什么是舒适家？
舒适家居行业范围
在中国，舒适家居这个名词出现在公元2000年之后，基本上泛指小型建筑环境中的中央空调、采暖、新风、净水、热水、智能控制等系统集成。
目前全国涉及到舒适家居行业范围的公司有20000家以上，且每年还有很例的增加。舒适家居概念正逐渐在市场上得到商家和客户的认可，目前在全国各地使用“舒适家”“舒适家居”的公司在不断增加，而且舒适家居内容并不仅限于家庭领域。
“舒适家居”概念主要有两层意思：
第一层意思是家庭装修产品，相关设备如中央空调、壁挂锅炉、新风机、家用水处理等设备是需要经过专业选型设计、安装和验收才能交付使用，且使用维护也需要专业公司提供服务或指导；
第二层意思是用户的体验，也就是说不同的方案给用户 “舒适”“健康”“便利”“节能”等体验是不同的，可以用舒适性程度来选择出好方案。
据了解目前每年舒适家居的市场容量在万亿左右，其中包括地产项目、新房新装和老房改善以及存量房市场。绿色建筑政策提升了建筑室内环境水平标准；用户对身心健康的持续关注；大气雾霾污染持续；南方采暖趋势；节能低碳环保政策措施；中产阶级快速增长等都是加速舒适家居增长的重要因素。但到目前为止，“舒适家居”一词尚无权威的定义。
舒适家居行业目前面临的现状
由于舒适家居的用户多属于小型建筑、居住建筑环境，因此一些工程质量控制不在国家建筑工程质量监管体系之内，因此在舒适家居快速发展的背面，也存在许多负面因素，其主要包括：
（1）相关设备，如中央空调、热泵机组、壁挂锅炉、新风机、家用水处理等的生产厂家众多，供应量过剩，存在一定的恶性竞争现象；
（2）重视营销概念，不重视设计、安装、服务，集成商经营品牌不够专一，用户体验和服务差；
（3）销售管理和服务费用过高，效率低，存在各种侵害用户利益的潜规则；
（4）只提供1-3年的免费质量保证期，超过这个时限，如果用户无利可图就以各种借口不去服务，如果能多收费就漫天要价；
（5）系统涉及的产品很多，但用户档案不完整，因此使用中根本无法提供改善服务。缺乏专业技术支持对应使用中出现的问题，许多产品的高级功能都被用户放弃使用。这些负面因素使得消费者不敢完全相信供应商的承诺，不敢轻易付款，这造成了供应商与用户之间的恶性循环，这正是行业混乱的重要原因之一。
全品类曼尼迪（包括施工辅材）
舒适家涵盖的内容比较丰富，最终的组成是设计+产品+施工。在舒适家系统中产品只占40%左右，所以我们在选择舒适家产品时重要是要考虑设计合理性和专业施工团队。曼尼迪从设计到产品再到施工包括售后都是曼尼迪公司自己的团队和产品，保证了整体协调和一致性，这样方便了消费者售后权益能够得到有效的保障。
曼尼迪欧洲各项证书（包括原产地：德国本地商标注册证）
孩子回家说没吃饱的事怎么办？
孩子刚上小学第一个月，我接到老师的第一通电话，原因是我在家长群里问了其他家长，他们小孩回家有没有说在学校没吃饱，去添饭饭没了的情况。
接通电话，明显感觉老师带情绪，问我孩子回家是怎么跟我说的。我说，昨天下午我们吃晚饭，他说在学校他没吃饱，我说没吃饱去加饭啊，他说去添的时候没了。于是我就到纯家长群（没有老师的那个家长群）里去问了下，想知道这个是普遍情况还是只是个例。有两三个家长说他们都吃饱了，有个家长说可能孩子吃饭慢，可以让老师打饭时多打点。了解了情况我觉得可能是我家小孩偶尔没吃饱，不是什么事就没管了。
没等我说完，老师反问我:“你知道我今天问孩子他怎么说的吗？他说他吃饱了，我把他叫到讲台上，他上来就哭了，说当着全班学生他觉得好丢人……他很敏感……” 听得我一愣一愣的，基本都是在说小孩不好的话。大意是觉得我家小孩撒谎了，其中用了一句“见人说人话见鬼说鬼话”来形容，又说我家小孩说跟她说:“我妈妈已经教育过我了，你不要再追究我了”，说小孩竟然用了“追究”两个字。我压抑住不满没有反驳。但是把孩子叫到讲台上当着全班同学质问他是不是回家说没吃饱，这种方式真的好吗？
我问老师:“你是怎么知道小孩回家说没吃饱的事呢？这事我只是在家长群里问了一句啊！” 老师说:“肯定其他家长告诉我的啊！你孩子吃没吃饱你来问我呀，你去问其他家长，他们知道你孩子吃饱没有啊？”
