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XLOOKUP函数遇到有重复的数据怎么办，一个\u0026符号轻松解决！
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在职场中，经常需要对Excel数据进行处理分析。当我们使用WPS新查询函数XLOOKUP查询数据时，如果遇到重复的数据一般只会返回第一条查询结果。这种情况下就需要考虑使用多条件查询了，XLOOKUP函数多条件查询其实很简单，使用一个&符号轻松解
XLOOKUP函数介绍函数功能：XLOOKUP函数是一个查找函数，在某个范围或数组中搜索匹配项，并通过第二个范围或数组返回相应的项，默认情况下使用精准匹配。
语法结构：=XLOOKUP(查找值,查找数组,返回数组,未找到值,匹配模式,搜索模式)。
XLOOKUP函数参数虽然比较多，但是第四、第五、第六参数都是可以省略的，我们在平时使用这个函数时一般只需设置前三个函数即可。
XLOOKUP函数使用一个&符号轻松实现多条件查询如下图所示，这是一个学生成绩表，需要根据姓名查询学生成绩，但是姓名有重复。为了避免有重复值我们需要通过【姓名】和【班级】这两个条件来查询成绩，如下图所示
具体方法：
在目标单元格中输入公式：=XLOOKUP(E3&F3,A2:A7&B2:B7,C2:C7)
如下图所示：
公式解读：
公式：=XLOOKUP(E3&F3,A2:A7&B2:B7,C2:C7)
第一参数：想要查找值是E3和F3，所以中间用“&”符号链接即可，查找值就是E3&F3，也就是按右侧查询表格中的“姓名+班级”。
第二参数：要查询的数据区域，同样是左侧表格的“姓名”和“班级”两列，所以中间也是用“&”符号链接，即A3:A9&B3:B9，也就是左边数据源表格中的“姓名+班级”。
第三参数：要返回的数据区域就是学生的成绩这一列数据。
总之，对应WPS中的新函数XLOOKUP来说，多条件查询直接用&符号合并就能用，并且它没有正向反向查询的区别，这些特性，其他的查找函数都是不具备的。
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修改文章的同志请笑纳，这套校对符号绝对专业
1字符的改动
共有4个符号，分别是改正符、删除符、增补符、改正上下角符。
改正符形态为一线连两圈。将拟改正的内容和改正的内容分别圈起，用一根线连起来。当改正的字符较多，圈起有困难时，可用线在页边画清改正的范围。一般情况下，改正符的位置位于行间，不到页边。在校对中，遇到必须更换的损、坏、污字，也要用改正符号画出。
删除符形态为一个圈连一根旋转着的线。表示被圈中的内容被删除。
增补符的形态类似顺时针旋转90°的单书名号，用时插入到要增补内容的位置，然后将增补内容圈起，两者用线相连。只有当增补内容较多，无法圈住时，增补内容才可出现在页边。
改正上下角符的形态与改正符相似，只是改正的圈变成了方形。修改后的内容在方形中的位置有上中下三种，分别表示上角、居中、下角。比如M是表示平方米，如果“2”字没有上标，成了M2，就运用这个符号进行修改。
2字符方向位置的移动
一是转正符。用于将横卧的字符扶正。形态为一根直线，尾端呈螺旋状。
二是对调符。将内容在行间对调。形态为一个横卧的“S”状；如果对调内容相隔较远，则将横卧的“S”的中间段对应延长。
三是接连符。一根线连接相邻两行内容的首末，线末端的箭头表示连接的方向和位置，表示两行接连成一行，不需要另起行。点此加群
四是另起段符。形态和用法是：一个左括号位于被起段内容的前端，一根短竖线位于将起段位臵，中间用线相连，线末端的箭头表示转移方向。
五是转移符。根据不同情况，又细分为三种。一种在行间附近转移，形态类似于增补符，差别在于圈圈中的内容不是自己增添的，而是已有的；一种用于相邻行首末衔接字符的转移；一种是用于相邻页首末衔接字符的转移。
六是上下移动符。主要用于文字上靠或下靠的情况，保持一行字符的水平齐整。有两种形态，一种类似于城墙剁口，开口向下或向上，缺口左右有一条水平线，表示将剁口罩住的字符上或下移至水平线位臵；另一种是先划一条短水平线，再画一个向上或向下的箭头，箭头紧抵短线，表示字符将上或下移动到短线处。
