插画分享：用日本澡堂名字作为工作室名字的法国艺术家
来自法国的两位艺术家Cecile Brun 和 Olivier Pichard
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怪哉！这个单位一个人也能打造工作室
河北外国语学院校长孙建中教授曾提出“工作室化”理念。在今年河北外国语学院教师暑期培训中，这一概念再一次引起了全校范围的讨论，究竟什么是“工作室化”，我们一看究竟
一、提出背景
通过对新入职老师的走访调查，学校发现一些新老师对本岗位工作定位不够准确、理解不够清楚。为了帮助新老师在最短时间进入岗位角色，河外倡议“人人建立自己的岗位工作室”，让每位教师像打造工作室一样，打造好自己的岗位工作。甚至将这一概念泛化到每一位学生。
二、工作室的概念
在河外，工作室是一个“科研机构”，每个人要把自己定位成“科学家”，对自己的岗位进行研究，把岗位上的事儿条分缕析的理清楚，从最基础的工作开始练习，逐渐成长为“科学家”，实现从大众到骨干到精英到核心到旗帜的升级蜕变，把工作室打造成个人成长的“孵化室”。在建立工作室的过程中，如果个人建立不起工作室，再以同类为单位建工作室。
三、工作室的内涵和作用
1.工作室有孵化作用，孵化自我，自我孵化；
2.工作室就是把“小题大做”；
3.工作室就是科学家的摇篮，让自己成为“科学家”的摇篮；
4.工作室是相对“众创空间”的阴阳鱼，即自创空间；
5.在工作室里进行发明创造等七小科研；
6.工作室要体现“按部就班”，工作室内的每一位学生和老师都是“螺丝钉”，这是按部就班，在“按”上发挥作用，在拧你的地方发挥作用，固定到这里，哪怕别人都断了，但你不断不掉链子，你就发挥了重大作用。工作室的理念和认识要像专注、坚持、征服，像“准职业人”一样，在师生中扎根，让人人都是工作室，打造千帆竞发、万马奔腾、不甘落后的阵势；
7.工作室要有既定路线、既定目标和既定的走法，要给自己设定一个遥远的路线，启活过去，让历史活起来，然后脚踏现在，现在是基础，飞向未来。
四、打造工作室的方法和思路
1.先打造目录树，有逻辑的在目录树上排兵布将，让工作室整体看起来有生命、活灵活现、鲜亮丰富。在打造工作室时，你不是员工，而是老总，要事无大小、事无巨细，事儿归你管，你就是这个“事儿”局域内的老总。
2.站在大局、整体大背景这个高度去看。目光得盯着全国、盯着世界的大学是怎么做的，不能只盯着河外这点儿事儿，不能只盯着民办学校的这点儿事儿，不能只盯着河北，得脚踏河外这个根本和基础，向着精英层（河北）、强势层（全国）、旗帜层（世界）努力；
3.把人按部就班，谁该干啥，要有分工，把人按到应该按的机器里，就是螺丝钉，得明白哪个零件该在哪个位置。岗位工作室由老师到员工到学生，细分到人、细分到事儿，人要对题。用每一个人都打造好工作室倒逼各级组织，由人倒逼小组，由小组倒逼临近层，接下来一层一层最后倒逼到学院。
五、工作室化的目的
1.把你自己打造出来，显出自己；
2.把你的工作局面打造出来；
3.工作业绩大丰收；
4.用创新不断地自我进化、自我成长、自我进步，永远走在否定之否定的路上。
5.工作室不是打造给单位看的，而是助推员工自己，体现自己创新创业能力，孵化自己，成为你自己的自创空间、孵化室，能“小题大做”。
六、打造工作室注意事项
给工作室取名字，得让人一听就知道工作室是做什么的，朗朗上口，老百姓能听明白的。工作室不但有规划，还要有计划，计划要有时间表，得真落实，真监督。
今年7月24日——25日，中国（河北）▪瑞士金融开放创新论坛圆满落幕。河北外国语学院顺利完成了本次省级会议的翻译和志愿服务工作，他们的外语水平和服务精神获得了瑞士驻华大使戴尚贤先生、各界外宾以及会议主办方的认可和点赞！
但是，工作室化在河外显现出成效又岂止以上这项工作……
