硬笔行书八字，笔画、结构、常误解析
一、背
不当示例分析：
1、底部的“月”，右边的勾画，写得太靠下了。
2、“北”的两边，离得太开了。相比之下，“月”又写得太窄了。
3、上下两部分的宽度，对比悬殊了一些。下面部分宜再窄一些。
二、邙
不当示例分析：
1、左边的“亡”，写的位置太高了。
2、右边部分的耳朵旁，写得太窄了，左右部分的宽度相当。
3、右耳旁的问题比较多。首先是上耳应该比下耳要小一些，其次是竖画取用垂露竖比较合适。
三、面
不当示例分析：
1、整个字的右边部分显得高而突兀，原因主要是中间的两竖写的位置太偏左了，其次是折画的耸角太高了。
2、上下部分不对称。事实上，主要原因在短撇上，短撇的位置要偏左一些，横画也应稍偏左一些。
3、四个角显得太方正了，像一个敦实的凳子，显得有些板滞。
四、洛
不当示例分析：
1、“各”的上部显得太大，下部显得太小。主要是因为一撇一捺写得过于舒展了一些，而且“口”写得太小了。
2、“各”的上下部分恰恰相反，上部显得小，下部显得宽。
3、撇捺的交角太小了，显得拥堵而且小气，大概交角以90度比较合适。
五、浮
不当示例分析：
1、右边整个部分，都写得太宽了。整个字横向发展了。
2、“子”的钩画，写得太直了，而且横画的位置靠上，有“鹤脚”的嫌疑。
3、右边部分，上部写得太宽了。因为起笔的比较长的一横就已经把字带偏了。
六、渭
不当示例分析：
1、右下角的“月”，写得太宽了。显得特别突兀。
2、“田”宜再缩小些，“月”宜再拉宽一些，这样整个字就比较和谐了。上下部分的宽度比，大概为2:3。
3、右下角的钩画，往右边偏了。这是不少朋友会碰到的问题，写着写着就歪了。在写竖钩时，速度适当慢一些，切忌写斜了。
七、据
不当示例分析：
1、左右部分，上下不够齐整，显得不协调。问题主要在右半部分的上面部分，竖写得太长了一些，导致下部两横太靠下了。
2、右边部分，上下错位。这是不少朋友在书写笔画复杂的字时容易出现的问题。比较好的解决办法是找纵向的笔画，纵向的笔画如果能相对，就不会有太明显的错位。
3、右部的横钩，写得太长了，而下面的部分，有刚好偏离了，所以显得歪歪扭扭的。
八、泾
不当示例分析：
1、右边部分，挤在一起了。“土”的第一横，位置太靠上了。
2、“土”的两个横画，长度对比可以再大一些。
3、右边的点画，位置太靠上了，直接使得整个字倾斜了。
太赞了！二年级上册生字练习超详解析（建议收藏！）看了进步明显
二年级上册：第一课
1.两：横向笔画左低右高，斜度要平行。竖向笔画左边竖稍高，右边横折勾稍低两竖要内收。
2.哪：左边“口”部两竖向笔画内收，中间部分注意多横等距平行，撇高勾低。右边双耳旁注意上窄下宽，整个字呈左右结构，一定要注意中间间距靠近。
3.宽：横向笔画多横等距平行，下面“见”部多竖等距垂直且平行，撇与竖弯钩底部平行，勾90度朝上弹出即可！
4.顶：左右结构，左小右大，“页”部横向笔画左低右高，斜度平行，竖向笔画多竖等距，“人”部撇高点（反捺）低。
二年级上册:第二课
左右结构的汉字该怎样书写?
