辅音发音大全，巧妙记单词，有秘诀
1、辅音（爆破音6个）
[p] | p | pat拍打 pig小猪 |
[b] | b | bag 书包 back 背 |
[t] | t | table桌子 tail 尾巴 |
[d] | d | desk书桌 day天 |
[k] | C ( 开头c ) | cat 猫 cap帽子 cake 蛋糕 |
K (结尾k) | park 公园 pork 猪肉 | |
Ck (短元音后用ck) | back 背 neck 脖子 pick 捡 cock 公鸡 duck鸭子 | |
[g] | g | get得到 girl 女孩 |
2、 辅音之摩擦音（8个）
[f] | f | frog [frɒg] 青蛙 fresh [freʃ] 新鲜的 |
ph | phone [fəʊn]电话 elephant [‘elɪfənt] 大象 | |
gh词尾 | laugh[lɑːf] 大笑 cough [kʌf] 咳嗽 | |
ffe | giraffe [dʒə’rɑːf] 长颈鹿 | |
[v] | v | vest背心 vet兽医 |
ve | have有 love爱 英文单词不能以v结尾，尾音发[ v ]就要用ve. | |
[s] | S | six 六 snake蛇 swim游泳 |
C ( 遇到e, i,y时） | face脸 pencil铅笔 cycle[saɪkl] 循环/自行车 | |
ss | class同学们/班级 grass草 | |
[z] | z | zoo 动物园 zip拉链 |
s(两元之间） | nose鼻子 rose玫瑰花 | |
[θ] | th | three三 thin瘦的 |
[ð] | th | this这 that那 |
[ʃ ] | sh | she 她 ship 轮船 fish 鱼 |
S | sure [ʃ ʊə] 确定 sugar [ʃʊgə] 糖 | |
C (ia/io/ea前) | special特殊的 ocean海洋 delicious美味的 [speʃəl] [əʊʃn] [dɪ’lɪ ʃəs] | |
[ʒ] | S | television 电视 decision 决定 [te lɪ vɪ ʒn] [dɪ’sɪʒn] |
3、辅音之破擦音（6个）
清辅音 [ tʃ ] [ ts ] [ tr ] 声带不振动
吃 次 戳
浊辅音 [dʒ] [ dz ] [ dr ] 声带振动
织 滋 捉
[tʃ ] | ch | chick小鸡 chair椅子 chat闲聊 |
tch (短元音后用tch） | catch抓住 match比赛 | |
[dʒ] | 开头j | Jeep吉普车 just仅仅 |
结尾ge | large[lɑːdʒ] 大的 age[eɪdʒ] 年龄 page [peɪdʒ]页 | |
短元音后用dge | bridge[brɪdʒ]桥 fridge[frɪdʒ]冰箱 | |
[ts] | ts | cats猫 hats帽子 |
[dz] | ds | hands手 cards 卡片 |
[tr] | tr | try[traɪ]尝试 train[traɪn]火车 trip[trɪp]旅行 |
[dr] | dr | dress[dres] 连衣裙 draw [drɔ:] 画画 |
4、辅音之鼻音（3个）
鼻音 [ m ] [ n ] [ ŋ ] （浊辅音）
木 嗯 昂 嘴巴越长越大
[m] | m | my我的 milk牛奶 |
mb词尾 | lamb[læm] 羊羔 comb [kəʊm]梳子 | |
mm | swimmer[swɪmə] 游泳者 summer [sʌmə] 夏天 | |
[n] | [ n ] 呢 | neck 脖子 nine九 next 下一个 |
[ n ] ‘嗯’ | sun太阳 fun乐趣 | |
kn词首 | know知道 knife小刀 | |
nn | funny [fʌnɪ] 有趣的 dinner [dɪnə] 晚餐 | |
[ŋ] | ng词尾 | king[kɪŋ] 国王 sing [sɪŋ] 唱歌 song [sɒŋ] 歌曲 |
n在[ k]前发 | bank银行 drink喝 pin红色 |
5、半元音 (2个）舌侧音 [ l ] 1个
[w] | W | we我们 wash洗 warm温暖的 |
wh (不在o前） | what什么 where哪里 | |
[ j ] | y | yes 是的 yellow黄色 |
[ l] | [ l ] ‘乐’元音前 | lion狮子 leg腿 lock 锁 |
[ l ] ‘哦’元音后/辅le | girl女孩 ill 生病的 | |
[h] | h | hot热 hand手 head 头 |
wh(在o前） | who谁 whom谁 whose谁的 | |
[r] | r | red 红色的 rat老鼠 |
wr | write写字 wrong错的 | |
rr | parrot鹦鹉 carrot胡萝卜 |
