圆梦青春，扬帆起航│2023届应用心理学专业毕业论文答辩
经过长时间的精心准备，我院于2023年5月13日在人文社科楼正式举行2023届应用心理学专业毕业论文答辩，此次答辩共分为三组进行，巫金根、谢履羽、林巧明等12位老师作为答辩评委参与答辩。
毕业论文答辩是一个夯实基础、增长知识、交流信息的过程。它能进一步考查和验证毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度，也能进一步提升学生对论文的认识程度及临场论证论题的能力。同时，毕业论文答辩是学生向老师们学习、请教的过程。
学生们以饱满的信心，带着准备已久的论文，依次进行答辩。他们借助简洁明了的PPT，分别从选题背景、理论依据、研究方法等方面来阐述毕业论文内容。论文选题结合当代时代特色、关注心理健康问题，充分体现了我院应用心理学专业学术水平。
答辩老师听完学生的PPT陈述，对论文的优点及创新之处给予肯定，对论文存在的问题严肃指出，尤其是学生容易忽视的细节问题，提醒务必要注意。随后，答辩老师根据学生的论文内容进行提问，学生认真听取老师的问题，深思熟虑后进行回答与解释，老师就学生的回答进一步给出合理的建议和指导。
毕业论文答辩，不仅是对毕业生的考验，更是其大学四年最好的总结。圆梦青春，扬帆再起航，祝愿此去前程似锦！
干货必码！「西南大学347」《实验心理学》重点知识--勤思心理学
我们学校的教材就是可可爱爱的朱滢的实验心理学哈但是众所周知，朱滢老师说话的时候（编书）的时候根本不考虑我们这些小牛，是真的很难看懂的，慧慧子也是的……我好几次备课都靠顿悟，就离谱因为咱们学校的考试风格是实验所有题型都考的哈哈哈哈哈 ，所以还是要说下细节的考点的，毕竟书上那么多奇怪的实验，还是有必要删减一下子的所以我们看看我们需要主要掌握什么吧
概论和实验设计选择题：自变量，因变量和额外变量；随机区组；拉丁方；准实验设计的类型（不等组比较设计、间歇时间序列设计、交叉滞后组相关设计）名词解释：实验范式，速度和准确性权衡，拉丁方设计，准实验设计，交叉滞后简答题：因变量的指标选择；被试间设计和被试内设计的含义、优缺点及其控制方法；多因素实验设计的优点；内部效度、外部效度、过程效度和结果效度的关系心理物理法和信号检测论这两章的选择题考点我觉得大家是可以的，所以我们主要是说名词解释和简答题的考点了哈（因为按照我带的学生和一对一的情况，大家做选择题基本上0错误，选错了也是因为看错了……欠打哈哈哈哈哈）名词解释：绝对阈限和差别阈限，75%的差别阈限，信号检测论，判断标准，辨别力，ROC曲线简答题：
最小变化法的误差及其控制，三种传统心理物理学方法的比较；信号检测论的基本原理（四种反应及其关系，辨别力和判断标准，影响判断标准的原因），ROC曲线的特点
波斯纳的短时记忆视觉编码的研究，减数法的基本原理，加因素法的基本原理，内隐联想测验的基本原理，影响反应时的因素，如何分离速度和准确性权衡（考过了，这个题目再次重复考察的概率很低）
以及QUEST是真的不用看的，它不可能考的
经典实验部分1.视觉、听觉和知觉：有且只有选择题嗷选择题：视觉掩蔽，听觉掩蔽，直接知觉和间接知觉的实验，形状知觉的拓扑学（视觉系统对拓扑差异的敏感性、视觉系统对拓扑差异的敏感性、运动竞争技术）2.注意：
选择题：双任务冲突，注意的瞬脱效应，刺激和反应协同性范式，空间提示任务
名词解释：双耳分听，双任务冲突，注意瞬脱
简答题：刺激和反应协同性范式（维度重叠框架不用管，教材上应该是机翻，自己都没理清楚），空间提示任务，注意网络测验
实验设计：刺激和反应协同性范式，注意网络测验（书上的那个实验举例大家可以修改修改作为自己的答案的）