被光绪皇帝封为“字圣"的清人黄自元说:“让左者左昂右低，以左半部为主的字，左边要高，右边要低;让右者右伸左缩，以右半部为主的字，右边要长，左边要短。”
第一，“左小上提”:左短的偏旁“靠上”。
第二，“右小下落”:右短的偏旁或部件“靠下”。第三，“左昂右低”:“T” 型结构的偏旁或部件“左高右低”。
第四，“右伸左缩”:形体窄的偏旁书写时“左收右放"
第五，形体窄的偏旁位于左侧时“左窄右宽"。第六，形体窄的偏旁位于右侧时“左宽右窄”。
第七、左右平衡的汉字书里时要“左右均等"。
二年级上册:识字2
1.木字旁，第一笔短橫，稍微扛肩(也就是向右上方倾斜)。
2.木字旁，第二笔竖，垂露竖。横被竖穿过，左长右短。竖被横穿过，上短下长。
3.木字旁，第三笔斜撇。撇略靠外，横略靠里。撇高竖低。
4.木字旁，第四笔点，小右点。点在竖笔的中间开始写，也就是橫竖交叉点靠下一点。右侧点横对齐。
二年级上册:第六课
1.拿:撇捺在上时撇低捺高要注意，并且撇捺向左右两侧舒展打开中间每一个横画间距大致相等斜度都要呈现左低右高姿态，底部弯钩在起笔及出钩的位置一定要注意到上下对正。
2.并:上方两点相呼应但是决不相连接，并且呈现左低右高姿态，上橫短， 下横长，斜度保持平行，也要被竖中线左右平分，左侧竖撇先竖在撇，撇靠上，最后一笔悬针竖画垂直向下突出主笔伸展。一高一低
3.封:封字作为左右结构这个字左右基本相宽，左侧橫画较多多横等距并且平行，横画基本左伸，右侧竖勾突出起笔略高收笔也要略靠下，中间寸字点画一定要保留空隙。
4.信:左右结构，它的表现形式是左窄右宽，并且右侧点下有横画，-定要保留出空隙，横画较多，每一个横画间距大致相等并且平行，口字也要写到正下方，上下对正，上宽下窄，扁一点。
二年级上册:第六课1.今:撇捺一定要舒展，并且当撇捺在上方时口诀记起来，撇捺在上撇低捺高，中间撇捺的交叉点，点画，撇画的最后收笔处三点共用一线。2.支:横画第一笔一定要短(撇捺上方遇到橫，横画写短)，左低右高姿态要保持，竖也要同时把横画左右平分，上下两个横画斜度保持平行，底部撇捺向左右两边舒展，撇捺在下，撇高捺低形成错落，捺画作为主笔突出压轴(一波两折)。3.船:左右结构的字形，左右基本相等，左侧点画相当于横画，多横等距并且平行，右侧上下对正宽度基本一致，口字形态上宽下窄，两边的竖画一定是同时向里侧内收。4.然:上下结构，上紧下松，四点底一定要均匀分散打开，方向要注意起来，第一笔点向左倾斜，其余点画都向右侧倾斜，左右两侧的点画底部基本保持平行。
二年级生字:曹冲称象
1.称:作为左右结构字形出现，左窄右宽一 定要注意,其次注意左右两侧的横画共用一线，左右两边都有竖画时左竖短，右竖长。中间两点均匀分散底部齐平。2.柱:也是左右结构的字形，左长右短，并且右侧点和竖画上下共用一线，点的下方如果有横画，中间一定要保留好空隙不能连接，下方三个横画较多处理时把多横等距的口诀记准确。竖把每一个横画左右平分。3.底:底字当中第一处点下有横保留空隙，横画左低右高斜度保持平行，下半部分竖提短，斜钩长对比一定要明显，斜钩当中略带弧度钩的方向一定要找准。短而有力。4.杆:左右结构，左窄右宽，左高右低都是他所呈现出来的表现形式，木字旁我们之前有讲过系统大家可以返回去看看，右侧干字当中上横短，下横长对比要明显斜度也要平行，中间这里的竖我们采用的是悬针竖画，悬针竖画垂直向下把每一个横画左右平分，两侧有竖要有所区分，左竖短右竖拉长对比明显。
二年级上册:第八课
1.黄:首先横画较多我们一定要注意到多横等距并且平行，田字当中两侧竖画同时向里倾斜，中间的小短横左右不连，留白透风。其次注意底部的两点均匀分散保持齐平。