音节分类和单音节（开，闭）
一、概念：音节是单词读音的基本单位
二、音节分类
1.按数量（个数）分类
单音节（1个）双音节（2个）多音节（≧3个）
数音节口诀： 数音节，数元音（发音的元音）
哑巴尾e不发音（e不算音节）
元音组合算一个（oa,ar.ear…）
辅加[ m] [n] [l]结尾 ,属于成音节 （成音节也是个音节）
元音字母 a,e,i,o,u , y(词中尾）
举例：cat 1个 make 1个 boat 1个 apple 2个 teacher 2个
happy 2个 computer 3个 banana 3个 conversation 4个
2. 按重读分类
重读音节: 音节前面有重读符号的（’）
弱读音节: 重读以外的音节就是弱读音节（非重读音节），出现双音节/多音节中
单音节单词自重读（本身就要重读）
单音节要分开闭呀
3. 单音节词按读音分类
闭音节： （单音节辅尾） 元辅结构 开音节 ：（单音节元尾）
开音节分为： 绝对开音节 （辅元结构）
相对开音节（元辅e结构 ）
（哑e是备胎，有元它沉默，无元它上位）
a e i(y) o u
开音节 [eɪ ] [ i: ] [ aɪ ] [əʊ ] [ju: ] 本身音
闭音节 [ æ ] [ e ] [ ɪ ] [ ɒ ] [ ʌ ] 短音
不同 一样 大小 一半 相反
口诀：分开闭，看屁屁，元尾开，辅尾闭（元开辅闭）
双音节
有两个音节的叫双音节
双音节分重、弱读，重读分开闭，弱读有[ɪ][ə]
两元音之间的辅音划分口诀：一归后，二分手字母组合好朋友（不分开）
举例： ba丨by 一归后 pan丨da 二分手
fa丨ther th字母组合不分手
读双音节单词的方法：
①划分音节→②判断词性→③找重读（动词前，其他后）
重读分开闭（元开辅闭）→ 定元音发音→拼读
ba│by ① ba 一个音节，by一个音节，
② 婴儿（名词），重读在前， ba是重读音节
ba（辅元），为开音节，a发[eɪ], [beɪ]
by为弱读音节，y发[ɪ] [bɪ],那就是[‘beɪ bɪ ]
in│vite ① in 一个音节，vite一个音节，
② 邀请（动词）重读在后，vite是重读音节
vite （元辅e），为开音节，i发[aɪ], [vaɪt]
in为弱读音节，i发[ɪ] [ɪn],那就是[ɪn’vaɪt ]
so│fa ① so一个音节，fa一个音节，
② 沙发（名词），重读在前， so是重读音节
so（辅元），为开音节，o发[əʊ], [səʊ]
fa为弱读音节，a发[ə] [fə],那就是[‘səʊ fə ]
也有一些单词没有一定的规律，通过音标来拼读 三部成音法
①划分音节（一个元音一音节）
②配对（前辅后元一起配对），单独音就单独念
③连音，从前到后，把所有的音连接起来就是这个单词的发音（注意弱读读轻声，重读读四声音）
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容易读错的Z音成语
1. 载（zài）歌载舞：zài gē zài wǔ，边唱歌；边跳舞。形容尽情地欢乐。
2. 臧否（zāng pǐ）人物:zāng pǐ rén wù,（臧否：褒贬，评论。）指评论别人的好坏。
3. 择肥而噬（shì）：zé féi ér shì，（择：挑选。噬：咬。）比喻挑选有钱的人进行敲诈勒索。
4. 啧（zé）啧称赞： zé zé chēng zàn，（啧啧：咂嘴声，表示赞叹。）啧啧连声地表示羡慕。即不停的称赞，夸赞。
5. 斩将搴（qiān）旗：zhǎn jiàng qiān qí，（搴：拔。）斩杀敌人将领，拔掉敌方的旗帜。形容作战勇猛。也作“斩将夺旗”。
6. 战战兢（jīng）兢： zhàn zhàn jīng jīng，形容极端害怕而小心谨慎的样子。
7. 珍馐（xiū）美味：zhēn xiū měi wèi，珍贵、美味的食物。
8. 珍肴异馔（zhuàn）：zhēn yáo yì zhuàn，珍贵而奇特的食物。
9. 振聋发聩（kuì）：zhèn lóng fā kuì,声音很大,使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来。
10. 峥嵘（zhēng róng）岁月：zhēng róng suì yuè，形容不平凡的年月。
11. 执鞭坠镫（dèng）：zhí biān zhuì dèng，服侍别人乘骑，多表示倾心追随。
12. 直言贾（gǔ）祸：zhí yán gǔ huò，（贾：招致。）因说话直率而惹祸。
13. 扺（zhǐ）掌而谈：zhǐ zhǎng ér tán，比喻极为欢洽的谈话。
14. 咫（zhǐ）尺天涯：zhǐ chǐ tiān yá，比喻虽然相距很近，却又很难相见，像是远在天边一样。
15. 栉（zhì）风沐雨：zhì fēng mù yǔ，借风梳头，借雨洗发，形容奔波劳碌，风雨不避，历尽艰苦。
16. 掷（zhì）地有声：zhì dì yǒu shēng，比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。现也形容落实力度大。