认知神经科学的理论大家不用管哈，真的不用管的3.记忆选择题：记忆的结构理论——感觉记忆的研究方法、短时记忆和长时记忆的分离的实验，编码提取范式；实验性分离的各个实验只需要是选择题就可，定向遗忘，提取诱发遗忘名词解释：启动效应，词干补笔，知觉辨认简答题：实验性分离的逻辑（要答一下间接测验）实验设计题：加工水平说，雅各比的实验（大牛真的牛逼），DRM范式，定向遗忘（这个已经考过了），互联网对记忆的影响准备一下实验设计哈最后，记忆的很多实验大家大概看下，了解一下实验的流程，就当帮我们的实验设计做基础，作为一个迁移的资料就行了4.心理语言学和眼动因为眼动大部分的内容都和心理语言学有关系，所以把两章整合到一起了哈选择题：
从记忆中提取信息的实验范式（图画命名、字词命名和词汇判断），图画词汇干扰范式；语言理解（视觉词汇理解的理论及其实验验证，听觉的gating范式）；语句理解（语义违反和句法违反方法，眼动测量技术）；篇章理解（回指解决和学习探测模式相结合）；语言习得（条件化转头程序，习惯化-去习惯化注视程序）
眼动的基本形式，眼动的指标考的概率是很低的，伴随言语范式，场景知觉的研究范式（场景知觉的研究范式，闪烁范式）
简答题
呈现随眼动变化范式：移动窗口、移动掩蔽范式、边界范式、快速启动范式、消失文本范式（当然这些东西也可以考名词解释）
5.思维的实验不用看6.社会认知基本是帮助我们去做一些实验设计的积累需要看的有：社会认知与非社会认知的记忆差别实验，移情与社会关系调节的实验，自我参照效应7.意识：意识的很多实验看起来复杂，但是总结下来意识这一章就是在告诉我们：操纵有无意识的方法包括：刺激的呈现时间，SOA时间的长短，单一任务或双任务，双眼竞争，持续闪烁抑制实验设计：持续闪烁抑制的实验要理解嗷，因为这个实验还包含了点探测范式8.脑认知：每种仪器的优缺点就好，选择题最多了嗷
写在最后，其实咱们学校的实验设计考的还是很基础的这个基础的意思是虽然每种题型都有，但是难度系数不高，也不会像中科院那样考很偏的考点且实验设计都是那种偏应用的实验设计，不会很恶心心哈综合题怎么办呢？一方面材料题的思路要准备，要根据材料回答问题，这时候是有标准答案的另一方面需要自己设计的题目咱们也要准备哈而且实验还喜欢和社会结合起来考实验设计，慧慧子和娜娜老师不分家的哈实验设计题怎么办呢？就是题干很短，需要我们写很多的那种，答题模板大家应该都有哈。这种题目其实要求我们自己独立做一个设计，需要我们有比较多的范式和经典实验，换句话说就是我们要有方法，也要看足够多的例子。不过我不建议大家自己去看文献，效率比较低，我们就以教材的为主就好了，当然其实你也可以选择看我知乎上的各种文章，我挑了很多各个版本的实验心理学教材上的可以应用的实验设计整理的。哈哈哈哈是真的有用，不是硬广的1.范式的掌握
范式的整理最好可以按照每个范式可以用来研究什么去分类，比如 内隐态度（内隐联想测验的原理），错误记忆（DRM范式），执行控制（stroop经典色词范式）
掌握的程度：每个范式的自变量，因变量必须搞清楚，还要知道范式的材料和被试的任务，对被试是否有特殊要求，什么样的结果意味着哪个心理过程的高低或内隐态度等
2.经典实验我们要学什么？
学别人如何介绍材料，如何控制和材料有关的额外变量
别人一般都会怎么操纵自变量，都会怎么巧妙的记录因变量
结果解读的时候一般用什么理论
3.教材上有什么经典实验要掌握嘛？
上面都写了，回去再看一遍哈哈哈哈哈
所以7天实验设计直播课的内容，大家都要跟着听哈，我们的题目确实有那么难的嗷大家加油！！！！
--以上内容来自知乎up主“心理学慧慧子”