2.层:多横等距并且平行，横画的斜度要保持好左低右高，包括云字当中撇折这个笔画也是斜度间距都一样，底部要保持齐平。
3.照:上下结构，上紧下松，日字当中横画左连右不连，下方四点均匀分散，方向不同，但是间距控制均等第一个点画和最后一个点画最下面底部齐平。
4.炉:左右结构的字形，左小右大，左窄右宽都是我们的表现形式，火字当中撇画运用的竖撇，右侧户字练习当中点下有横画，保留空隙，横画斜度平行，横折当中的竖画来一点斜度，上面收紧，突出最后一笔撇画的舒展。末端抬笔要变尖。
第九课：偏旁部首:走之底走之底中的平捺需要起到一个承托的作用，所以它必须写长，再把底部的笔画舒展写宽以后，被包围的部分就得尽量写窄一些，因此必须得适当地缩短横向笔画的长度，包括竖弯钩弯的部分也不能长走之底的写法要诀，走之底有三画，难点在后两笔;原因是这后两笔笔画弯曲不定，不好把握，下面就详细介绍一下走之底的写法要诀。走之底的写法要诀:走之底有三画，难点在后两笔;原因是这后两笔笔画弯曲不定，不好把握，下面就详细介绍一下走之底的写法要诀。第一笔点画位置居中，用捺点回锋向下一笔起笔;第二笔由一个短横画开始然后折撇再圆转而向右再圆转向左下;第一阶段的短横画要有点扛肩向上，不可写的太平，位置偏左;第二阶段折后向下，位置居中;第三阶段紧接第二阶段转而向右，再折向左下，位置偏右;第三笔平捺，写法在基本笔画中介绍过，藏锋蚕头起笔，向上弯曲后正式进入行笔，行笔部分基本是平直的，收笔前右下呈现一个钝角，调锋后收笔拉出笔锋笔画右上出尖。
第十课：偏旁部首:心字底心字底的书写:1:卧勾呈半圆形，三个方向一要斜，二要平，三画出钩2:左点卧勾一线平3:三点均匀落周围4:三点高低各不相同重点:1.卧钩的起笔方向和收笔方向，是平行的，组合起来像一个平行四边形;2.左边第一个点的位置和长度，刚好和右边的卧钩上下对齐;3.心字底整体形状要比较扁平。
第十一课偏旁部首:倒八头
写法:
1、左点45度运笔，写小，左点独立，不与下部件相连2、右撇高于左点起笔，向该字中心线运笔，与下边部件略相连
3、点和撇的角度略呈90度
第十二课：偏旁部首:木字头
木字头的书写要领:
1.第一笔横画要写短但是要有左低右高的倾斜角度
2.竖画写直，这里采用的是垂露竖，竖画也不能写的太长
3.撇画写到横和竖画的交叉点，捺画伸展，因为撇和捺都在整个字的下面所以撇的收笔略高，捺画略低形成高低错落。
注意▲:整个字型要写到橫中线靠上的位置
第十三课：偏旁部首:双人旁双人旁的总结:1. 上撇短而平，下撇长而斜，两撇指向并不同。2.上下两撇起笔位置可保持一致，或者下方撇画要靠里。3.撇竖交叉要靠上，竖画垂露不宜长。书写过程:首先，第一笔短撇，在米字格左半格中间稍靠上部位起笔，写一短撇，这个短撇的角脂棍度宜平，不可斜度较大，且短撇较直，不可太弯。第二笔斜撇，这个斜撇的起笔位置是决定双人旁是否能写好的关键，大约是在第一撇的腹部，也就是大约在第一撇的中间稍靠下部位冲驾起笔。且这个斜撇也应写直，不可太弯。第三笔短竖，这个短竖的位置大约在第一撇的末端稍靠右部位。注意这个竖切不可太长。
第十四课：偏旁部首:四点底
口诀:写四点底不可怕，二三要小一四大
四点底的形态:四点底是由四个点组成的，但是每个点还是有变化的，并不是四个一样的点。第一点,向偏左下方写垂点，也不要过长，第二点和第三点,在第一点的右侧平行写，略向右下方，长度短于第一点，第四点与第三点平行，但是斜度略大，长度略长于二三点
四点底的书写要点:距离匀称，一点四点略长，-左三右，四点呈放射状分布,左右宽上下窄，在汉字中作为底部的偏旁要比上面的部分宽。