17. 鸷（zhì）鸟不群：zhì niǎo bù qún，（鸷鸟:猛禽。）鸷鸟不合群。比喻忠正刚强的人不合于世俗。
18. 置若罔（wǎng）闻：zhì ruò wǎng wén，（罔：不，没有。）放在一边，好像没有听见似的。指不去过问或不予关心。
19. 中（zhōng）饱私囊：zhōng bǎo sī náng，经手钱物和有权的人，利用工作之便将自己的腰包装得满满的。
20. 钟灵毓（yù）秀：zhōng líng yù xiù，凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。
21. 众喣（xǔ）飘山：zhòng xǔ piāo shān，（喣：吹气。）众人吹气，可以移山，比喻人多力量大。
22. 拽（zhuài）象拖犀：zhuài xiàng tuō xī，（拽：拉。）能徒手拉住大象，拖动犀牛。形容勇力过人。
23. 惴（zhuì）惴不安：zhuì zhuì bù ān，（惴惴：恐惧的样子。）形容因害怕或担心而不安。
24. 谆（zhūn）谆告诫：zhūn zhūn gào jiè，恳切而耐心地劝告。
25. 斫（zhuó）雕为朴： zhuó diāo wéi pǔ（斫：砍，削。雕：用彩画装饰，指过分修饰。朴：朴实。）去掉过多的修饰，使之朴实无华。指不尚奢华，注重实际。
26. 自怨自艾（yì）：zì yuàn zì yì，（艾：割草，比喻改正。）本义是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指怨恨。
27. 恣（zì）意妄为：zì yì wàng wéi，（恣意：任意。妄为：胡作非为。）指任意地胡作非为。
28. 纵横捭阖（bǎi hé）：zòng héng bǎi hé，（纵横：用游说来联合。捭阖：开合。）在政治、外交上运用手段进行联合或分化。
29. 走斝（jiǎ）飞觥（gōng）：zǒu jiǎ fēi gōng，（斝、觥：盛行于商代、西周时的酒器。）形容宴饮气氛热烈。
30. 左辅右弼（bì）：zuǒ fǔ yòu bì，（辅、弼：古代帝王左右起辅佐作用的重臣。）原指辅佐帝王的重臣。现泛指在旁边起重要辅助作用的人物。
31. 左提右挈（qiè）：zuǒ tí yòu qiè，（挈：提。）互相提挈，互相扶持。
32. 左支右绌（chù）：zuǒ zhī yòu chù，（支：支撑；绌：屈曲，不足。）原指弯弓射箭的姿势，左手支持，右手屈曲。指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题。
一年级语文（上）第四课《日月水火》
[心]前言：预习可以让孩子在家长、家辅链接的帮助下，提前感知课文中的基础知识，进行初步的了解。预习抓好了，有两个最直观的效果：首先孩子上课会轻松些，觉得这些内容他都很熟悉，更有自信，不会掉队。其次掌握基本方法后，孩子会慢慢形成自主预习的习惯，不再需要家长的提醒和帮助，这种自觉性到了高年级尤其明显。
[心]知识点
1.会认字：日 （rì） 月 （yè） 水 （shuǐ） 火 （huǒ）
山 （shān） 石（shí） 田（tián） 禾 （hé）
2.会书写
日
田
禾
火
3.会组词
日 rì (日出 日常 日光) 月 yè (月光 月亮 月饼)
水 shuǐ(水果 水位 河水) 火 huǒ (火山 火车 灭火)
山 shān (高山 山羊 山水) 石 shí (石头 石子 石像)
田 tián (田地 田埂 种田) 禾 hé (禾苗 禾谷 青禾 )
[心]课文注解
课文由八个象形字（日 月 水 火山 石 田 禾）和与它们相对应的实物图组词，引导孩子们发现字与画的关系所在，从而初步了解汉字的特点。
注：象形字来自于图画文字，是一种最原始、最古老的字体，象形文字的神奇之处就是与物体的形状极其相似。
[心]课后小练习
以勤补拙
#挑战30天在头条写日记#
天在下雨，无法搬砖，坐下来做一天文人。拿出记事的小本本，又开始不知第几遍默记那上面整理的学说普通话诀窍。很羡慕能说一口标准普通话的人，我们学拼音识字那会，老师不说普通话，能把拼音教准已是了不得了。碰到很多发错音的同龄人，比如把稀粥（zhou）读成稀zhu，把辅（fu）读成pu。我们那个班算幸运了，碰到一个负责又算有真知识的女教师，在土砖垒的墙面上贴满了用毛笔写着每个字笔顺的红纸，每天在课堂上跟着教鞭所指先读这个字的拼音，然后再读笔顺，手也跟着写横写竖写折勾，字的基础算是打得牢的。拼音是普遍的zh、ch、sh与z、c、s分不清，前鼻音与后鼻音分不清，h、f分不清，n、l分不清，经过这些年的总结纠正，前面几个问题有了很大改善，但是最后这个n、l我还是听不出来区别更读不出来正确发音。曾经向人请教过，还是没有掌握精髓，依然听不出读不出，反倒被劝，这个年纪了就不用纠结这个了，反正大家都n、l不分，也都听得懂。但是，我还是不想放弃。我喜欢“活到老学到老”这句话。
