八字知识之十三(八字排盘第十三课)

八字知识之十三(八字排盘第十三课)

最全面的生辰八字与五行起名知识

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八字即生辰八字,是一个人出生时的干支历日期。是一种哲学标注,八字就是以天地为法的哲学,中华文明的特点就是用哲学标注具体事物,在中国文化中而哲学就是道学,天地法体现的是道法。八字在中国民俗信仰中占有地位,年干和年支组成年柱,月干和月支组成月柱,日干和日支组成日柱,时干和时支组成时柱;一共四柱,四个干和四个支共八个字,故又称四柱八字。

一、天干地支知识

八字术又叫“子平术”。这是因为徐子平对前人的算命术进行了全面的总结,写出了第一本八字的专著——《渊海子平》(《渊海》和《渊源》的合集),使得八字得以快速的发展,所以后人又称八字算命术为“子平术”。

十天干:甲(jiǎ)、乙(yǐ)、丙(bǐng)、丁(dīng)、戊(wù)、己(jǐ)、庚(gēng)、辛(xīn)、壬(rén)、癸(guǐ);

十二地支:子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)

二、生辰八字的历法基础

批八字所依据的历法是干支历(又称节气历、甲子历),也就是天文时间的一种。其时间点乃是根据二十四节气划分的,比如不过立春还是算前一年,过了立春就算新一年了;干支历法与农历、公历无直接关系。因为我国的农历是一种阴阳合历。阴历即通常的初一、十五,这是以月亮为依据的。初一月亮亏,十五月亮圆,月亮为阴所以为阴历。而二十四节气,即立春,立冬,冬至,霜降等,这是以太阳为依据的历法成份。比如冬至天冷,立春暖和,这些都是要看太阳的。因为太阳是阳,所以叫阳历。而农历配有二十四节气,带有阳历的成份。至于公历,那是西洋历,是外国的历法,是国家规定使用的历法。比如1月1号元旦,10月1号国庆节等。公历属于阳历,也是以太阳为依据的历法,和我国的干支历是一样的。两部历法在每一年的日期上相对稳定,比如每年2月4号总是立春。记住公历更方便换算干支历。所以八字是要按照阳历的,是以太阳为依据的,不是月亮,所以不能按阴历,即我们说的初一十五。可能有些人还不明白,阴历如果配上干支后,也是一种天文时间,月亮律就是采用的阴历干支时间,时间证明,该方法与太阳律一起运用,才会四柱预测的完整模式。

特别说明算命的月份认定:很多是以农历日期来确定出生月份的,实际规定每两个指定节气为一个月:立春和惊蛰之间为寅月,惊蛰和清明之间为卯月......以此类推。二十四节气,实际是十二个节与十二个气组成的,合在一起称为二十四节气。并且一节、一气交替排列的。例如立春是节,雨水就是气;惊蛰是节,春分就是气;清明是节,谷雨就是气,依次类推。那么在两个节之间的日子就是一个月。例如,在惊蛰与清明之间就是二月,即卯月。如果农历2014年有二月初四,正好在惊蛰的前一天;那么虽然是农历二月,但不能算作二月,只能算作农历的一月,即寅月。具记这一点。

中国自古有一种利用天干和地支来准确记录年、月、日、时的历法叫干支历,其由“年干,年支”、“月干,月支”、“日干,日支”、“时干,时支”,共八个干支所组成(共八个字)。年、月、日、时的干支组合称为“柱”,形成“年柱”、“月柱”、“日柱”、“时柱”,故八字又称为“四柱”或“四柱八字”。

学习八字,都要熟悉干支历。首先,每一年以立春为新一年的开始,立春至惊蛰为寅月(似农历正月),以“节”那一刻为月之始,“气”的最后一刻为月之终;然后依次序推算出月、日、时的天干与地支。

三、如何排四柱八字呢?

八字排年柱

六十甲子

1. 甲子 2.乙丑 3.丙寅 4.丁卯 5.戊辰 6.己巳 7.庚午 8.辛未 9.壬申 10.癸酉;

11.甲戌 12.乙亥 13.丙子 14.丁丑 15.戊寅 16.己卯 17.庚辰 18.辛巳 19.壬午 20.癸未;

21.甲申 22.乙酉 23.丙戌 24.丁亥 25.戊子 26.己丑 27.庚寅 28.辛卯 29.壬辰 30.癸巳;

31.甲午32.乙未33.丙申34.丁酉35.戊戌36.己亥37.庚子38.辛丑39.壬寅40.癸卯

41.甲辰42.乙巳43.丙午44.丁未45.戊申46.己酉47.庚戌48.辛亥49.壬子50.癸丑

51.甲寅52.乙卯53.丙辰54.丁巳55.戊午56.己未57.庚申58.辛酉59.壬戌60.癸亥

八字排月柱

五虎遁年起月诀

甲己之年丙作首,乙庚之岁戊为头。

丙辛岁首寻庚起,丁壬壬位顺行流。

若言戊癸何方求,甲寅之上好追求。

八字排时柱

排时柱注意时项:

1、由于逐月逐日所造成的秒差;

2、夏令时间的误差(调快了一个小时);

3、区域时间的调整(全球共24个时区)。

五鼠遁日起时诀:

甲己还加甲,乙庚丙作初。

丙辛从戊起,丁壬庚子是。

戊癸何方觅,壬子是真途。

四、生辰八字与起名

在姓名学中,同样含有阴阳五行相生相克的关系,这种阴阳五行的变化,如能弥补先天八字的不足,能使当事人的命运由坏向好的方面变化;相反,假如后天的姓名,阴阳五行的关系对其先天八字起了不好的作用,那么,这 个人的运气亦将由好而向坏的方向改变。所以,后天起名取名,可以适当调理五行八字之平衡,不可轻视。为此,古人有训:“与其给子万金,不如赐子好名”。在实际操作中,取名时应先排出当事人的生辰八字,看其喜、忌,喜用神在取名字时 要优先考虑。切不可将忌神排在姓名中。例如:王姓男,八字中喜火忌水,则可将其五行配置定为:“土火土”,或“土火火”,而千万 不可配“土金水”或“土水土”。这是取名时要考虑的首要原则。

五、五行与八字

阴阳五行学说应该说是古代汉民族的哲学思想,是古代中国人民对自然和世界的看法。阴阳五行学说原本分阴阳五行两种说法。阴阳学说来自《易经》,正所谓“太极生两仪,两仪生四象,四象生八卦。”这种学说将世界的变化归集于阴、阳,这是矛盾对立统一的变化。阴阳不是固定的,它们会随外部条件的变化而互相转化。阴中包涵着阳的成份,条件成熟可转化为阳。阳中带有阴,一定条件下又可化成阴。固此阴阳又可分为阳中之阳、阴中之阴、阴中之阳、阳中之阴等四种,由此不断分化并转变而生成世界万物。

五行说是将世界万物都看作是由金、木、水、火、土构成,五行不断的运动变化才创造出这丰富多彩的物质世界,因此世界万物都带有这五种原素的内在气质。而五行之间以相生相克关系又影响着由它们构成的事物的总的气质。五行的相生相克是指五行的一种对另一种是促进的就是相生,是约束的就是相克。相生关系为:木生火、火生土、土生金、金生水、水生木。这是因为木材可以点火,火可使万物燃烧成炭,而灰土之中可炼出金属,金属遇冷可凝结水汽成水,水又使树木成长。相克关系为木克土、土克水、水克火、火克金、金克木。这是因为木能破土而出,土能阻挡水的泛滥,水能使火熄灭,火能使金属融化,金属结成刀斧又能杀死树木。

以上只是对阴阳五行的简要说明,阴阳说同五行说相结合使其涵义更加复杂丰富,并同社会的政治、学术之哲学、经济之运行相结合构成中国文化的各个方方面面。

天干地支的阴阳配合很简单,是单数为阳双数为阴,即天干阳性计有甲、丙、戊、庚、壬,阴性计有乙、丁、己、辛、癸,地支阳性计有子、寅、辰、午、申、戌,阴性计有丑、卯、巳、未、酉、亥。

天干地支同五行的配合略显复杂。天干中甲、乙属木,丙、丁属火,戊、己属土,庚、辛属金,壬癸属水。地支中寅、卯属木,巳、午属火,辰、戌、丑、未属土,申、酉属金,亥、子属水。

六、五行五方四时关系

五方是指东、南、西、北、中五个方位,五行及其代表的天干地支各有所主的方向。即东方主甲、乙、寅、卯之木;南方主丙、丁、巳、午之火;西方主庚、辛、申、酉之金;北方主壬、癸、亥、子之水;中方主戊、己、辰、戌、丑、未之土。

五行的方位对于星命术十分重要。通过一个人的八字所包含的阴阳五行所属就可知到其所属方向,通过相生相克之理可知吉凶。例如八字属木命的人往东最有利,往南、北也行,但不可西行,因为往西则木被金克。火命的人最好向南,往北则犯水。金命的人宜往西,往南则受火制。水命的人应该往北,往中央之地则不吉。

四时指春、夏、秋、冬四个季节。天干地支及五行在四时之中各有盛衰之不同表现。星命理论详见(出生时间与命运)中以旺、相、休、囚、死分别代表五行在四季中盛衰表现。旺是旺盛之意;相是次旺,有辅佐之意;休是休息、停止之意;囚是衰落、被阻止之意;死就是克制而无生气之意。一般来说,当令者旺、我生者相、生我者休、克我者囚、我克者死。

春季里万木复苏,所以以木为当令者,木为“旺”,所属干支为甲、乙、寅、卯、辰等。与木相生的是火、所以火在春季里属“相”。而生木的是水,所以水在春季属“休”。克木的是金,金在春季属“囚”。而木克的是土,所以土在春季属“死”。