这话听得我就很不舒服了，我解释:“我没有问其他家长我家孩子吃饱没啊，我问的是他们的小孩有没有这种情况，他们小孩有没有吃饱他们该知道吧。没直接问你，是觉得这是件小事不想打扰你们老师，况且我也要先搞清楚他没吃饱只是个例是他自己原因，还是普遍情况啊。”
接着，老师开始说关于小孩的另一件事，大意是跟同桌发生矛盾，我家小孩打同桌，老师用了一句“往S里打”，并强调这事儿以前没跟我说。听完她的描述，我心里有数了，自己的小孩什么性格自己清楚，小孩回来跟谁发生了矛盾前因后果都会主动跟我说。我再次向老师确认，“往S里打，这样严重的吗？” 她确认。我把我知道的跟她说了一遍，她也承认是老师让我家小孩监督他同桌上课情况，我家小孩在管理时跟同桌发生矛盾，有时双方打起来，我家下手重了点。但用“往S里打”来形容，是否夸张带着点恶意了。我最后跟老师说，如果像她说的“往S里”打，我觉得性质不一样了，情节相当严重了，如果孩子再有这种行为趋势或者再犯，请她务必及时联系我！
我耐住性子跟老师说我们下来会好好教育，并把在家长群发言的截图发给她，告诉她我并没有说什么不妥的话，并表明小孩说没吃饱这个事情我本来就没觉得学校有什么问题，所以不需要其他家长替我去打扰老师，又夸赞她关心学生在意学生……
这是孩子上小学后的第一次家校沟通，感觉并没有解决什么问题，倒像是老师对我在家长群发问的一场情绪宣泄，我还牵连了我的孩子，心里五味杂陈，这与我想象的家校沟通不一样。所谓的班级“纯家长群”，也与我想象的不一样。
#小学#
统编语文三年级上册第9课《那一定会很好》图文讲解+知识点+练习
知识点
01学习目标
1.会认本课“缩、努”等7个生字，读准多音字“背”，理解生字组成的词语。
2.默读课文，能了解主人公从一粒种子到阳台上木地板所经历的的生命历程。3.了解种子变成木地板的经历，学习种子为了追逐梦想无私奉献的精神。
4.与《去年的树》进行比较，能发现两篇课文的异同点。
02教材解读
课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的一段生命历程在这个历程中，主人公不断转变，每一次转变都是一个愿望的开始，每一个愿望最后都姜现了。一粒种子的愿望，经过一段段历程，最后回到原点，这是经历了生命体验后的一种回归。 课文想象丰富，内容生动。共12个自然段，可分为4个部分。
第一部分（第一至三自然段）描写一粒种子长成一棵大树的历程；第二部分（第四至七自然段）描写大树变成手推车的历程；第三部分（第八至九自然段）描写手推车变成椅子的历程；第四部分（第十至十二自然段）描写椅子变成木地板的历程。 课文具有情节反复的特点。文中4次出现”那一定会很好”，突显了”心怀美好，享受生命中每一段历程”的积极人生态度，也使结构更加清晰。 本文有情节反复的特点，主要写了主人公生命中的一段历程，情感基调平和、乐观，充满希望。 课文配有3幅插图，呈现出主人公经历的手推车、椅子、木地板这3个阶段，有助于学生图文结合理解课文，体会主人公在几段生命历程中平和、愉悦的心情。
03作者简介
流火，女，生于1983，湖南衡阳人。坚信心灵的力量，认为童话是对世界善意的幻想和记录。作品有《阿呜》《木马快递》《若若》《黑夜》。
04我会认
缩：suō（收缩、缩衣节食、缩成一团）
努：nǔ（努力、努劲儿、张眉努目）茎：jīng（茎叶、长茎、地下茎）
推：tuī（推倒、手推车、推陈出新）吱：zhī（吱吱、咯吱、吱吱呜呜）拆：chāi（拆开、拆房子、拆东补西）旧：jiù（旧物、旧车、喜旧厌新）05多音字
钻：zuān（钻研）zuàn（钻石）
调：tiáo（调皮）diào（调查）
背：bēi （背包）bèi （背影）
06近义词
难受一一难过 拂动一一抖动 调皮一一顽皮 休息一一歇息 舒展一一伸展
07反义词
难受一一舒服 努力一一懒情 高大一一矮小 调皮一一乘巧 休息一一忙碌
08理解词语
包裹：包；包扎。
努力：把力量尽量使出来。
调皮：顽皮。
摇晃：摇摆。
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