1、内收外放是指:位于上下左右的偏旁部首部分笔画的方向，犹如点光源的发散光线，内收紧外散开。2、外参差:上下偏旁的纵向笔画外段，一般 左边笔画锁进右边笔画伸出;左右偏旁的横向笔画外端，一般上边笔画缩进下边笔画伸出，参差错落。3、内平齐:所有偏旁内侧笔画端点，上下或左右是平齐的，原因是便于和它的另一半结合。
(注意以下要 点均为字体作左偏旁时书写规律,非普遍适用)
第十五课：
言字旁:字形窄长，首点靠右，与下方竖画相齐,横画抗肩，竖画稍倾勿直。
第十六课：
食字旁:首撇长，横撇宜短，字形窄长。首撇勿平取竖势，横折左高右低，竖提竖稍左斜，通过提画取正。
第十七课：
金字旁:首撇为斜撇，不宜过长。三橫等距，抗肩。竖略偏左，提画写长。整个字形上紧下松，右紧左松。
书写细节：
斜撇稍立，短橫靠中部起笔;
三横平行等距，末横稍长;
竖提靠左起笔，竖段微向左倾，提画右侧与短横对齐。
例字规律：
金字旁为左侧偏旁，整体不宜过宽，当右侧部件内容较多时，金字旁应靠上书写。
第十八课:
左耳旁弯钩写小，与横折对齐，给左部字体留足空间，竖为垂露竖，书写时稍微倾斜。
第十九课：
两点水:上下两点要有顾盼之意，两点呼应，右侧对齐。
第二十课：
土字旁:短横倾斜度稍大，提角度大，整体左放右收，右对齐。
书写细节：
短橫扛肩，整体不宜过宽;
竖画靠右，上长下短;
长横变提，起笔稍左探，收笔与短横对齐。
例字规律
“堆、塘、域”字形左短右长， “坝”字形左高右低。
当代书法作品中的“古今字”现象
诗经（书法） 刘照剑
古今字。清代学者戴震在《答江慎修先生论小学书》中说：“古字多假借，后人始增偏旁。”清代著名的训诂学家段玉裁认为：“古今无定时，周为古则汉为今，汉为古则晋宋为今。随时异用着谓之古今字。”古字和今字在字形结构上都有造字的相承关系。当代书法创作中常见的用古字现象，已成为时尚。有些古字可用，有些则风马牛不相及了。
古今字从形体结构上看是一脉相承的。如“昏”，从日从氏，本义是落下，日落就是昏。古人的婚礼大多都是在傍晚举行。《辞源》：“昏礼，婚娶之礼。古时娶妻之礼，于黄昏举行，故称昏礼。”阴阳交合之刻，是结婚的最佳时间。在抄写古代诗篇时，如《诗经》中黄昏、婚娶皆用“昏”字表示。《诗经·邶风·谷风》：“宴尔新婚，如兄如弟。”昏字加女为“婚”，作婚姻专指字。抄写古籍，昏可作昏姻。当代创作昏姻则要写为婚姻更为妥当。
古人对古今字的概念，是以时间为划分的，即古今用字不同。裘锡圭在《文字学概要》一书中说：“古今字，也是跟一词多形现象有关的一个术语。一个词的不同书写形式，通行时间往往有前后。在前者就是在后者的古字，在后者就是在前者的今字。”
古今字现象在古代典籍版本中是经常出现的。由于古今字、通假字大量存在，对于书家阅读和抄录往往造成困难。秦汉古籍，通假字现象使用普遍。据统计，马王堆帛书《老子》乙本共五千五百余字，其中通假字就有三百多个。对于当代书家来说，不能辨识文字和读懂文意，一味地抄写，难免人云亦云，不知所以然也。秦汉以后，古籍经过后人不断的整理，古今字、通假字也就减少了。
当代书法作品中的古今字、通假字现象普遍，但多数作者不能理解为什么用这个字，对文字的本义和引申义不懂，有时候也难免被人误为错字。文字经过各个时代的演变，以及在各个时期对文字正俗的厘定，古代一字多用的现象逐步减少，比如郷，从卿分化出，又可作嚮。古籍里面方向的“嚮”很多写为“郷”。郷、卿、嚮三字早已剥离开，各司其职，如，縣作“県”、縣作“懸”，縣本是縣挂之縣，借为州县之县。県，指把人头砍下悬挂在木上。県字不见先秦两汉资料，或许是縣的省体。枭首本字当作“県首”。像縣挂、県首在古籍中依然使用。例如：《詩·魏風·伐檀》：“不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？”