夏季为流火之季,以火为“旺”。所属干支为丙、丁、巳、午、未等。火生土,所以土在夏季里属“相”。生火者木,木在夏季属“休”。克火的是水,水在夏季里属“囚”。火克的是金,金在夏季属“死”。

秋季为金黄收获之季,以金为“旺”。所属干支为庚、辛、申、酉、戌等。金生水,所以水在秋季属“相”。生金者为土,土在秋季属“休”。克金的是火,火在秋季属“囚”。木在秋季属“死”。

冬季为寒冷凝水之季,以水为“旺”。所属于支为壬、癸、亥、子、丑等。水生木,木在冬季属“相”。生水者为金,金在冬季属“休”。克水的是土,土在冬季属“囚”。水克火,火在冬季属“死”。

土在星命术中是旺于四季之行,即土在一年中四季的最后一月为旺季。

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3

八字佳句

花間酒氣 ;竹裏棋(琴)聲。

山奔海立 ;沙起雷行。

誦赤壁賦 ;聼廣陵濤。

心無物趣 ;坐有琴書。

聼鳥說甚 ;問花笑誰。

有容廼大 ;無慾則剛。

流水無意 ;落花有聲。

尺璧非寶 ;寸隂無價。

靜觀世態 ;細品人生。

流水無意 ;落花有聲。

雲水風度;松柏氣節。

風雲論道 ;筆墨通天。

江山入畫 ;意氣淩雲。

花晨月夕 ;茶半香初。

松風高潔 ;蘭氣幽芳。

事理通達 ;心氣和平。

蕩思八荒 ;遊神萬古。

倚劍天外 ;射雕雲中。

移花得蝶 ;買石饒雲。

曾三顔四 ;禹寸陶分。

4

十字佳句

人無信不立;天有日方明。

丈夫志四海;古人惜寸隂。

(集陶淵明句)

山深春自永;海靜日尤高。

天地入胸臆;文章生風雷。

天長落日遠;意重泰山輕。

(集李白句)

無極原有極;欲仁存至仁。

無事此靜坐;有福方讀書。

雲山起翰墨;星斗煥文章。

風輕一樓月;室靜半枕書。

心同孤鶴靜;節效古松貞。

心源無風雨;浩氣養乾坤。

以文常會友;惟德自成鄰。

去草尋怪石;留雲補斷山。

丘壑趣如此;鸞鶴心悠然。

異石歸海嶽;高士標雲林。

芳野留勝事;藝苑重高文。

披雲煉瓊液;坐月觀寶書。

誰知大隱者;乃是不羈人。

頗得河山趣;不知城市喧。

(集唐詩句)

雲卷千峰色;泉和萬籟色。

不矜威益重;無私功自高。

甘從千日醉;恥與萬人同。

日麗千芳鬧;風和百鳥鳴。

從來多古意;可以賦新詩。

倚杖看孤石;開林出遠山。

(集杜甫句)

蘭風載芳潤;谷性多溫純。

半窗知我月;千卷鑒人書。

有山皆園畫;無水不文章。

有容德乃大;無欺心自安。

竹石得幽秉;壺觴多雅遊。

(梁同書集文同句)

會心今古遠;放眼天地寬。

名隨市人隱;心與古佛閑。

(梁同書集蘇軾句)

卷簾花雨滴;掃石竹蔭移。

(查士標)

茗杯暝起味;書卷靜中緣。

荒城臨古渡;落日滿秋山。

泉清堪洗硯;山秀可藏書。

洗硯魚吞墨;烹茶鶴避煙。

(鄭燮)

幽林聽鳥語;深谷看雲飛。

倚石得奇想;看雲多遠懷。

(祁雋藻)

胸中富丘壑;腕底有鬼神。

(齊白石)

