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秀外蕙中、蕙质兰心的女孩名字推荐 意指女孩美丽又有文采
对于女孩来说，拥有一个意蕴美好的名字十分重要，也有利于自信心的建立。那么，女孩的名字要如何取才好呢？今天，小编就来为大家推荐秀外蕙中、蕙质兰心的女孩名字，希望能提供一定的帮助。
秀外蕙中、蕙质兰心的女孩名字推荐 意指女孩美丽又有文采！
秀外蕙中、蕙质兰心的女孩名字推荐 意指女孩美丽又有文采！【羽卿】
羽：鸟翅膀上的长毛；用作人名意指自由、自在、无拘无束、大展宏图。卿：较早的一种含义是指官名。用作人名意指谦虚、谦和、虚心。
【尚惠】
尚：意为尊崇、推崇、尊重。惠：有仁爱，宽厚，柔顺、贤惠之意。引申为贤惠、柔顺、仁爱、聪明等。
【雯蕙】
雯：本义彩云。指成花纹状的云彩。用作人名意指美丽又有文采。蕙：指蕙兰，比喻女子高洁的品德，用蕙质兰心来比喻女子的秀外蕙中。
【馨语】
馨：指散布很远的香气，芳香。引申为温文尔雅、声明远扬等。语：指话语，说话，谈论，议论，辩论。引申为能言善辩、富有文采等。
【若熙】
若：有如果、假如、如此等意思。引申为文雅、有风度、有气质等。熙：本义为光明、明亮。用作人名意指兴盛、和悦、幸福、吉祥。
【珺瑶】
珺：指美玉。用作人名意指坚强、美好、洁白之义。瑶：美玉，喻美好，珍贵，光明，洁白。表示吉祥安康，幸福常伴随。
秀外蕙中、蕙质兰心的女孩名字推荐 意指女孩美丽又有文采！
【浩雅】
浩：水势浩大。后引申为大和多。雅：一般指文雅、美好、标准，引申为正直、高尚。
【思偌】
思：意为怀念、考虑、想念、新颖独到的构思、意趣等意思。偌：如此；这样。
【筱溪】
筱：本义为小。用作人名意指正直、精致、聪明伶俐、谦谦君子。溪：山里的小河沟。引申为途径，如溪径。
有韵味的女孩名字参考 带字义解释
字义好的名字能让属鼠的女孩的名字增添不少色彩与韵味。最后小编给大家分享一些属鼠女孩带字义解释的名字，以供参考。
有韵味的女孩名字参考 带字义解释
有韵味的女孩名字大全挈彤、哓莹、葳莹、耘婉、恩逸、
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寓意好的属鼠女孩名字参考欣竹
欣：指喜悦、快乐、喜欢、高兴。引申为快乐、美好、生机勃勃。
竹：本义为竹子。用作人名意指气节、超凡脱俗、正直向上之义。
鸿娜
鸿：指大雁。引申为志向高远、象征吉祥。
娜：起名指姻娜多姿，秀气伶俐。也有柔美的意思。
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映竹
映：五行为火，指受光线照射而显出。有光明、明亮、温暖的意思、
竹：五行为木，指竹子。在有正直向上、淡雅虚心、超凡脱俗等含义。
芹桐
芹：芹菜，多年生草本植物，起名意指谦虚、博学、才华横溢之义。
桐：指桐树。起名引申为坚毅，有气势，而且梧桐是祥瑞的象征。
婉然
婉：柔顺。引申为温柔、美丽、安静、美好等含义。
然：燃烧，俗字作“燃”。有“如”的含义。
这些古韵十足的女孩名字，真的太美了
中国古代的诗词歌赋，历史很是悠久，都是古代文人墨客的智慧结晶，其中不乏有很多人从其中寻找适合的名字。
在生活之中，那些有着古风姓名的人，总会给人一种清冷优雅的感觉，拥有一个好的名字，不仅能让人有个好印象，还能增加自己的自信。
所以，为大家推荐几个充满古风韵味，又含义丰富的女孩名字，仅供大家参考！
梦璃
“梦”字有一种富有想象力的感觉，带给人美好和神秘。“璃”字指琉璃，一种晶莹剔透之感，表达出一种清冷的韵味。这两个字作名字，充满了梦幻，让人不断遐想，形容女孩清冷却又明媚的样子。
幼清
“幼清”表示聪明伶俐的样子，“幼”字有小、可爱的意思。“清”字又有干净明朗的感觉。用它为孩子取名，是希望孩子有一个聪明的头脑，并在以后的生活中，能够干净做人，心中正直，同时能够像小孩一样，不失天真可爱。
鹿溪
“鹿”一种聪明活泼的动物，给人一种灵动的感觉。“溪”指山间的小溪流，象征一种清澈纯净，衬托出女孩高洁雅致的感觉，就像一只在溪边玩耍的小鹿，极具画面感，叫起来古风浓郁，很适合女孩。
南书
“南”是一个方位词，读起来很有意境。“书”字充满书香气息和文艺气质。用作女生的名字，寓意孩子学识渊博，期待孩子未来能学有所成。
熙雯
“熙”表示光明，有着重新开始、有新的希望的意思。“雯”表示成花纹的云彩。作名字寓意着女孩子前途一片光明，品行高洁优雅，能拥有精彩绚烂的人生。
婉月
“婉”字有温婉、温顺的意思。“月”字代表月亮，表现出清冷不可靠近，却又能发光发亮。用作女孩的名字，寓意孩子能像月亮一样，皎洁如月光，在生活中能为自己而活，未来能有所成就。
汉字天气课：雨量从无雨、“零”雨到“霖”雨的汉字过程表述