舒展：伸展张开；不卷缩；不皱。
拂动：轻轻抖动。
舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声音。
吃力：指辛苦;劳累;费力，费劲。
09句子解析
1.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。吱吱嘎嘎：拟声词，写出了手推车很破旧。
2.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。种子一步步实现了自己的梦想，得到了精神上的充盈，心理上的满足。10问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子，最后变成木地板的历程。
2.种子在追逐梦想走过了一段怎样的历程？种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推车、椅子、木地板。
3.默读课文画出课文中含有“舒服”这个词语的句子，想一想：舒服在每句话中是什么意思？作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木地板的变化生动有趣的呈现在读者面前，即神奇又有趣，写出了种子追逐梦想的历程。可文字背后却是种子那颗无私奉献，不甘平庸的奉献精神。
4.比较一下，本文和《去年的树》有哪些相同和不同之处?相同之处是，两篇文章都是童话；都写了树：都有主人公变化的历程；故事情节上，都有反复的特点。不同之处是，《去年的树》写的是鸟儿和树的故事，本文写了一棵树的生命历程；《去年的树》在情感上，始终有一种淡淡的哀伤，本文在情感上是平和、乐观、充满希望的。
11课文分段
第一部分（1-3）：写种子被泥土包裹着，想站起来，后来终于钻出地面，长成了一棵高大的树。第二部分（4-7）：高大的树变成了一辆手推车，终于会跑了。第三部分（8-9）：手推车跑起来感到很吃力，后来被农夫和儿子拆了，做了把椅子。第四部分（10-12）：椅子觉得挺直腰背很吃力，被年轻的农夫拆了，拼成了木地板，他感到很舒服。
12课文主题
这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子最后变成木地板的历程。启发我们不断追寻心中的梦想，实现自己的人生价值。
13仿写
1.做一棵会跑的树该多好啊，那一定很舒服。这句话写出了种子的强烈愿望。请你仿照例句再写几句话。如果能像鸟儿一样飞上天空该多好啊，那一定很舒服。
2.吱吱嘎嘎 吱呀这两个词都是模拟声音的词语，你也来仿写几个这样的词语。滴滴答答 叽叽喳喳 噼噼啪啪
图文解读
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同步练习1
参考答案
同步练习2
一、给下面的多音字组词。
种：zhǒnɡ（ ） zhònɡ（ ） 难：nán （ ） nàn （ ）长：zhǎnɡ（ ） chánɡ（ ） 调：diào（ ） tiáo（ ）觉：jué （ ） jiào （ ） 背：bēi （ ） bèi （ ）
二、照样子写一写。
细细的（茎） 高大的（ ） 调皮的（ ） 小小的（ ） 年轻的（ ）
三、写出下面词语的反义词。
难受（ ） 高大（ ） 调皮（ ）费力（ ） 细心（ ） 满意（ ）
四、课文整体梳理。
《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了 、 、 、 的一段历程。五、学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧。请大家互相说一说，把你心里的话说出来。
参考答案
一、种子 种花 困难 灾难 长大 延长 音调 调节 觉得 睡觉 背着 后背二、树 儿子 阳台 农夫三、舒服 矮小 文静 轻松 粗心 失望四、一棵大树 一辆推车 一把椅子 木地板五、（1）要学习种子的精神，不断进步，不停奉献。（2）学习大树精神，把自己的一切奉献给人类。