5

十四字佳句

一室圖書自清潔;百家文史足風流。

人到萬難須放膽;事當兩可要平心。

萬卷圖書天祿上;四時雲物月華中。

萬類靜觀咸自得;一春幽興少人知。

萬象函歸方丈室;四圍環列自家山。

萬壑泉聲雲外去;數點秋色雁邊來。

山勢盤陀真是畫;泉流宛委遂成書。

天生萬寶無窮極;鼎銘百言紀子孫。

無求便是安心法;不飽真爲卻病方。

無事且從閑處樂;有書時向靜中觀。

無事在心惟極樂;有功於世不虛生。

無欲常教心似水;有言自覺氣如霜。

無暇人品清如玉;不俗文章淡似仙。

開圖草裏驚蛇亂;下筆階前掃葉忙。

開卷神遊千載上;垂簾心在萬山中。

韋孟五言作清詠;晉唐八法爲工書。

雲歸時帶雨數點;木落又添山一峰。

雲淡風清詩世界;雨香竹翠畫乾坤。

雲影波光天上下;松濤竹韻水中央。

五野綠雲籠稼穡;一庭紅葉掩衡茅。

不因果報勤修德;豈爲功名始讀書。

不盡松濤堆翠浪;無涯柳眼訴衷情。

不華不樸同所好;既安既甯樂乃時。

不知明月爲誰好;更有澄江消客愁。

不知明月爲誰好;時有落花隨我行。

不要錢原非易事;太要好也是私心。

不除庭草留生意;愛養盆魚識化機。

世間清品至蘭極;賢者虛懷與竹同。

世間唯有讀書好;天下無如吃飯難。

世事滄桑心事定;胸中海嶽夢中飛。

世情豈盡能相合;賢者所爲固自殊。

日月兩輪天地眼;詩書萬卷聖賢心。

日潤梅花增秀色;風彈柳葉奏強音。

日照青山山隱畫;春臨綠水水含詩。

中天明月懸肝膽;大海澄波漾性情。

書山有路勤爲徑;學海無涯苦作舟。

書因鳥迹方成篆;文是龍心不待雕。

書有未觀皆可讀;事已經過不須提。

書有未曾經我讀;事無不可對人言。

書成花露朝分潔;悟對松風夜共幽。

書似青山常亂叠;燈如紅豆最相思。

書求往迹得其化;文有真宗鑒乃神。

書到右軍難品次;文如開府得縱橫。

書到用時方恨少;事非經過不知難。

今日方知心是佛;前身安見我非僧。

月寫個文疏映竹;山行之字曲通花。

月沼觀心清若鏡;雲房養氣潤於珠。

月寮煙閣標清興;文府書城縱古今。

月榭琴彈新制曲;曉窗畫展舊遊山。

丹光出林掩明月;玉氣上天爲白雲。

勿施小惠傷大體;毋以公道逐水情。

風人所詠托于古;靜者之懷和若春。

風節爲貞金樂石;心神如秋月春雲。

風度鶴聲聞遠穀;山橫雨色卷浮嵐。

文從疑古參同始;道在黃花翠竹間。

文比韓公能識字;詩追老杜轉多師。

文生於情有春氣;興之所至無古人。

文能換骨餘無法;學到尋源自不疑。

文如秋水塵埃淨;詩似春雲態度妍。

文章或論到閫奧;笑談與世殊臼科。

文章奇古原西漢;詩律精深祖後山。

文章真處性情見;談笑深時風雨來。

文章散作生靈福;議論吐爲仁義辭。

六經以外無奇籍;一室之中有太和。

六經責我開生面;七尺從天乞活埋。

計利當計天下利;求名應求萬世名。

爲人不外修齊事;所樂自在山水間。

爲人樹起脊梁鐵;把卷撐開眼海銀。

爲有才華翻蘊籍;每從樸實見風流。

爲學深知書有味;觀心澄覺寶生光。

心收靜裏尋真樂;眼放長空得大觀。

心腸鐵石梅知己;肌骨冰霜竹可人。

勸子勿爲官所腐;知君欲以詩相磨。

勸君更盡一杯酒;與爾同消萬古愁。

水天秋晚時呼茗;蘆荻風來欲系船。

水不求深魚自樂;人之好吾鹿則鳴。

水能性淡爲吾友;竹解心虛是我師。

水寬山遠煙霞迥;天澹雲閑今古同。

水惟善下方成海;山不矜高自極峰。

玉子半枰敲淨幾;爐香一縷上藏書。

玉海金濤千里秀;綠樹紅樓萬家春。

玉堂修史文皆典;香案承書望若仙。

玉瑟瑤琴倚天半;白波青嶂非人間。

未出土時便有節;及淩雲處更虛心。

正值萬株紅葉滿;問言何處芙蓉多。

功深書味常流露;學盛謙光更吉祥。

古人卻向書中見;男子要爲天下奇。

古人所重在大節;君子于學無常師。

古與爲懷稽作者;興隨所引契天然。

古來畫師非俗士;此間風物屬詩人。

古迹雖陳猶在目;春風相遇不知年。

古柳蔭中來走馬;好花深處有鳴禽。

古琴百衲彈清散;名帖雙鈎榻硬黃。

石徑有塵憑雨掃;庵門無鎖任雲封。

石徑芳蹤林蔭道;小橋流水稻香村。

石含太古雲水氣;竹帶半天風雨聲。

右軍書法晚來善;庾信文章老更成。

右軍帖許懷仁集;興嗣文宜智永書。

龍門開鑿曲通海;石梁高懸峻極天。

過如新竹芟難盡;學似春潮長不高。

業高乎幸庳M滿;澤及於人功不虛。

明月清風深有味;左圖右史交相輝。

明月超然懷遠鑒;緒風和處覺春生。

國臻畫意詩情際;春在人心物性間。

圖史芬芳閑領味;雲煙共養靜怡神。

呼吸湖光飲山淥;卷藏天祿包石渠。

岩前煉石雲爲質;檻外流泉月有聲。

垂竿可泛北溟釣;挂笏看度南山雲。

和平峻望中書令;典則高文太史公。

知足一生得自在;靜觀萬類無人爲。

知足是人生一樂;無爲得天地自然。

側身天地更懷古;獨立蒼茫自詠詩。

舍南舍北皆春水;他席他鄉送客懷。

金簡文成三篋秘;紫泥書卷五雲多。

受欺貌譽甯知己;獲益譏彈賴雅人。

周鼎湯盤見蝌蚪;深山大澤生龍蛇。

追摹古人得真趣;別出心意成一家。

追隨永日情殊暢;坐領春風氣不群。

魚龍寂寞秋江冷;碧水春風野外春。

夜靜鬥橫談劍處;春深花饒讀書廬。

放水流長觀其曲;爲文氣盛集於虛。

放鶴去尋三島客;任人來看四時花。

法雨慈雲窺色相;清池明月露禪心。

沽酒近交鄉父老;解衣平揖漢公卿。

潑墨爲山皆有意;看雲出岫本無心。

學力無邊勤是舵;人生有道德爲鄰。

學以精神通廣大;家從清健足平安。

學向多自虛心得;風物長宜放眼量。

學能通達知真趣;心以和平得坦途。

寶劍鋒從磨礪出;梅花香自苦寒來。

寶鼎茶閑煙尚綠;幽窗棋罷指猶涼。

空不到空方是禪;畫如無畫即成佛。

宜今宜古宜風雅;半耕半讀半經廛。

官如草木我如土;舌有風雷閉有神。

簾外微風斜燕影;水徑疏竹近人家。

澤以長流乃稱遠;山因直上而成高。

詩入司空廿四品;書臨大令十三行。

詩興作者多麗藻;齋心如水自澄瀾。

詩興春風勁草木;書成快劍砍龍蛇。

詩成謇C開胸臆;論極冰霜繞齒牙。

詩成擲筆仰天笑;酒酣拔劍斫地歌。

詩賦於光風霽月;琴操在流水知音。

居身不使白玉玷;潔志直與青雲齊。

弦上深知流水意;筆端真有造化爐。

細雨隨心蘇草木;豔陽著意染河山。

經行草色侵草軟;作伴梅花到酒邊。

春風無意管楊柳;晴日有心烘杏花。

春風放膽來梳柳;夜雨瞞人去潤花。

春歸花外燕組織;雨洗林間翠欲流。

春隨香草千年豔;人與梅花一樣清。

城隅綠水明秋日;江上詩情爲晚霞。

茶雨已翻煎處腳;松風忽作瀉時聲。

持身勿使白壁玷;立志直與青去齊。

持身每戒珠彈雀;養氣要如刀解牛。

相知當不在形迹;修己豈可殊初終。

柳枝水灑一溪月;豆子雨開千嶂煙。

柳帶朝煙桃獻壽;花含宿露鳥鳴春。

要除煩惱先成佛;各有來因莫羨人。

輕鷗白鷺定吾友;綠竹高松無俗塵。

臨水人家茅蓋屋;向陽魚舍網張門。

臨窗喜見山嵐色;聽雨常懷壟畝青。

豎直背梁立定腳;拓開眼界放平心。

將合萬類爲一己;每以內觀當外遊。

畏友恨難終日對;異書喜有故人藏。

是何意態雄且傑;不露文章世已驚。

星河界裏星河轉;日月樓中日月長。

品若梅花香在骨;人如秋水玉爲神。

骨氣乃有老松格;神妙直到秋毫巔。

看花臨水心無事;嘯志歌懷意自如。

看鏡已成雙白鬢;名山踏破幾青鞋。

種樹樂培佳子弟;擁書權拜小諸侯。

秋水才添四五尺;綠陰相間兩三家。

信之爲言有諸己;文亦不外生於情。

傾壺待客花開後;出竹吟詩月上初。

律己何妨真面目;待人總要大肚皮。

獨汲寒泉鳴細綆;靜聽漏鼓下高城。

獨抱琵琶尋舊曲;數教鸚鵡念新詩。

勝地花開香雪海;妙林經說大羅天。

亭外一蘭領群竹;林間曲水會諸山。

亭間流水自今古;竹外春山時有無。

庭小有竹春常在;山靜無人水自流。

庭下已生書帶草;袖中知有錢塘湖。

聞得書香心自悅;深于畫理品能高。

養氣不動真豪傑;居心無物轉光明。

養成大拙方爲巧;學到如愚才是純。

養成心性方能靜;實用人才爲至公。

養活一團春意思;撐起兩根窮骨頭。

養病只求心氣爽;著書都爲稻粱帧

恬然清行同南部;積有文才是左思。

染指何妨因滌硯;折腰不惜爲澆花。

室人名花樽人酒;門無俗客案無塵。

室有芝蘭氣味別;胸無城府天地寬。

室因抱水隨其曲;竹爲觀山不放長。

室臨春水幽懷朗;坐對賢人躁氣無。

室臨春水秋還朗;坐對賢人躁氣無。

除卻詩書何所癖;獨于山水不能廉。

架上有書隨我讀;壺中無酒任它空。

屋堪容膝何妨小;事可修身莫等閒。

晝泥琴聲夜泥書;醉聞花氣睡聞鶯。

眉宇之間見風雅;笑談與世殊臼科。

盈手水光寒不濕;入簾在氣夢難忘。

蚤滌瓦壺沽卯酒;晚磨眉墨寫辛詞。

幽圃落花多掩徑;短籬疏菊不遮山。

珠林墨妙三唐字;金匱文高二漢風。

栽竹盡成雙鳳尾;種松皆作老龍鱗。

莫對青山談世事;休將文字占時名。

莫憂世事兼身事;卻道新花勝舊花。

莫放春秋佳日過;最難風雨故人來。

莫思身外無益事;須讀人間有用書。

荷氣竹風宜永日;花光樓影倒晴天。

荷香半畝承朝露;柳色一堤向晚霜。

鶯啼暖樹鶯啼序;鵲報新春鵲踏枝。

菰蒲放鴨空灘雨;楊柳騎牛隔浦煙。

桂子飄香花弄影;蓮池浸玉月涵秋。

校書長愛階前月;品畫微聞座右香。

桃影橫窗知月上;花香入室覺春來。

顧視清高氣深穩;文章彪炳光陸離。

較量人世無窮樂;羅列生平未見書。

筆下留有餘地步;胸中養無限天機。

筆老詩新疑有物;水清石瘦亦能奇。

筆健乍臨新獲帖;手生重理舊彈琴。

修己可知有樂地;作文自合舍陳言。

修身豈爲名傳世;作事惟思利及人。

修和群品先鹹苦;管領春風日亦長。

胸中已無少年事;門外猶多長者車。

胸中新滋三都賦;筆底煙霞五嶽雲。

胸藏萬彙憑吞吐;筆有千鈞任歙張。

鴛戲清流花爛漫;魚遊碧水燕逍遙。

高人自與山有素;老可能爲竹寫真。

高山流水詩千首;明峽清風酒一船。

座攬清輝萬川月;胸含和氣四時春。

旁羅米家書畫船;博搜趙氏金石錄。