汉字近乎道，近乎自然之道，一种自然哲学之道；
汉字本身就是思维，是一种“天人合一”自然哲学思维。
今已入夏，雨量渐多——
来看“雨”是如何区别量化表达不同天气“雨量”形态变化，
简要了解从“零”星小雨到大雨“霖霖”的汉字思维表述——
01
没雨，要祈雨
没有“雨”，庄稼就会旱死，
怎么办？
只有祈雨求雨，这就是“雩（yú）”。
【雩】=【雨+亏】
雨亏不足，祈雨求雨。
古代一种求雨的祭典。
▲ 雩-小篆
形声会意合体字，雨亏为雩（yú），从雨，于（亏）声。
▲ 雩-金文
“亏”，口气丂出而气欠不足。指气亏不足。
二者合一，
如“亏”一般欠“雨”不足而乞求雨为“雩”。
表示古代一种求雨的祭典。
本义：
雨亏不足。雨亏欠而祈雨。
古时一种求雨的祈雨祭典。
雩，吁嗟求雨之祭。
雩之祭，舞者吁嗟而求雨。
夏祭乐于赤帝以祈甘雨。
▲ 祈雨雕像
这“雨”该怎么求？
由谁来祈求？肯定“巫”来求。
古时，这“巫”可是知天地之人。
请“巫”来乞求雨显“靈（灵）”。
就是这个“靈”字——是“灵”字的繁体。
祈“靈（灵）”，乞求上苍显“靈（灵）”。
▲ 靈（灵）-小篆
“巫”祈上苍，雨“霝（líng）”是否落下？
显“靈（灵）”了——“霝（líng）”雨落下。
不“靈（灵）”呢——无“霝（líng）”雨落下。
“靈（灵）”，
表现“若隐若现”“若有若无”之态。
▲ 汤王祈雨雕像
“霝（líng）”-指的是
“零零星星，若有若无，雨零落下”
“霝（líng）”，既同“靈”，也同“零”。
表示介于“靈”与“零”之间雨态。
▲ 霝-小篆
“霝（líng）”显落下了，就是这“零”字——
就是零星小雨，零星细雨，
这“零”雨是不连续的、若有若无的小雨。
天要下雨，
有“雨”“令”时在下，从“零”开始——
【零】
如有若无之小雨，
零零星星的小雨，
零零散散、徐徐飘落的小雨。
▲ 零-小篆
形声会意合体字，雨令为零，从雨，令声。
“雨”，天下雨，表示天气雨象；
“令”，时令所在，表示“时令正在”之义
二者合一，
“雨”时“令”正在下为雨“零”。
“零”，同“霝（líng）”。
本义：
零星小雨。指零落细雨
02
小雨——
小雨霏霏——连绵有雨丝，
雨量不大，雨丝连绵，
雨丝随风吹如鸟背飞而飘动。
【霏】
小雨霏霏——雨如细丝绵随风飘飞。
▲ 霏-小篆
形声会意合体字，
雨非为霏，从雨从非，非声。
“雨”，天下雨，表示天气雨象；
“非”，象鸟展翅背飞。
二者合一，
“雨”不大但细丝连绵而风吹如“非”鸟背飞为雨“霏”。
“雨”量不大但雨丝连绵，沙沙小雨。
本义：飘动的小雨。
【霎shà】
短促小雨，沙沙飘洒一阵小雨。
▲ 霎-小篆
形声会意合体字，雨妾为霏，从雨从妾，妾声。
“雨”，天下雨，表示天气雨象；
“妾”，指少女尚未长大成妻，妾还小，
“妾”介于女与妻之间，比“女”大，比“妻”小；
在“霎”中表达“小、短”之义。
二者合一，
比喻“雨”如“妾”般还小尚未长大为“霎”。
表示只有【妾】“小”一会的雨。
从“小”引申出“一会，极短”时间之义。
本义：
短小雨，短促的小雨。
引伸为“短促的，极短的时间：
如：霎时，霎那，一霎，霎时间。
唐·孟郊《春雨后》诗：
“昨夜一霎雨，天意苏群物。”
03
大雨来了——
连续三天以上的大雨，
就是这“霖”字——
【霖】
【霖】=【雨+林】
▲ 霖-小篆
形声会意合体字，雨林为霖，从雨从妾，林声。
“雨”，天下雨，表示天气雨象；
“林”，双木成林，表示木成林连绵大而多。
二者合一，
大“雨”如木成“林”连绵大而多为“霖”。
“霖”，指连续三天以上的大雨。
本义：
连续三天以上大雨，久下不停的雨。
凡雨三日以往为霖。——《左传·隐公九年》
自三日以往、谓雨三日又不止。不定其日数。
雨三日止、不得谓霖矣。
连续下三天以上的雨称为“霖”。
如，久旱逢甘霖。
唐·元稹〈桐花〉诗：
“商弦廉以臣，臣作旱天霖。”
伤心枕上三更雨，点滴霖霪。
《添字丑奴儿·窗前谁种芭蕉树》
（宋·李清照）
窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有馀清。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪。愁损北人，不惯起来听。
十日以上的大雨，久雨不停，
就是这“霪”字——
【霪】
连绵不停的过量的雨。
久雨。雨过十日以上不停。
▲ 霪-小篆
【霪】=【雨+淫】
形声会意合体字，雨淫为霪，从雨从淫，淫声。
“雨”，天下雨，表示天气雨象；
“淫”，表示“水浸渐入而久”之义。
二者合一，
“雨”水浸“淫”而久不停为“霪”。
本义：
久雨不停；指十日以上大雨。
“霪”，这个雨量下有多久？
得有“十日以上”连绵雨不断。
雨量很充沛，就是这“霈”——