七是左右移动符。作用与上下移动符相同，用于字符纵向齐整。形态为上下移动符逆时针调整90°，使用方法相似。如果符号划得太细，校对者无法看清，应在页边放大重标。
八是排齐符。用于改正字符参差不齐、或高或低、或左或右（竖版时）的现象。形态为横或竖的两根平行线，表示将平行线内的字符上下、左右对齐。这个符号与上下、左右对齐符一样，都有将字符对齐的功能。他们的区别是：极个别字符需要对齐时，用上下、左右对齐符；在同一行有较多字符需要对齐时，用排齐符。
九是排阶梯形符。形态为三级阶梯的横切面图。
十是正图符。形态为倒“T”字型，竖线上端有个箭头。横线表示水平位置，竖线表示垂直位臵，箭头表示方向。这两种符号，在我们工作实践中，使用频率不高。
3字符间空距的改动
共有4个符号，分别起加大空距、减小空距、空字符和分开字符等作用。
一是加大空距符。形态为右书名号或顺时针旋转90°的右书名号，分别用于纵向或横向加大空距。横向时，符号尖角插入要加大空距的两个字符中间；纵向时，符号尖角横向插入字头和行头之间，表示在一定程序上加大这两行字符的行间距。
二是减小空距符。形态与加大空距符号呈水平或垂直对称状。使用时，尖角向外，表示字符和行间在一定范围内减少空距。
三是空字符。在要空字符的空间上方先标一横向加大空距符，再在加大空距符上划一“井”字形符，表示空一个字符距离；若空1/2、1/3、1/4字符距离，则将“井”字形符号分别替换为“两横一竖”、“三横一竖”、“四横一竖”形符号。当多个空距相同又相连时，可用引线连出，只标一个符号。
四是分开符号。在外文或拼音中，用“Y”符号插入，表示从此处分开，变成两个单词。点此加群
4其它功能
共有3个符号，分别是保留符、代替符和说明符。
一是保留符。在原删除的字符下画正三角形，并在原删除符号上画两竖线，表示保留已删除内容。
二是代替符。形态为一个圈圈，右边加“=”号。当一页面有两个或多个相同的字符需要改正时，在要改正的字符上划一个圈圈。同时，在页边标代替符，将改正后字符写到符号右边。
三是说明符。形态为小圆圈。当校对中要对部分内容进行说明或指令时，将要说明或指令的内容圈住，旁边注明说明或指令，用线连起来。说明或指令性文字不圈，在文字下画圈，表示不作为改正的文字。比如拟将标题改为2号小标宋体时，就可以圈住标题，旁边注明“改2号小标宋体”，并在注明字符下画圈。如果说明文字较多时，可在首末各三个字下画圈。
综合示例
下面是综合运用以上校对符号修改稿件的一个示例
注意事项
一是符号的使用范围。这些校对符号及其用法，适用于各种排版校样，适用于中文(包括少数民族文字)各类校样的校对工作。
二是校对校样，必须用色笔(墨水笔、圆珠笔等)书写校对符号和示意改正的字符，但是不能用灰色铅笔书写。校样上改正的字符要书写清楚。校改外文，要用印刷体。校样中的校对引线要从行间画出。墨色相同的校对引线不可交叉。
来源：老笔头说职场、公文写作之路
编辑：黄克树
一审：吕宁屏
二审：陈华
三审：杨宏
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古典音乐的演奏技巧，独奏，协奏曲和室内乐
古典音乐是一门博大精深的艺术，其演奏技巧在独奏、协奏曲和室内乐中都有独特的体现。本文将详细讨论这三个方面的演奏技巧，以展示古典音乐的复杂性和美丽。
独奏技巧：
独奏是古典音乐中最具挑战性和高度技术性的表演形式之一。独奏演奏家通常是钢琴、小提琴、大提琴、长笛等乐器的大师。以下是一些在独奏表演中至关重要的技巧：
音乐解析能力：独奏演奏家需要深刻理解乐谱，包括音符、音乐符号、音乐结构和表达方式。他们必须能够分析音乐，找到其中的情感和主题，并以自己的方式表达出来。
技术熟练度：无论是速度、力度、技巧还是音色，独奏演奏家必须具备卓越的技术。他们通过反复练习和精湛的手指控制来实现对乐器的完全掌控。
表现力：独奏演奏家需要将自己的情感和解释注入音乐中，以吸引观众并传达作曲家的意图。这需要细致的音乐感知和即兴演奏的能力。
音色掌握：独奏演奏家必须精通乐器的音色变化，以适应不同的音乐风格和时期。他们可以通过弓法、指法或吹奏技巧来实现音色的变化。
音乐记忆：独奏演奏家通常需要记住大段的音乐作品，因此音乐记忆是一个重要的技巧。这需要长时间的练习和专注。
协奏曲技巧：
协奏曲是一种结合独奏乐器和管弦乐队的音乐形式，要求演奏家之间高度的协调和交流。以下是在协奏曲演奏中需要的技巧：