淩霄羽毛原無力;墜地金石自有聲。

煙霞盡入新詩卷;山水遙開古畫圖。

酒杯在手六國印;花霧上身一品衣。

海到無邊天作岸;山登絕頂我爲峰。

流水白雲常自在;金風玉露一相逢。

流水永無風浪作;春情時以管弦和。

流水情文曲有致;至人懷抱和無同。

流水斷橋芳草路;澹雲微雨養花天。

澗雪壓多松偃蹇;岩泉滴久石玲瓏。

浣溪石上窺明月;向日樓中吹落梅。

家無山住因藏畫;天與人閑只種花。

家有藏書日可讀;學慎始習功在初。

家醞滿瓶書滿架;山花如繡草如茵。

案頭貝葉原無字;座上曇花別有春。

讀書已過五千卷;此墨足支三十年。

讀書寫字種花草;聽雨觀雲品酒茶。

讀書當觀其氣象;交遊求益於身心。

讀書臨帖我所樂;抱甕灌花心自閑。

讀畫校碑無俗情;吉金樂石有真好。

課子課孫先課己;成仙成佛且成人。

課茶聲細爐中雨;種墨香生紙上煙。

袍笏呼來先拜石;管弦麾去獨聽松。

隨時靜錄古今事;盡日放懷天地間。

隨所遇時將靜悟;老于文者不陳言。

隨群流觀及盛事;欣樂歲述古初言。

桑梓不叨門第陰;華夷曾問起居安。

留得銘詞篆山石;相于仙侶集江亭。

綠楊堤外晚風細;紅杏枝頭曉露濃。

綠染東風看柳絮;紅沾春雨問桃花。

綠野有添皆畫韻;紅燈無處不書聲。

能論佛法先無我;解說儒書尚有人。

能受苦方爲志士;肯吃虧不是癡人。

能穿星斗挂胸次;卻掬山泉流筆端。

黃昏花影二分月;細雨春林一半煙。

梅花萬樹鼻世界;茅屋三間心太平。

梅含白雪詩無字;柳綻青絲畫有聲。

梅橫畫閣有寒豔;雪照書窗生夜明。

掩卷古今都在眼;擁衾寒暖不關情。

爽借清風明借月;動觀流水靜觀山。

雪點梅花輕作畫;風搖竹葉漫吟詩。

雪舞長空開瑞景;寒凝大地蘊春華。

虛心竹有低頭葉;傲骨梅無仰面花。

虛竹幽蘭生靜氣;和風朗月喻天懷。

虛懷視水人鹹悟;和氣爲春天與遊。

常愛此中多勝事;更於何處學忘機。

眼明小閣浮煙翠;身在荷香水影中。

眼界高時無物礙;心源開處有波濤。

眼前滄海難爲水;身到蓬萊即是仙。

野樹穿花月在澗;清風拂座竹環門。

野煙千疊石在水;漁唱一聲人過橋。

遇事虛懷觀一是;與人和氣察群言。

崇山有閣千秋畫;流水無弦萬古琴。

崇蘭清詠懷賢契;修竹欣現長茂林。

崇竹幽蘭生靜趣;和風朗日喻天杯。

遇事虛懷觀一是;待人和氣聽群言。

梨雲滿地不見月;松濤半山疑爲風。

敏則有功公則說;淡而不厭簡而文。

得山水樂寄懷抱;于古今文觀異同。

得好友來如對月;有奇書讀勝看花。

得趣在形骸以外;娛懷于天地之初。

欲論古來興廢事;須平自己是非心。

欲作蘭台快哉賦;最愛靈隱飛來孤。

欲知世味須嘗膽;不識人情只看花

欲放紅桃含宿露;才黃綠柳帶朝煙。

欲除煩惱須無我;曆盡艱難好作人。

彩毫閑試金壺墨;青案時看玉字書。

脫俗書成一家法;寫生卷有四時春。

闡舊邦以輔新命;極高明而道中庸。

道藝工于寫華柳;秀靈時或載淵魚。

遂心唯有看山好;涉世深知寡過難。

情文俯仰懷遷固;述作風流契老彭。

情詞超邁高常侍;書法清圓趙集賢。

情寄古懷同竹靜;品殊群類契蘭修。

情摯能交知己友,心清好讀等身書。

清風無私雅自愛;修竹有節長呼君。

清風有信隨蘭得;激水爲湍抱竹流。

清風有意難留我;明月無心自照人。

清風明月不論價;紅樹青山合有詩。

清風明月本無價;近水遙山皆有情。

清風明月誰供養;紅樹青山我主持。

清而不矯心無滓;儉以爲節家之肥。

清華詞作雲霞彩;典重文成金石聲。

清言每不及世事;靜坐可以修長生。

清詩不敢私囊篋;明月儻肯留庭隅。

清秋高舉鴻毛弱;穹宇雲揚鳳羽張。

清流笛韻微添醉;翠閣花香勤著書。

清潭三尺竹如意;宴坐一枝松養和。

漁艇到門青漲滿;書堂歸路晚山晴。

淡如秋水閑中味;和似春風靜後功。

深山大澤龍蛇遠;古木蒼藤日月昏。

深林閑數新添竹;殘燭貪看未見書。

寄字遠從千裏外;論交深在十年前。

寄興在山亭水曲;懷人于日暮春初。

寄懷楚水吳山外;得意唐詩晉帖間。

宿雨暗滋書帶草;春風先報墨池花。

喜伴好書消永晝;漫誇肝膽照平生。

欺霜傲雪紅梅豔;挺幹舒枝翠柏堅。

韓子文皆自己出;溫公事可對人言。

雄詞脫手堅如鑄;秀語生華粲欲飛。

雅善既崇東漢藝;天然且愛北朝書。

紫塞風寒花待放;春城日暖燕初飛。

紫薇華省承綸誥;金粟香風舞彩衣。

蜀紙麝煤添筆意;越甌犀液泛茶香。

黑髮不知勤學好;白頭方悔讀書遲。

蛛絲有力縈琴帶;蠹粉無聲點研池。

集古人文爲目錄;攬當世事察時風。

遙看北斗挂南嶽;常撞大呂應黃鍾。

曾因酒醉鞭名馬;生怕情多累美人。

遊者當知山所向;靜時猶有水能聽。

遊春人若在天坐;聽曲情隨流水生。

寒岩枯木原無想;野館梅花別有春。

窗外淡煙無墨畫;林間疏雨有聲詩。

窗含遠樹通書幌;風颭殘花落硯池。

窗含竹色清如許;人比梅花瘦幾分。

謝傅心情托山水;子瞻風骨是神仙。

隔靴搔癢贊何益;入木三分罵也精。

疏鬆影落空潭靜;細雨春香小洞幽。

瑞氣回浮青玉案;清名合在紫微天。

瑞氣氤氳梅竊笑;春光旖旎燕思歸。

路從絕處開生面;人到後來看下臺。

置酒張燈促華饌;投壺散幘有餘清。

矮紙斜行閑作草;晴窗細乳戲分茶。

新天新地新圖景;春山春水春意濃。

新得園林種樹法;喜聞子弟讀書聲。

數幅蘭石稱著作;一庭花木似兒孫。

滿地綠陰飛燕子;一簾晴雪卷梅花。

滿室古香人有會;當階清蔭月初中。

溪畔遊魚吹柳絮;竹邊啼鳥避茶煙。

群芳呈豔香清遠;萬木爭榮葉綠新。

群然和者幽蘭曲;快哉當之修竹風。

碧通一徑晴煙潤;翠湧千峰宿雨收。

碧海芝濃春五色;丹崕日暖鶴千年。

碧海青天一行墨;荻花楓葉四弦秋。

靜坐不虛蘭室趨,清遊自帶竹林風。

牆外春山橫黛色;門前流水帶花香。

境幽室雅宜藏畫;月白風清好詠詩。

霽月風光在懷袖;白雲蒼雪共襟期。

願乘風破萬里浪;甘面壁讀十年書。

歌詞自作風格老;詩卷長流天地間。

歌繞夜梁珠宛轉;山連河水碧氤氳。

蝶鬧花叢飄化韻;鶯穿柳浪蕩春歌。

蝶欲試花猶護粉;鶯初學囀尚羞簧。

蝶銜花蕊蜂銜粉;犀辟塵埃玉辟寒。

瘦馬踏平黃葉路;寒鏡敲碎白雲峰。

精神到處文章在;學問深時意氣平。

漫研竹露吟唐句;細嚼梅花讀漢書。

翠竹臨窗宜入畫;紅梅當院好題詩。

翠竹黃花皆佛性;清池皓月照禪心。

繅成白雪三千丈;淨掃清風五百間。

橫眉冷對千夫指;俯首甘爲孺子牛。

飄搖有伊洛間意;放浪爲山澤之遊。

醉緣詩味非關酒;香在蘭言不是花。

墨池水滴星花雨;清磬聲傳貝葉風。

鏡水屏山開勝境;瑤林珠樹擷名香。

篆籀煙雲金石錄;軒窗風雨竹梧陰。

藏胸丘壑知無盡;過眼煙雲且等閒。

张金梁:三论董其昌

明末朝廷混乱不堪,国家内忧外患、千疮百孔、积重难返。政治统治的荒疏,给艺术的发展留出空间,呈现出了百家争鸣的局面。书法大家也应时而生,其中影响很大的是董其昌,他的出现让明末书坛增加了不少活力和光辉。

董其昌(1555-1636),字玄宰,号思白、香光居士,松江华亭人。万历十六年举人,翌年殿试荣获传胪(二甲第一名),改庶吉士,授翰林院编修,官至礼部尚书,加太子太保,卒谥文敏。在明代著名书画家中,他是一位品级颇高的官员。生活在明末的董其昌,在书法艺术海洋里遨游的同时,产生了一种天降大任于斯人的责任心和使命感,他的成功有其自身的条件优势,也是通过设计规划来达到的,其中充满着智慧和努力,是一个非常值得研究的个案。

一、目标——书法上的超越意识

董氏学习书法起步较晚,“吾学书在十七岁时,先是吾家仲子伯长名传绪,与余同试于郡。郡守江西袁洪溪,以余书拙置第二,自是始发愤临池矣”。“凡三年,自谓逼古。不复以文徵仲、祝希哲置之眼角。乃于书家之神理,实未有入处,徒守格辙耳。比游嘉兴,得尽睹项子京家藏真迹,又见右军《官奴帖》于金陵,方悟从前妄自标许”。董氏的聪明之处在于,其能审时度势找到突破口。除运用大量的时间临池外,从观赏品味前贤墨迹获得灵感,成为其触及到书法真谛的最佳途径。在此期间,董氏与两个大收藏家的交往,对其一生的书法发展起到了至关重要的作用。一个是江南收藏巨擘项元汴,万历八年董其昌曾在嘉禾烟雨楼跋古帖。另一个则是韩世能。万历十七年董氏中进士后,被选为庶吉士入翰林院继续深造。当时官为礼部右侍郎兼翰林院侍读学士,并且兼任庶吉士教席的韩世能(1528-1598),是京城首屈一指的大收藏家。鉴赏家张丑曾将其家藏编成《南阳法书表》和《南阳名画表》流传于世。韩世能不但是个书画收藏迷,还是一个醉心于书画的研究者,他经常带家藏墨宝同庶吉士们一起欣赏。后来董其昌还是从其处借到王羲之《黄庭内景经》墨迹及王献之《洛神十三行》进行了临摹学习,获益匪浅。经过不断地观赏真迹墨宝,董其昌眼界大开,书法意识和创作境界也有了大幅度提高。

通过对前贤墨迹的大量阅读品味,董其昌得出了“乃知古人用笔之妙,殊非石本所能传”的结论。由此主张学书应以真迹为范本,批评“书家好观《阁帖》,此正是病,盖王著辈绝不识晋唐人笔意,专得其形”。认为学习古人书法,最重要者是得笔法,“米海岳书,无垂不缩,无往不收,此八字真言,无等等咒也”。“无垂不缩,无往不收”指的是中锋藏锋,此看似简单,其实非常重要。宋人的尚意书法,大都是破坏了中锋用笔而获得的,苏东坡即多偃笔。就是提出八字真言的米芾,其“刷字”也不是纯正的中锋用笔了。董氏清楚唐人离魏晋不远,其书多重笔法,故想通过唐人书法,来更准确深入地挖掘之。其《临颜帖跋》云:“余近来临颜书,因悟所谓‘折钗股’‘屋漏痕’者,惟‘二王’有之,鲁公直入山阴之室,绝去欧、褚轻媚习气。东坡云‘诗至于子美,书至于鲁公’,非虚语也。”董氏认为公“折钗股”“屋漏痕”笔法,是从右军书法中得来的,故学习颜书可以直接书圣血脉。于是,他将认为最为沉古有法的颜书《蔡明远帖》作为主攻象:“临颜太师《明远帖》五百本,后方有少分相应,米元章、赵子昂止撮其胜会,遂在门外。”可以清楚地看到,董氏对于书法的学习,是通过量变达到质变的,获得了传统笔法的玄机和话语权。