【霈pèi】
大雨，雨量充沛盛大。
沛然大雨，雨量充沛。
▲ 霈-小篆
【霈】=【雨+沛】
形声会意合体字，雨沛为霈，从雨从妾，沛声。
“雨”，天下雨，表示天气雨象；
“沛”，从水巿声，表示水勃然而出“充沛”之义。
本义：
大雨充沛。
04
大雨骤停
【霁（霽）jì】
天下大雨或大雪齐止而骤停。
▲ 霁（霽）-小篆
形声会意合体字，雨齐为霁（jì），从雨从齐，齐亦声。
“雨”，天下雨，表示天气雨象；
“齐（齊）”，既表声也表义，表示匀整、一致。
二者合一，
表示天下大“雨”或大雪一“齐”止骤停为“霁”。
本义：雨齐止；
天下大雨或大雪齐止骤停。
所以，会用“雨霁”表示天晴啦——
雨雪停止，天放晴：
雨霁天晴，雨霁天青，
雪霁，霁色，光风霁月，等
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汉字天气课：学习“云霭雾霾”天气的汉字思维过程，并快速识字
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2023年秋季开学七年级分班考试语文卷（含答案）
2023年秋季开学七年级分班考试
（时间：90分钟 满分：100分）
一、积累与运用。（25分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。（2分）
A.正月（zhèng） 坚劲（jìn） 汤匙（chí） 黄焖鸡（mèn）
B.搜索（sōu） 倾覆（qīn） 炽热（zhì） 急遽（jǜ）
C.藤蔓（wàn） 挑剔（ti） 暂时（zàn） 宪兵（xiàn）
D.追悼（dào） 埋葬（zàng） 锤炼（chuí） 锲而不舍（qì）
【答案】C
【解析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。A项，“正月”的“正”读音为zhēng ；“坚劲”的“劲”读音为jìng ；B项，“倾覆”的“倾”读音为qīng ；“炽热”的“炽”读音为chì ；C项，正确。D项，“锲而不舍”的“锲”读音为qiè 。
2.下列各组词语中，完全正确的一组是（ ）。（2分）
A.太平盛世 国泰民安 理所当然
B.生灵涂碳 负荆请罪 难以置信
C.流离失所 民不聊生 振天动地
D.同心协力 相依为命 内忧外换
【答案】A
【解析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。B选项：生灵涂碳——生灵涂炭：意思是人民陷在泥塘和火坑里，形容人民处于极端困苦的境地。C选项：振天动地——震天动地：意思是震动了天地。形容声音或声势极大。D选项：内忧外换——内忧外患：指国家内部的和来自国外的侵略。
3.下列加点字和“胜利”的“胜”意思相近的一项是（ ）。（2分）
A.胜仗 B.胜任 C.名胜古迹 D.不胜其烦
【答案】A
【解析】本题考查多义字。“胜利”的“胜”指的是在斗争或竞赛中打败对方或事业达到预定目的。可以结合所组的词语的意思来反推字义。A项，“胜仗”的“胜”指的是打败了敌人，获得了这场战斗的胜利，与题干的“胜”意思相近。B项，“胜任”指能力足以担任，“胜”表示能承担，能承受。C项，“名胜古迹”指风景优美和有古代遗迹的著名地方。“胜”表示优美的。D项，“不胜其烦”指烦琐得使人受不了。“胜”表示能承担，能承受。
4.加点成语使用有误的一项是（ ）。（2分）
A.我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，就迅速把它拉了上来。
B.对这本书，开始我还看得津津有味，不久就觉得没什么意思了。
C.这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。
D.我的故事书不见了，原来被小狗叼走了，尽管撕破了几页，总算完璧归赵了。
【答案】D
【解析】本题考查学生词语搭配的能力，在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。A项“筋疲力尽”的意思是用尽了力气，极其疲劳。B项“津津有味”的意思是指吃得很有味道或谈得很有兴趣。C项“络绎不绝”的意思是形容行人车马来来往往，接连不断。D项“完璧归赵”的意思是比喻把原物完好地归还本人。运用于此处形容“撕破了几页的故事书”不恰当。可改为：失而复得。
5.下面的句子，标点符号使用正确的一项是（ ）。（2分）
A.穷则变；变则通；通则久。
B.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
C.十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。