晋陶潜《桃花源记》：“山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。”“舍”在此作“捨”，是捨的古字。《说文》：“舍，市居曰舍。”舍本义为房屋，后引申为舍弃，新造一个分化字捨。
《管子·轻重乙》：“君直币之轻重，以决其数，使无券契之责。”“责”，债的古字。《说文》：“责，求也。”古无债字。
宋晏几道《蝶恋花》词：“朝落莫开空自许，竟无人解知心苦。”“莫”在此作“暮”，是“暮”的本字。莫的本义是日落在草丛中，为“日暮”之暮的本字，表示日暮、傍晚。后来“莫”字被假借作无定代词，就又在“莫”字上再加形符“日”成“暮”字来表示“傍晚”的意思，“莫”和“暮”就成了古今字。类似这些分化添旁字，已经明确字义，各司其职，更为妥当。
“酉”像一种小口尖底的酒器的形状，引申有“酒”的意思。《说文》：“酉，就也。八月黍成，可为酎酒。”酉是“酒”和“尊”的本字。后来“酉”被借用另表其义，为了区别，又在“酉”旁加“水”，表示“酒”，在旁边加“手”表示盛酒器，是为“尊”字。“尊”又引申为尊敬之义。三个字各表其义，古字和今字各有使命。书法创作中偶见“酉”作酒，以“酉”作尊的复古现象。
孟姜女庙前有一副对联：“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。”最常见的断句读法是：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云涨，常常涨，常涨常消。《古今字字典》：“潮水。这个意义，古字写作朝，今字写作‘潮’。”“长”，通“涨”。例如：汉荀悦《汉纪·成帝纪三》：“阴气盛溢，水则为之长，故一日之内，昼减夜增。”“长”通“常”，如：《庄子·秋水》：“吾长见笑于大方之家。”所以，此联看似反复用一个字，其实内涵古今二字，不然读不通了。
《开通褒斜道石刻》“斜”即写为“余”。余，象形字，像房舍，本义为住宅，与“舍”同义，甲金文借为第一人称代词。《康熙字典》：“……又于遮切，音邪。褒余，蜀地名。一作褒斜。《汉杨厥碑》褒斜作褒余。”这类字在汉碑中很多，如辟、避，道、導，息、媳，反、返，卷、捲，敬、警，北、背，然、燃，余、予，两、辆等大量的古今字、通假字。古代字少，比如兑字，兼锐、说、悦等义，《论语》：“有朋自远方来，不亦说乎。”说、悦为通假字。
清代著名的训诂学家段玉裁说：“凡读经传，不可不知古今字。”在书法学习中，抄写古籍，里面大量的古字、通假字，是我们学习的障碍。古代文字较少，典籍抄写流传，一字多用现象普遍。随着文字的不断演变、新文字的增加，隶变以后，汉字的字形、字义、字音逐步稳定下来，汉字进入规范书写时期。很多古今字字义也发生了转变，有的假借它用，有的则被淘汰。对于古籍中的古字，我们既要尊重原典，又要与时俱进。对字义字形很早就独立使用的字，就要避免再去使用原始的古文字，古今两字往往已经不是一个意思了，即便有的字还能通用，但今字的字义分工更为明确，更有指向性，便于阅读理解。文字演变进入楷书以后，古字很少被人使用，只是在书法创作中，特别是篆书、篆刻创作中使用较多，楷书行书中很少见，因为分化字已经很成熟，并在历史上一直作为正字出现，是历代的规范文字。正确使用古今字，对阅读古代经典以及书法创作中的应用，将大有裨益。通晓六书并了解文字的古今演变，是我们学习继承传统文化最基本的素养。
（作者：刘照剑，系中国书法出版社副研究员）