通过大量的临池实践,董氏对传统笔法有了新的认识:“古人用笔,似疏实密,如环无端。”“似疏实密”是说用笔轻松自如,举重若轻;“如环无端”则指点画“无垂不缩,无往不收”往复运动的规律,及书写过程中前后笔画脉络衔接不断之气息,从而对于笔法的认识理解达到了一个新的阶段,可以采取灵活变通的手法,来临写不同书家的札帖。如他尝用虞世南法临怀仁《圣教序》,用王献之笔意临怀素《自叙帖》等,这种别出心裁的组合搭配,显示出其对前贤书法个性特点的深刻理解和运用时高超的驾驭能力,提出了“作书须提得笔起,自为起,自为结,不可信笔”。这看似简单的论述,包含了诸多哲理。“提得起笔”与执笔有关,即执管直而用笔活,始终让笔锋立在纸上,中锋行笔起收自然,遒劲可观。“信笔”为不讲究之书写,会破坏书写的协调完美,故董氏特别排斥之:“今人作书,亦信笔为波画耳。结构纵有古法,未尝真用笔也。”此论实际上是赵子昂“用笔千古不易,而结体亦须用功”的翻版,都是从传统用笔方法发展而来。对古贤“笔法”的获得,自然而然地被视为“帖学”正宗,为达到其书“直接文敏”成为统摄书坛的领军人物奠定了基础。

董其昌的临池也不同常人,创造了书法学习上的新方法——“意临”,成为其书法学习成功的秘诀。经过大量的实践,董氏总结临池经验时云:“临帖如骤遇异人,不必相其耳目、手足、头面,而当观其举止、笑语、精神流露处。庄子所谓目击而道存者也。”要求人们习帖不要按古人的外在形状亦步亦趋地模仿,而是通过举止去把握古人的精神气度,并将其移植到自身的精神风格中。如他“书《兰亭》,皆以意背临,未尝对古刻,一似抚无弦琴者”;“余以意仿杨少师书山阳此论,虽不尽似,略得其破方为圆,削繁就简之意”。根据自己的审美观点对于学习对象合理的摒弃,是一个成功人士所必备的素质。董氏能于众多书家中舍其皮相得其神意为我所用,最终铸成大器。不难看出,“意临”是广采博取集众家之长,突破一家束缚进入书道的重要手段。临创结合,又成为董其昌的另一个临池战略。这里所谓的“临”,已成为借助于古人帖本文辞,来释放自己对前贤书法学习理解的实地演习了。在董其昌的临古思想中,表现出了强烈的独立人格精神。他批评赵孟頫惟妙惟肖的临摹而成为“书奴”,提倡临帖时个人意识的参与。董氏有《癸卯临杂书册》传世,其笔法一致、神情统一,与抄录无异,其通过这种学习方式所要达到的是与古人的对接,以神合古人来寻求自我。他强调“书家未有学古而不变者也”,不但使人们正视“变”的重要性,也郑重地强调了其前提是“学古”,这就避免了从一个极端走向另一个极端。

董其昌是一个愿意与别人及自己较劲的人,当初因书拙排名在其家侄之后,才下决心临池练字。之后在学习书法过程中,不断地树立超越目标,这给他的习书创作增加了非常有效的动力。董氏最早超越的对象是在他之前名声大噪的吴门书家,其在画上与文徵明比较曰:“余画与文太史较各有短长,文之精工具体,吾所不如。至于古雅秀润,更进一筹矣。”从董其昌的艺术看,在雅俗共赏的书画风格及集收藏鉴赏刻帖于一身的做法上,皆有与文徵明相似之处。此二人皆学习过怀素草书,他们俩的草书笔法布局也如出一手。从人生观及处世哲学上看,董其昌由于在官场上的历练,为人处世灵活多变,属于能与世推移者。第二个目标是赵孟頫,虽然董其昌经常讲“唯不喜赵吴兴书”“素不学赵书”“于文敏非所好也”,但在其刻的《戏鸿堂法帖》中,卷十五和卷十六的前半部分,全为赵氏书。且董氏也有临摹赵孟頫《汲黯传》《文赋》《雪赋》等,其自谓“偶然临写,亦略相似”。特别是董其昌每次遇见前贤的书法真迹时,只要有机会就要把赵孟頫引入话题,偶尔称自己是“让吴兴一筹”,董其昌对赵孟頫处于敬佩和嫉妒的复杂情感之中,这同样也能增加其在书法上攀登的动力。第三个目标是米芾,董其昌对米芾是非常尊敬佩服的,在他看来,宋人中唯他能传魏晋笔法,但内心也时不时地与其较劲。如自称通过对《蔡明远帖》五百余通的大量临写,自己已获得其中奥妙,而“米元章、赵子昂止撮其胜会,遂在门外”。颇具有过之而无不及之意。米芾、赵孟頫、文徵明是三个颇得正统笔法、具有很大影响力的书家,以他们为目标进行竞争,就是向宋、元书法挑战。董其昌确实是一个外儒内狂的好斗之士,在他的心目中杨凝式之后的书家都会被超越,他的终极目标是直接唐人正统笔法,成为唐后王羲之书法的代言人和传播者。功夫不负有心人,历史也证明了他的努力得到了厚报。

二、殿军——帖学的集大成者

赵孟頫大力提倡复古书风,将宋人的尚意书风重新扳回到以大王为主线的书法轨道上来。明代书法复古主义书风不减,尽管明代中后期人们将复古书风的内容扩大到宋人,出现了通过借鉴宋人书法而有所成就的吴门书家群体,但仍然没有跳出赵子昂书法的审美观点和创作理念。董其昌立志超越赵氏,在书法上取得了举世瞩目的成就,故王双白云:“明朝只有一大家,董先生也。”纵观近古书法史,赵子昂提倡书法复古,不但在创作上自成体系,而且有开拓帖学研习之功绩,可谓是近古帖学书法上的冠军人物;而后元明书法完全笼罩在赵氏书风中,且有每况愈下趋势,直至明末董其昌出,才以“古淡”“秀逸”之书开宗立派,上承元之子昂,下开季明流派,且对清初书法影响巨大,使帖学重新焕发出靓丽的光环,直到清代中后期“碑学”逐渐兴起竟无超越者,成为中国书法史上的帖学“殿军”。

董其昌一生在书法上最愿意向赵子昂挑战,若将二者书法进行比较研究,可能更能看清董其昌帖学“殿军”的真实内涵。首先从二位书法擅长的字体上看,赵氏古文、篆、隶、楷、行、章草、草皆为划时代的高手大家,而董其昌则在书体上只擅长楷、行、草三体,其他字体微不足道。在书体宏观上,董其昌显得特别单薄弱小,不如赵子昂所建立的书法体系博大精深,正如佛教中有大乘、小乘之别。

董其昌的书法楷、行、草诸体皆善,其楷书基本上以颜真卿为格局,而增之以行书的风韵。明初华亭沈度及嘉靖时张电,皆以颜法楷书得到帝王宠爱,所以说“中书体”中有颇多的颜字元素。董其昌之楷书多取法于颜,当与审美观点、地域风尚以及科举业有很大关系。董氏的楷书作品较少,而整饰严谨的端楷更少,大都在其中加入一定的行书笔法,前人谓其“书法圆劲苍秀,兼有颜骨赵姿,而顾盼雄毅加精采焉”,很有道理。尽管其楷书灵动拙朴耐人寻味,但终归没有真正形成自家风格。赵子昂在大楷方面成就很高,创立了能够与唐人相提并论的赵体,成为书法史上影响最大的“欧颜柳赵”四大楷书体系之一。在小楷上水平更高,可谓是继大王之后少有的几位小楷书家,影响极大。董其昌书法以行草为多,然纯草书作品亦较少。其有《临〈十七帖〉后》自跋云:“余自是时写此帖,以懒故,不能多也。”如同谓懒于写小楷一样,董氏又谓懒于写草书,是否真懒还是想遮掩什么值得探讨,董氏在书法上善于用拙,在此不无英雄欺人之谈。明代书法深受元复古之风影响,在草书学习上,出现两个特点:一是草书家大都涉猎章草,故而章草之意成为明代草书的重要元素,著名者如宋克、宋璲、张弼、祝允明、徐渭、黄道周等;二是学习怀素草书成风,这可能因为怀素流传墨迹多而易学,其中以吴门书家如文徵明父子为代表,以追求中锋用笔为主。精心使转不敢稍懈,字形为大草,而神情如同楷行,颇失大草风神意味。董其昌大草书亦学怀素,笔法太瘦如铁线篆,笔锋回转与文徵明一般无二,应皆为轮椅上的舞者。赵子昂之草书,完全以“二王”及智永笔意而来,也是其复古书风的标志之一。虽然写得熟练流畅、风流倜傥,但并没有多少突破和创造。而其所写的章草,虽然不脱楷书影子,却古意大减,境界不够深远,但能于魏晋近千年后振兴章草,筚路蓝缕之功不可磨灭。