D.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时侯。
【答案】B
【解析】本题考查标点符号的使用。A出自《周易》意思是，穷极则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。句子与句子之间是递进关系，所以应使用逗号。B表示句中的停顿，使用逗号，正确C分句与分句之间的停顿，用分号。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。D分句与分句之间的停顿，用分号。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时侯。
6.下列句子按要求改写错误的一项是（ ）。（2分）
A.花儿开放了。
改为拟人句：做了一个美梦的花儿露出了迷人的笑脸。
B.一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的垂蔓里边发出。
缩写句子：鸣叫发出。
C.由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬。
修改病句：他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬。
D.蔺相如对秦王说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”
改为转述句：蔺相如对秦王说，这块璧有点小毛病，让他指给他看。
【答案】D
【解析】考查对改写的运用以及辨析能力。D项，这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。结合题干“让他指给他看。”来看指代不明，应改为：蔺相如对秦王说，这块璧有点小毛病，让蔺相如指给他看。
7.下列句子中没有语病的一项是（ ）。（2分）
A.老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
B.是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。
C.中学生是培养健康情操的重要阶段。
D.同学们修改自己的作文时，一定要认真找出并改正作文中的错别字。
【答案】D
8.将下面这句话插入文段中，下列位置最恰当的是哪一项？（ ）。（2分）
他读的不单是小说，还从专著、传记、博物馆指南里了解艺术作品，更是不会错过最新的文艺期刊。
①史上最著名的艺术家之一文森特·威廉·梵高还有另一种隐秘的——对书籍的热爱。②除了读，他还用荷兰语、英语和法语抄录。③狄更斯、左拉、莎士比亚和莫泊桑等人作品的许多段落，他都烂熟于心。
A.①之前 B.①和②之间 C.②和③之间 D.③之后
【答案】B
【解析】本题考查句子衔接。首先通读所给句子以及语段，了解大意。再根据上下文来选择，注意句子间的逻辑关系。所给句子说明梵高读的书非常广泛。因此承接第①句他热爱书籍。同时与第二句中“除了读”相照应。应在①和②之间。
9.读下面一段话，在橫线上填入相关文学作品。正确的是哪一项？（ ）。（2分）
一天，奶奶接孩子回来，嘟囔道：“别人家的孙子都白白胖胖的，像哪吒，只有我家孙子皮干骨瘦，像孙猴子。”爷爷慢腾腾地摘下老花镜：“那天吃饭，丁爷爷想亲他，他竟然说人家的胡子像臭袜子。孩子在礼貌方面要学学八戒，八戒嘴多甜啊！”我和妻子四目相对，惊得说不出话来，我家这是要上演________呀。
A.《水浒传》 B.《红楼梦》 C.《西游记》 D.《三国演义》
【答案】C
【解析】本题考查句子理解。解题关键要注意提取信息。句中“ 孙猴子”“八戒”的出现，说明与《西游记》相关。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本《西游记》均无作者署名。清代学者吴玉搢等首先提出《西游记》作者是明代吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。
10.综合性学习。（7分）
某小学五年级某班开展了以“读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表。
调查项目：学生最喜欢阅读哪类读物
（1）分析上面的表格，你获得了什么信息？（不少于3点）（3分）
【答案】第一点：小学生的课外读物偏爱漫画和小说类；第二点：小学生中，喜欢阅读对百科类比例较小；第三点：小学生的课外读物最爱漫画类。