协作：协奏曲中的独奏乐器与管弦乐队之间需要密切合作。独奏演奏家必须与指挥家和管弦乐队的成员进行有效的沟通，确保音乐的协调和平衡。
交流：独奏演奏家通常与管弦乐队进行音乐对话。他们通过音乐主题的重复、变奏和对位来与乐队互动，创造出音乐中的对话效果。
即兴演奏：虽然协奏曲通常有固定的乐谱，但独奏演奏家也有机会进行一些即兴演奏，展示他们的音乐创造力和表演技巧。
情感表达：与独奏演奏一样，协奏曲中的独奏演奏家也需要通过音乐来表达情感，并与管弦乐队的表演者建立情感联系。
室内乐技巧：
室内乐是一种小型音乐团体的演奏形式，通常包括小提琴、中提琴、大提琴、钢琴等乐器。在室内乐演奏中，以下技巧至关重要：
互动和沟通：室内乐团队中的演奏者必须密切合作，以确保音乐的协调和和谐。他们需要通过目光、音乐动态和音色来进行有效的沟通。
音色平衡：不同乐器的音色有差异，室内乐演奏者需要注意平衡，以确保没有一个乐器压倒了其他乐器。
集中注意力：室内乐演奏通常要求演奏者对细节特别关注，因此需要集中注意力，同时保持对整体音乐结构的认识。
音乐解析：演奏者需要深入了解室内乐作品的结构和音乐语法，以确保他们能够正确诠释作曲家的意图。
交流和表现力：虽然室内乐通常不像协奏曲那样具有对话性质，但演奏者仍然需要通过音乐表达情感，并与其他演奏者建立情感联系。
总之，古典音乐的演奏技巧在独奏、协奏曲和室内乐中都有其独特之处。无论是技术性的要求、音乐表达能力还是与其他演奏者的协作，都需要长期的练习和深刻的音乐理解。这些技巧的完美结合是古典音乐演奏的精髓，也是音乐家们不断追求的目标。
专家建议废除汉字，他写下96字奇文反驳，全文读音相同！
专家建议废除汉字，他写下96字奇文反驳，全文读音相同！
汉字作为中文书写的瑰宝，承载了中华民族悠久的历史文化。然而，近年来，有声音主张废除汉字，以简化中文书写，提高文化交流的便利性。一位专家在这一背景下，以96字的奇文反驳了这一观点，并且这96字中的每一个字的读音竟然完全相同，令人叹为观止。这引发了人们对于汉字保留与简化之间的思考与探讨。
汉字，作为一种独特的书写体系，承载了中华文化的沉淀。从甲骨文的刻划到隶书的优雅，从楷书的庄重到草书的洒脱，汉字见证了中国历史的更迭，传承了先民智慧的结晶。废除汉字意味着断裂了与历史的联系，割舍了与前辈文化的血脉，这对于一个重视传统的国家来说，无疑是一种文化上的损失。
然而，主张废除汉字的声音也有其合理性。汉字的复杂结构让初学者望而生畏，使得中文学习变得繁琐。而且，随着数字化时代的到来，信息传递的速度变得前所未有地迅猛，速写性强的拼音文字逐渐受到青睐。如果废除汉字，或许可以提高文字的传播效率，适应现代社会的节奏。
然而，专家的奇文反驳了这一观点，他用96个汉字写下了一篇意义完整、读音完全相同的文章：“山川异域，风月同天。奇花异草，智慧生前。海水连海，热带雨田。云水禅心，禅机妙连。”这种构词的巧妙程度，让人不得不惊叹汉字的无穷魅力。每一个字虽然形态相同，但因声调不同，却呈现出丰富多彩的意境，这种音韵的变化丰富了文字的表达方式。
此外，汉字还具有表意丰富、字形优美的特点。汉字的每一个笔画都蕴含着特定的象形、指事或会意，使得文字不再仅仅是一种抽象的符号，而是与实际事物紧密相连的意象。同时，汉字的书写也注重结构美，通过笔画的排列组合，形成了独特的字形美感。这种美感，无论是在书法艺术还是在平凡的日常书写中，都扮演着重要的角色。
因此，针对废除汉字的提议，我们或许可以寻求一个折中的方案。既要保留汉字的独特文化价值，也要顺应时代的潮流，使文字传播更为便利。可以借鉴拼音文字的方式，将汉字的音韵特点与拼音相结合，创造出更为简洁、易学的书写方式。这样一来，汉字的深厚文化底蕴得以保留，同时也能够满足现代社会对于高效传播的需求。
综上所述，汉字作为中华文化的重要组成部分，承载了丰富的历史文化内涵。专家的96字奇文反驳了废除汉字的观点，展现了汉字的独特魅力和音韵之美。在寻求文字书写的改革时，我们应该充分尊重汉字的历史价值，同时也要思考如何创新，使汉字更好地适应现代社会的需求。保留汉字的传统与活化汉字的现代化，将是一个有益的探索方向。
王者有这些符号，就不会重复啦
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