董其昌的书法最为擅长的是行书,主要来源于大王、鲁公、南宫。在书写前贤诗文名篇时,心中蓄有尊敬之意,用笔精致、结构慎重、法度森严,笔笔清楚、字字独立,笔提锋正、点画雄俊,“一转一束,皆有主宰”,格局当源于《兰亭序》《圣教序》。其有一种行草书,即在行书中参以大量的草书,或以草书的笔意写行书,得益于颜真卿的《争座位帖》、杨凝式的《神仙起居帖》以及东坡、米芾书法神情,兴致所至笔墨随心所欲,在笔势上行草相互结合不尚一体,变化莫测不可端倪,在意识上萧散恬淡、无拘无束、挥洒自如、一派天真,将传统笔法及个性特点表现得非常充分。妙于中锋“起”“结”“转”“束”的用笔,“有收有放,有精神相挽处”的结体,“用墨有润,不使枯燥”的墨色变化,“萧散古淡”率意自然的韵味,董其昌的书法体系在此表现得非常系统完整,这就比同时代的其他书家显得丰满和厚重得多。赵子昂的行书有两种意绪:一是笔法纯从“二王”系列来者,在小字信札等作品中经常看到,笔闲墨逸韵味十足,颇有魏晋人风度,虽无多少创造,但字体精美,水平非常之高;二是大字则多从自己楷书笔下化出,虽一派赵家创作面貌,但安稳平整适于抄录应用,略欠意韵变化,不如董其昌之秀逸之色矣。

古代书家对于用笔和结字都非常重视,赵孟頫和董其昌同样如此。赵孟頫认为学书以“用笔为上”,笔法弗精虽善犹恶,用笔是千古不易的。董其昌更是时时刻刻关注着笔法,强调“作书须提得笔起,自为起,自为结,不可信笔”。从较为统一的思想中不难发现,他们将用笔之法,视为书法“传统”中最重要的内容了。从二者书法的用笔看,赵孟頫用笔非常谨慎,一点一画井井有条,给人以精整细腻笔力遒劲的感觉。从风格上看,中年时期风骨内含、静穆雍容,至晚年则再现出纵逸挺拔、奇宕潇洒。董其昌的笔法从开始就含有灵动之美,他经常强调的力量和沉古,恰恰因为“提得笔起”而变弱,所以董的用笔在厚重感上不如赵孟頫,但是在清扬之美上有过之而无不及。董其昌讲用笔要“自起自倒、自收自束”,这就增加了用笔的提按,突出了跳跃之美。董其昌在笔法的运用上和他对晋唐之法的理解是一致的,他的作品中纤细的笔画“中直,不偏软”,行笔“提起笔,不自偃”,转左侧右时“一转一束处皆有主宰”。这些都是从董的作品中所能体会到的。赵孟頫讲“用笔千古不易”,强调的是中锋用笔,所以在笔法变化的丰富性上没有董其昌多,但在笔法的传统正宗及技法的精湛上,显得特别突出。应该注意的是,赵与董的笔法都是从对古人作品细致入微地观察和临习过程中领悟的,虽然在理解和应用上各有侧重,而力求获得正统笔法真谛的目标是相同的。

在书法的“结字”方面,赵孟頫称“结字亦须用工,盖结字因时相传”,表面上好像将结体放在笔法之后的次要位置,实际上是强调了各种字体结构间的变化关系,不要因其固定的形态而忽视之。董其昌讲“结字得势”“最忌位置等匀”“布置……当长短错综,疏密相间也”,表现出了对结体更加深入的认识。赵孟頫的楷、行书,字形略有欹侧,但整体上是平稳的。其对李邕书法的学习,体现在用秀雅平缓的笔致加以改造上,这在其晚年端庄的字形体态上也不能去掉。因其符合大众审美需求和具有较强的实用性,因此被社会文人普遍接受而形成风尚。另一类是以信札为主的行草书,结体在端庄稳重的基础上,增加了纵横跳跃之势。用笔的连绵增加了气息的畅通,时而倾斜的字形造成一种动感。赵孟頫的草书纯从右军而来,从用笔到结字都很放松,个性稍弱而艺术水平颇高。董其昌的楷书没有形成自己体势风格,而行书结字颇有个性,自意为“欹侧跌宕,以奇为正”。其体势特点主要借鉴于苏轼和米芾,字形右边呈仰视,但因笔画“泯没棱痕”增加了圆润美,所以并没凸显出突兀和奇怪,而产生一种稳中求险、平中寓奇的艺术效果。董氏不以草书见长,然时有佳作出现,在结体上加强了左右对比和上势连贯,章法上有向大草发展的趋势。通过比较不难发现,赵与董在处理字形上,前者是放松,字形平正自然;后者放纵,取势明显,追求意味。

在用墨上董氏以润为主,表现在作品上则古淡高雅。董其昌重以“虚和取韵”。清晰的笔触、淡雅的墨色再加上疏朗的章法,在很大程度上突出了“虚和”的视觉效果。赵孟頫的墨色和章法上不像董那样变化大,字形的平正、笔法的纾缓、墨色的均匀、行间茂密章法平实,一如既往地表现出书写的闲适自然。如果说董在章法、墨色上有意地追求变化,来增强书法的视觉效果的话,那么赵的墨色、章法则更适合日常实用。前者的艺术效果突出,后者的功用特点明显。所以从董其昌书写的诰书来看,效果不如赵孟頫。凑巧的是,赵子昂以王孙身份入元为官,卒后谥文敏;董其昌平民出身,凭借自身的能力以太子太保致仕,卒后也谥文敏,在此也可以说是直接赵吴兴了。

晚明时期与董其昌同时以善书名世的还有邢侗、米万钟、张瑞图,合称为“晚明四大家”。从实际情况看,邢侗之书专攻章意小草,路子较窄,米万钟之书附庸南宫而内涵薄弱,张瑞图之书个性太强令人畏惧。《明史》曰:“时人谓邢、张、米、董,又曰‘南董北米’,然三人者不逮其昌远甚。”此评似乎成了定论。从实际情况来看,董其昌之书虽然有个性,但是传统的帖学路子,在大风格上与朝廷“中书体”并不矛盾,董其昌之书与赵子昂有相同处,具有艺术性及实用性双重意义。喜爱书法者可以习其书而长其艺,科举考试的诸生也可以学之用于答卷,这是习其书者多的重要原因。倪后瞻为董其昌的学生,其记载了一些时人的评论:“余问先生曰:‘明朝何人为第一?’坦翁曰:‘玄宰书生秀,唐、宋皆出其下。即鲁公、元章犹当避席,况其它乎?不但为明朝三百年之第一,直上与羲、献称伯仲,为千余年之第一也。’”不管此评是否准确,但反映了董其昌确实为时人所崇拜。

董其昌对书法艺术进行了终生的追求,极大地丰富、充实了帖学的内涵,从刻帖回归真迹、从形似回归神采、从信笔回归晋唐笔法、从俗媚回归古淡,在用墨、章法、得势等许多内容上,也进一步完善了帖学体系。董其昌对自己的书法成就是自信的,而对于自己对书法的努力能否有人理解和继承却存有担心。事实证明,其顾虑并不是多余的。由于后来众多的

学习董氏的书家中罕有大成者,大都是亦步亦趋地仿效,董氏书法格局小、笔力弱、面貌单一的缺点更加明显,受到了后来包世臣、康有为等人指责。并由此导致了帖学的式微,引发了“碑学”的盛兴。如此观之,董其昌在明末确实创造了一座帖学书法的高峰,而成为名副其实的帖学殿军。

三、南宗——书法流派情怀

明代书法,历经了先以学习赵孟頫代替王羲之,后以学习沈度、姜立纲等人的“中书体”视为正宗,离书法艺术的主旨越来越远了。在张弼等人推动下草书热出现后,书法逐渐恢复了原始活力,成为人们抒情达性的媒介。然而过分张扬个性,又会带来了对法度的藐视和无法为尚的偏见。时到晚明,在书法上出现了以蛮力为雄强、以粗糙为豪放、以无法为创新的混乱局面,书法的发展面临诸多选择,董其昌书法尚“淡”的提出,不失为一副针对时弊降火澄浊的清醒剂。

明末哲学界出现了心学思想与禅悦之风互参相融的情况,诸如“性灵”文学及狂儒作风皆是在这样的社会风气下产生的。能学善悟的董其昌,不但心仪阳明之学,也沉浸在盛行于世的禅悦之风之中,其斋名为“画禅室”,便是最好的证明。从史料上看,董其昌早在他热心于科举业诸生时,便对禅宗发生了浓厚的兴趣,他曾经与两位禅学大师达观和憨山有交往,并得到过他们的指点,并言到“余自此始沉酣《内典》,参究宗乘。复得密藏激扬,稍有所契”。董其昌在《内典》上下过功夫,并一直不舍不弃,而有所得。万历十三年“其年秋,自金陵下第归,忽现一念三世境界,意识不行。凡两日半而复,乃知大学所云‘心不在焉,视而不见,听而不闻’,正是悟境,不可作迷解也”。不断地感受参悟,使董其昌对于禅宗有了更深的理解。万历十六年董氏乡试得中,冬季时节又于松江龙华寺拜访名僧憨山大师:“余于戊子冬,与唐元徵、袁伯修、瞿洞观、吴观我、吴本如、萧元圃同会于龙华寺,憨山禅师夜谈。”这次谈禅对于董氏来说,不但对于悟道起到了指点迷津的作用。因同座者皆俊彦精英,其中的唐文献、袁宗道分别是万历十四年状元、传胪,为董氏翌年进京会试预示了一个好的兆头。果然不出所料,万历十七年殿试结果是:状元焦竑、榜眼吴道南、探花陶望龄、传胪董其昌,此四人立即成为全国闻名的高中科举的才子,后来也是晚明的重要朝臣文士。