【解析】本题考查学生对信息的提取能力。由表可知，本表是调查小学生阅读情况。而由表中数据可知，比例最高的两项为漫画类和小说类。比例最低的为百科类，说明小学生中，喜欢阅读百科类的同学较少。
（2）读完上面的表格，关于阅读，请你给下列对象提一些建议。（4分）
对教师，你会建议：
对学生，你会建议：
【答案】（1）多开展一些读书交流活动。 （2）少读一些漫画卡通书，阅读的种类应该多样化。
【解析】通过对本表数据分析，会发现小学生的课外读物偏爱漫画和小说类，喜欢阅读百科类同学较少。这个比例反映出学生阅读种类不科学合理，影响了学生的阅读质量。因此，建议老师开展多种多样的读书交流活动，建议学生少读一些漫画卡通书，阅读的种类应该多样化。
二、阅读与理解。（35分）
（一）阅读下面的诗歌，完成问题。（9分）
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
11.这是______代词人________写的一首词，词牌名是_________。（3分）
【答案】宋 辛弃疾 西江月
【解析】《西江月·夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的词，词牌名为“西江月”。辛弃疾，原字坦夫，后改字幼安，中年后别号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市历城区）人。南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
12.下列描写雨的诗句表现了雨的哪些特点？选择恰当的序号填空。（3分）
A.温柔润泽 B.零落稀疏 C.绵密繁多
（1）“两三点雨山前”，勾勒了雨的____________。
（2）“清明时节雨纷纷”，描写了雨的____________。
（3）“随风潜入夜，润物细无声”，写出了雨的____________。
【答案】（1）B （2）C （3）A
【解析】考查对诗文的理解。（1）出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。所以从“七八个星天外，两三点雨山前”可以看出写出了雨稀疏的特点。（2）“清明时节雨纷纷”出自杜牧的《清明》，原文：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。所以“清明时节雨纷纷”写出了雨的繁多。（3）“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，原文：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。译文：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。所以“随风潜入夜，润物细无声”突出了雨的润泽。
13.下列对这首词赏析不恰当的一项是（ ）。（3分）
A.这是词人人生得意之时经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词，充分体现了他对社会的赞誉之情表达出他仕途得意的心情。
B.前四句是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，洋溢着丰收年景的喜悦。
C.“星”和“雨”都是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛和朴野成趣的乡土气息相吻合。
【答案】A
【解析】考查对文章的理解。译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。A项，错。辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，回到上饶带湖家居，并在此生活了近十五年。在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，在此留下了不少词作。这首词即是其中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，体现了作者深厚的艺术功底，令人玩味无穷。
（二）阅读下面的文言文，完成问题。（10分）
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！
14.解释加点词的含义。（2分）
（1）其剑自舟中坠于水。
（2）舟已行矣，而剑不行。
15.下面句子停顿不正确的是（ ）。（2分）
A.其剑/自舟中/坠于水 B.从其/所契者/入水求之
C.何不/试之以足 D.私拟作/群鹤舞空
16.翻译句子。（3分）
求剑若此，不亦惑乎！