董其昌进士及第授官编修后,很快融入到了翰林院这个精英群体中,“日与陶周望、袁伯修游戏禅悦,视一切功名文字,直黄鹄之笑壤虫而已”。他们能否真的视文名如壤虫不敢盲目下结论,但他们的思想意识受当时的特殊社会思潮冲击,而能冲破藩篱表现个性,则是有目共睹的。特别是袁伯修即袁宗道,则是性灵派文学的代表者“公安三袁”兄弟中的老大,“三袁”皆师承提倡“童心说”的李贽,董其昌也深受影响。万历二十六年李贽住在京师,四十四岁时任编修及皇子讲官的董其昌,曾在京城郊区庙宇中拜访过他。其曾记曰:“李卓吾与余,以戊戌春初一见于都门外兰若中。略披数语,即评可莫逆,以为眼前诸子,惟君具正知见,某某皆不尔也。余至今愧其意云。”董其昌对禅宗的参究,更多为了对人生真谛的获得。但表现在书法上,一是体现在了方上,如其谓读古帖曰:“药山看经曰:‘图取遮眼,若汝曹看牛皮也须穿。’今人看古帖皆穿牛皮之喻也。”二是体现在了境界上,如其云“余不好书名,故书中稍有淡意”。这些自然也就成为董其昌在书法学习和创作上的重要特征。

经过长期的艺术实践和哲学思考,董其昌将历史上“淡”的思想进一步发扬光大,成为其艺术理论体系中的重要内涵,也因此在书法史上独树一帜。其论书云:“作书与诗文同一关捩,大抵传与不传,在淡与不淡耳。”在董其昌看来,“淡”是书法“传与不传”的决定性因素,这种论书标准在历史上是从未出现过的。“淡”的原意是味薄、色浅,其皆对物体外在表现要素而言。董氏所谓的“淡”,主要指书法上表现欲望和名利心的淡化。借鉴于书法审美中,可解形成古淡、淡雅等词汇,来扩大和加深其内含和外延。“淡”在唐前的书论中很少出现,不但窦蒙的《字格》中没有此条目,《法书要录》中也难找到用“淡”诠书法的先例。大约将“淡”引进书法,当与宋时禅悦之风有关,苏东坡议论文艺时有涉及,特为董其昌所重视:“苏子瞻曰:‘笔势峥嵘,辞彩绚烂;渐老渐熟,乃造平淡。’实非平淡,绚烂之极,犹未得十分,谓若可学而能耳。”在此,董其昌解释了东坡所谓的“平淡”,是“绚烂之极”。《砥斋题跋》云:“文敏尝言:‘诗文书画,少而工,老而淡。’淡胜工,不工亦能何淡?其素所经营可知矣。”不难看出,“淡”建立在“工”的基础上,不是凭空造出,如此可以避免极端片面,才能全面地理解董其昌所提倡的“淡”在书法中的真正内涵。从董其昌“淡”的书法审美观上,充分体现了其对书法艺术的主导思想和追求目标。其中要包括如下内容。

一是崇尚天性自然。董其昌云:“极才人之致,可以无所不能,而淡之玄味,必由天骨,非钻仰之力、澄练之功所可强入。”董其昌认为“淡”的产生完全出自于天性,再强大的功力也是达不到的,这显然受到了苏东坡的影响。东坡文学思想是文道并重,他认为释徒空静的心态正合乎艺术创作的需要,内心世界要“空静”“淡泊”。特别是“天真烂漫”的美,并不流于言表而是要蕴藉在妙理和笔墨之中。而这种高品玄味的内涵,是再强大的功力也难以达到的精神境界。这正是董其昌“淡之玄味,必由天骨”之论所要表达的主题思想。“淡”虽然不提倡外在的惊奇,但内涵中一定要有奕奕的仙气,这就是“天骨”,是与生俱来的精神风貌。董其昌认为米芾书法“病其欠淡,淡乃天骨带来,非可学及。内典所谓‘无师智’,画家谓之‘气韵’也”。这种“气韵”从“举止笑语精神流露”而出,如庄子所谓“目击而道存”。董其昌从杨凝式身上体会到的“淡”从根本上讲贴近庄子所提出的“恬淡养神”的主张。庄子在他的“自然”观念中,认为“淡”是人或者物所依赖的生长环境,所以“淡”是静、无为,更是“不刻意”。庄子在《刻意篇》中把“淡”“纯粹”“静”放在一起描述“养神之道”,即是从生成角度看待“淡”具有“道”的品质。“淡”在董其昌思想中最后被确立,完全是他个人对于艺术学习的一个高度精练的概括。

二是萧散古淡的意识。董其昌论书云:“凡人学书,以姿态取媚,鲜能解此。余于虞、褚、颜、欧皆曾仿佛十一,自学柳诚悬,方悟用笔古淡处,自今以往,不得舍柳法而趋右军也。”董氏在提倡“淡”的同时,特别强调“古淡”。《字格》谓:“除去常情曰‘古’。”“古淡”显然是进一步突出了“淡”意境的深远,以及学习书法向往古雅的情怀。不难发现,董氏在运用“古淡”说明书法时,往往与“萧散”相提并论,如谓:“唐林纬乾书学颜平原萧散古淡,无虞、禇辈妍媚之习,五代时少师特近之。”在《书〈黄庭经〉后》云:“小字难于宽展而有余,又以萧散古淡为贵,顾世人知者绝少,能于此卷细参,当知吾言不谬也。”其中都是将萧散与古淡连用,其中萧散当为萧疏散淡,特指书法中的“无意于佳”之意识,与古淡之境大为相近。这在他的论画中也能表现出来:“元之能者虽多,然承禀宋法稍加萧散耳。吴仲圭大有神气,黄子久特妙风格,王叔明奄有前规,而三家皆有纵横习气,独云林古淡天然,米痴后一人而已。”在董氏看来,元代画家的特点,就是比宋代画家稍加“萧散”,而在著名的元“四家”中,其他三人“大有神气”“特妙风格”“奄有前规”各具特色,但都不如倪云林的“古淡天然”。也就是说,“萧散”的极致是“古淡”,“古淡”与“萧散”可为互注。另外,董其昌跋《晋王珣真迹》云:“王珣书潇洒古淡,东晋风流宛然在眼,用卿得此,可遂作宝晋斋矣。”此处“潇洒”与“萧散”内涵相仿,董其昌用“潇洒古淡”来形容王珣书法,并视其为“东晋风流”的代表,可知“潇洒古淡”又为“魏晋风度”的代名词了。

三是清心寡欲为人的格调。董其昌云:“余性好书而懒矜庄,鲜写至成篇者。然无日不执笔,皆纵横断续无伦次语耳。偶以册置案头,遂时为作各体,且多录古人雅致语,觉向来肆意,殊非用敬之道,然余不好书名,故书中稍有淡意,此亦自知之,若前人作书不苟且,亦不免为名使耳。”董其昌爱书而能“免为名使”,若真能做到真是难能可贵。所谓淡泊可以明志者也。为名所使容易火气太重,不争书利似乎缺少动力,所以二者关系难以处理得恰到好处。不论董氏是否能完全做到“不好书名”,但他在意识中是如此要求自己的。他说自己酷爱书法,无日不执笔,而懒散从来不多写,难有写完长篇者。而最终归结为“免为名使”,达到淡泊明志。

从董其昌书法创作上看,完全将“淡”体现在了用笔、章法、墨法、意境之中。“淡”在笔法上的体现,是重视内涵。其论书曰:“善用笔者清劲,不善用笔者浓浊。”“清劲”指清澈劲健,显然是“淡”的化身;“浓浊”谓厚颜浑浊,是“浓”带来的弊病。其《临颜帖跋》云:“颜书惟《蔡明远序》尤为沉古,米海岳一生不能仿佛,盖亦为学唐初诸公书,稍乏骨气耳。灯下为此,都不对帖,虽不至入俗,第神采璀璨,即是不及古人处。渐老渐熟,乃造平淡。”董氏认为,颜真卿为王羲之入室者,故而学习颜书可以直接书圣血脉。经过深入临习研究,他发现颜真卿书法“以觚棱斩截为入门,所谓不参活句者也”,因此提出“作书最要泯灭棱痕,不使笔笔在纸素成板刻样”。并结合绘画进一步解释了这种笔法的特点:“画无笔迹,非谓其墨淡模糊而无分晓也,正如善书者藏笔锋,如锥画沙、印印泥耳。书之藏锋在手,执笔沉着痛快,人能知善书执笔之法,则能知名画无笔迹之说。故古人如大令,今人如米元章、赵子昂,善书必能善画,善画必能善书,其实一事耳。”董其昌认为中国的书画用笔相同,皆以“锥画沙”“印印泥”为贵,而产生这些高级笔法线条的方法,是善执笔后所运用的中锋藏锋,并特别强调了藏锋不是“墨淡模糊而无分晓”,而是要达到清楚的笔法蕴藏于点画之中,“墨淡”而不“模糊”的效果。董其昌以颜真卿“平淡天真”的书法为切入点,从而打开通往魏晋正宗书法之门,使自己进入“二王”以来得书法真传的掌门谱系中。