17.这个故事告诉我们一个什么道理? （3分）
【答案】14.（1）到 （2）可是，但是
15.B
16.像这样去找剑，不是很糊涂的吗？
17.世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
【参考译文】 楚国有个渡江的人,他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号,说:“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了,(这个楚国人)从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经航行了,但是剑没有行进,像这样寻找剑,不是很糊涂吗!
（三）阅读下面的现代文，回答问题。（16分）
老师的泪
初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了，她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……
“齐玉。”杨老师叫我。我发怔。
“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。好似云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。
“你——你请出去。”
我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。
第二天，杨老师叫我们写周记，我花了整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本不管我，整天就知道玩麻将、，被公安抓走，判了三年有期徒刑。我冷了，饿了、怕了、病了，也没有人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片。现在我长大了，是个男子汉了，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”
不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。
“原谅老师，好吗？”
泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。
她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人，当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“妈妈，我还没报答您呀！”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧……”杨老师泪水盈盈。
我明白了：“杨老师，你也……”她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”我呜咽着点点头。
“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”我咧了咧嘴。
“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。
“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”我狠狠地点点头。
在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。
18.联系上下文，理解文中加点词语的意思。（2分）
（1）莫名其妙：
（2）无微不至：
【答案】（1）指说不出其中的奥妙。文中指“我”不知道为什么喜欢上了老师。 （2）指无论如何细微，都能周全照应。文中指杨老师的老师对杨老师照顾得很周到。
【解析】考查成语意思的理解。结合文章上下文和平时积累可以解答本题。（1）莫名其妙：说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来，文中指“我”不知道为什么喜欢上了老师。（2）无微不至：形容关怀、照顾得非常周到、细致，文中指杨老师的老师对杨老师照顾得很周到。
19.文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的真正原因是什么？（4分）
【答案】真正原因是“我”的妈妈死了，父亲入狱，没有人关心爱护“我”，所以把老师当作了妈妈。
【解析】考查文章内容理解。结合文章情节和自身体会，以及“‘我会帮助你的——像我的老师一样’。她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上”、“我明白了：‘杨老师，你也……’她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：‘你是个男子汉，对吗？’我呜咽着点点头。”。可以得到答案：真正原因是“我”的妈妈死了，父亲入狱，没有人关心爱护“我”，所以把老师当作了妈妈，同时同病相怜。
20.文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，文章中画横线两处的“泪”，分别表现了杨老师当时怎样的心理和情感？（4分）
第一处：
第二处：
【答案】表现了杨老师羞恼的心理。 表现了杨老师对恩师的感激和怀念。
【解析】考查人物情感的理解。结合“‘我，我喜欢看你的眼睛。’我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。”第一处的泪水是因为杨老师为此羞恼。结合杨老师在得知“我”的身世后，想起了自己的身世，杨老师出于对恩师的感激和怀念留下了泪水。
21.在最后一段中“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句，“额上有着圣洁的印迹”指什么？（4分）
【答案】“圣洁的印迹”表面指老师的眼泪，深层含义是老师的教诲，老师那慈母一样的爱在“我”心里留下的印记。
【解析】考查关键语句的理解。结合故事情节和“‘我会帮助你的——像我的老师一样。’她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。”一句，可知“额上有着圣洁的印迹”表层指老师的眼泪，深层含义是老师的教诲，老师那慈母一样的爱在“我”心里留下的印记。
22.读完全文，文中的“我”给你留下什么印象？请写出来。（2分）
【答案】“我”是一个渴望母爱、勇敢表达自己内心的人。
【解析】考查人物形象的理解。结合“我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”可知“我”是一个渴望母爱、勇敢表达自己内心的人。
三、写作。（40分）
23.同学们，心愿就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
转眼间，六年的小学生活马上要结束，盼望已久的暑假来临了。在这个期待己久的暑假里，你想干些什么呢？你有哪些小小的心愿呢？是否想去一个美丽的地方看一看，是否想把自己喜爱的书读一读，是否想陪陪家人做一些力所能及的事，是否对即将到来的初中生活有所畅想……写下来和大家分享吧。
写之前先看清楚要求，想一想选择什么样的材料，能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选择一种合适的方式进行表达，如记叙故事、写信或写日记等（诗歌除外）。
记住要给习作定一个合适的题目，正确使用标点符号，习作中不要出现真实的学校、班级、姓名哟！450字左右。
【答案】例文：
我的愿望
每个人的心愿都各种各样，每个人都有着自己的心愿，那些美好的心愿能够实现固然是美好的，但是那些不能成为现实的心愿却不乏唯一，个个美好的梦想。其中在我记忆的闸门里有一个愿望，就是当一名服装设计师。
对于女孩子来说，当一名服装设计师，可能是她们梦寐以求的愿望，但是又有多少人不是三分热度呢？我的愿望在我心里一直存在着，滋长着。
小时候我曾幻想，如果服装设计师的行列中出现我的名字，那该是多么美好的事啊！甚至长大后也幻想过，我会想方设法的去设计好看的、舒适的礼服与公主裙，让那些姑娘们完成她们的公主梦。
“少年志，则国智，少年强，则国强，少年有梦，则中国有梦，”我在今后的人生道路上一定要努力学习，完成自己的心愿。
【解析】考查话题作文。
一、本题第一步应该是写好作文标题，作文标题应该新颖，能吸引阅卷老师的阅读兴趣，从而能更好的斩得高分，例如标题可以为：“我的愿望”、“那一方，我憧憬”。
二、写作第二步应该是写好作文开头，作文开头可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法，或者可以使用倒叙的叙述手法，倒过来讲述事件，更有新意；或者是可以运用环境描写、人物描写等描写手法，同时也可以开门见山，直接讲述文章中心。
三、写作第二步则是写好作文中间部分，正所谓作文中间部分为猪肚，该部分力求内容的丰富，如可以详尽的讲述你的愿景，尽力找到内容的丰富。
四、写作的最后一步则是结尾，正所谓作文结尾为豹尾，简洁但是含义深远，所以该部分应该简洁，但是主旨不能有所缩水，而是更加深远，可以抒发你对未来美好愿景的坚定等。