在章法上,董其昌有独特的创造,产生出了其书法尚“淡”的视觉效果。李邕《叶有道碑》的字里行间非常疏朗,杨凝式《韭花帖》字疏行宽、自然生动,大有“月明星稀”之境界。董其昌书法继承发展了前人的这种章法,并使其体系化。密不透风的章法,容易产生茂密雄浑之势;空旷疏朗的章法,则易于产生灵活机动的气韵。董其昌书画并佳,其对“空间”的运用有非常敏锐的观察力和把握力。在绘画上其特别佩服倪瓒,他把倪瓒的绘画看作是“天真幽淡”“以简淡为之”,正是注意到了画面上的“空间”引发的审美效果。并且将其借鉴于书法的章法之中,逐渐形成了宽绰灵动的布局格式,无不洋溢着简淡的美。许宝驯云:“董的章法很有特点,字里行间特别宽绰,纸上黑白之比是白远远地多于黑,使人感到空间宽阔,疏处直可‘驷马并驰’。单纯地求宽绰并非难事,难在不松散,不凋疏。”评价非常中肯。李邕、杨凝式所出现的疏朗作品大都是个案,并非是他们书法章法风格的全部。而董其昌则不同,其所创造的空间宽绰的章法风格,已经成为其书法作品的尚“淡”的重要标志。古时用墨皆尚浓重,王澍曰:“古人作书未有不用浓墨者”,“墨须浓,笔须健。以健笔用浓墨,斯作字有力,而气韵浮动。”明朝之前书法所用之纸皆为熟纸,所以在用墨上大都以浓为尚。明代中晚期部分书家,尝试用生纸作写意画写行草书,显然要用稍淡的墨才能运笔流畅,后用生纸作行草书长幅大轴者莫不如此。生宣确实有笔墨淋漓尽致之优势,然而诸多精妙笔法湮没殆尽,所谓有其得便有所失者也。但宫廷及上层文人书写笺札手卷等仍然用熟纸书写,以求品位,讲究精纯美观。董其昌书写多用古法的熟纸,非常讲究用墨。其云:“字之巧妙处在用笔,尤在用墨,然非多见古人真迹,不足与语此窍也。”在此董氏强调用墨的重要性,并非忽视用笔,其中蕴含了首先会用笔才会用墨的道理。那么怎样用墨呢?董氏提出:“用墨须有润,不可使其枯燥,尤忌秾肥,肥则大恶道矣。”董氏在此论中旗帜鲜明地反对用墨“枯燥”“秾肥”,把“肥”视为最为可怕的恶道,明确地提出了用墨“须有润”,而崇尚清淡。董其昌在草书上特别喜欢怀素,怀素草书跳跃飞舞的点画、夸张变形的结构、变化莫测的章法,最为世人青睐。而董其昌却透过现象直窥本质。他论书曰:“本朝学素书者,鲜得宗趣。徐武功、祝京兆、张南安、莫方伯各有所入,丰考功亦得一斑,然狂怪怒张失其本矣。余谓张旭之有怀素,犹董源之有巨然,衣钵相承无复余恨,皆以平淡天真为旨。人目之为狂,乃不狂也。”面对狂放诱人的怀素草书,能平心静气地深入琢磨,能够领会怀素笔墨蹊径之外的“不狂”,从中学习到了别人难以获得的“平淡天真”,可谓善学者。清代以学董书而成名的王文治,称怀素千字文“独得右军淡处,右军草书无门可入,从素师淡处领取殊为得门。此意董香光屡发之,惜知音者稀也。是帖晚年之作,纯以淡胜,展玩一过,令人矜躁顿忘”。完全继承了以“淡”为重要因素的董氏书学思想和认识衣钵。

董其昌是晚明大画家,其论画曰:“禅家有南北二宗,唐时始分;画之南北二宗,亦唐时分也,但其人非南北耳。北宗则李思训父子着色山水,流传而为宋之赵幹、赵伯驹、伯骕,以至马、夏辈;南宗则王摩诘,始用渲淡,一变钩斫之法。”董氏在此提出了画分“南北宗”之论,谓画之南宗如禅之南宗,其发扬光大兴盛繁荣,至元明则为全盛。南宗的师祖为王维,其特点是用笔“渲淡”,能达到“迥出天机”“参乎造化”之效果。清阮元仿效董其昌画分南北之说,撰《南北书派论》曰:“南派由锺繇、卫瓘及王羲之、献之、僧虔等,以至智永、虞世南;北派由锺繇、卫瓘、索靖及崔悦、卢谌、高遵、沈馥、姚元标、赵文深、丁道护等,以至欧阳询、褚遂良。南派不显于隋,至贞观始大显。”纵观董其昌书法,取法于锺繇、王羲之、王献之、虞世南、李邕、徐浩、颜真卿、怀素、柳公权、杨凝式、米芾、赵子昂等,许宝驯谓其“走的是标准‘帖学’路线,汉魏六朝碑版是不曾涉猎的”。创造出了萧散古淡、空灵生动的书法作品,当是难得的南宗书法的开拓者。

书法史上的开山鼻祖,影响力大过王羲之,引领后世2000年!

文/卢秀辉 书法网签约作家:卢秀辉,江苏兴化人。职业书法家、画家、篆刻家、文艺评论家。

李斯,是个了不得的人物。他在秦国为客卿时,韩国恐惧秦国要灭他们,派了一个叫郑国的水工为间谍,献计秦国,大修水利,以削弱秦国国力。阴谋被识破后,秦王下逐客令,李斯也在其列。

李斯给赢政(即后来的秦始皇)写了一封信,这就是后来影响中国二千多年的名篇《谏逐客书》,从秦穆公求贤得五臣,所以霸西戎;说到秦孝公用商鞅,而强秦;秦惠王用张仪,而拆六纵;秦昭王用范睢,而弱贵族。四代君王皆是用的客卿,成就了秦的霸业,说的赢政心服口服,遂取消逐客令。

而《谏逐客书》而成了历朝历代必选文本,被历代文人尊为圭臬。鲁迅说:“秦之文章,李斯一人而已”。

至于废分封、统一度量衡、统一货币、统一文字、车同轨等等一系列大事不说,今天谈谈他玩的雕虫小技,书法。对,就是书法。

李斯做了一件事,统一文字。公元前221年,赢政统一六国前,六国的文字各成章法,电视剧《芈月传》中秦王教芈月写马字,其中,韩、赵、魏三国的\"马”字最为接近,秦王对芈月说,因为这三国文字皆出于晋国。

当时的六国文字有齐、燕、晋、楚四大体系,而韩赵魏出于晋,故划为晋国体系,加上秦,时天下文字有五大派系。而天下文字,本有源头,但是,因为各行其令,各自书写,《金文篇》记载,“宝”字有194 种写法,“眉”字有104 种写法,同字异形,极不便于交流,至使秦始皇统一后,发诏书于天下,诸如桂林等地方的人,已经读不懂诏书了。各国文字如此迥异,对政治、文化、经济、人文交往必然产生了影响。秦始皇下令\"车同轨,书同文”,于是,经李斯等人研究,小篆诞生了。

许慎在《说文解字·叙》中说:李斯等人在制作标准字样时,“皆取史籀大篆或颇省改,所谓小篆者也”。

李斯亲自书写《仓颉篇》七章,每四字为句,供天下学习临摹。

当时,有个叫程邈的小吏,认为篆书曲折回环,不利书写、不利交流,于是,将笔画舒展开来,形成了一种新的书体一一隶书。目下,书法的正草隶篆四大体,与李斯有关的就有篆隶,隶书虽然兴于汉,但始于秦。书草隶篆与李斯有关的就有半壁江山,你说他厉害不厉害?

不过,也有人诟病李斯,说他于文字有功,于书法是罪人。统一了文字,灭杀了五大体系文字的发展。这样的说法,是钻牛角尖,没有小篆,没有隶书,就没有后来文字的演变,对于假设性的话题,除了增加辩论的乐趣,于学问是个伪命题。我们能不能说,如果王安石变法成功,中国必然走上一条工业化道路,而第一次工业革命将在中国发生。我觉得这样的讨论既无聊又与事实无补,而且也不符合唯物主义的科学发展观。

李斯留下书法作品,主要有刻石《泰山封山刻石》《琅琊刻石》和《峄山刻石》等。

《泰山封山刻石》,此刻石原分为两部分:前半部系公元前219年秦始皇东巡泰山时所刻,共144字;后半部为秦二世胡亥即位第一年(公元前209年)刻制,共78字。刻石四面广狭不等, 刻字22行,每行12字,共222字。两刻辞均为李斯所书。现仅存秦二世诏书10个残 字,即“斯臣去疾昧死臣请矣臣”,又称“泰山十字”。

《琅琊台刻石》 传为李斯书。秦始皇二十八年(公元前219年)东巡,群臣请立石刻铭,记其事。始皇三十七年,二世元年,胡亥东巡,李斯随从,行至始皇此碑,刻随行官员于旁,又刻诏书,彰始皇帝文功武德。苏东坡为高密太守时,始皇帝刻石已泯灭不存,仅存有秦二世所加刻辞。

“清光绪中叶尚存山东诸城海神祠中,后没于海中,现仅存残石一块,藏北京历史博物馆。现所传明拓本存篆书十三行,每行八字。字迹多剥蚀模糊,但仍可于此揣摩到秦篆的笔意。清杨守敬评其:‘虽磨泐最甚,而古厚之气自在,信为无上神品’。”《古代碑帖鉴赏》一一 费声骞

《峄山刻石》是小篆的代表作。也是李斯所书。《史记·秦始皇本纪》载:“始皇二十八年(前219年)东行郡县,上邹绎山,与鲁诸儒生议刻石、颂秦德、议封禅,望祭山川之事”。唐《封演闻见记》云:此碑后被北魏太武帝拓跋焘登峄山时推倒。但是,因为李斯书名太盛,登山拓碑者络绎不绝,官民疲于应付,乃积薪碑下,毁了。今天所见到的是根据五代南唐徐铉的摹本由宋代人所刻,现藏在西安碑林里。

李斯的书法圆而匀整,不板不滞,正如韦续所说:

“先急回,后疾下,鹰望鹏逝,信之自然,不得重改;送脚如游鱼得水,舞笔如景山兴云,或卷或舒,乍轻乍重。”其结体平稳、端严、凝重,疏密匀停,一丝不苟。其中和之美、对比之美极其打动人。唐太宗说“其道同鲁庙之器,虚则攲,满则覆,中则正。正者,冲和之谓也”。

欣赏李斯的书法须从变化美和对比美中看门奥,然后深入从中感受虚和之美和力量的冲击。李斯的篆书不是刻板的表现装饰,而是极尽自然之美。李斯用纵长笔画且下无横画托底的字,密上疏下,稳定之中又见飘逸舒展的写法,至今仍为学习小篆者所沿用。后人奉他为笔法之祖,不为褒奖,而是尊重事实。

卢秀辉作品

李斯是丰碑,斯人已去,此绩永留。书法史,感激你;中国文明史,感激你;中国历史,感激你。中华民族,为你而自豪!

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