改变自己的“风水”，只需做3件事
生活里，每个人终其一生都在寻找自己的“风水”福报，可并不是每个人都有所收获。
想改变自己的“风水”，获得福报，需要我们先改变自己，做好3件事。
自我提升《易经》上有一句话说得很好：“天行健，君子自强不息。”
上即为上进，自强。
世间万物，哪怕是一花一草，都在生生息息地延续着，生而为人，更应该懂得积极进取，自强不息的生存之道。
闺蜜小兰初中毕业后，便辍学外出打工贴补家用了。
她做过流水线工人，餐厅服务员，文员，外贸跟单。
最初的那几年，没有学历，没有背景，也没有能力，被困在社会的底层，生活暗淡无光。
但是，小兰没有就此认命。
她每天晚上坚持练习1小时的英语口语，单词不会读，就用手机上网搜索单词的读音，照着英语平台的视频，一个词一个词地跟读，用最笨的办法坚持了5年。
后来，她在夜校学习了电脑操作，学习了办公软件的使用。学成后，便找到了文员的工作，又因为自己英语底子好，被主管推荐做了外贸跟单。
每向前一步，都付出了高出常人两三倍的努力。
好在“苦心人天不负”，现在，她开了自己的服装店，完成了从底层到小老板的逆袭。
人生不设限，才会有无限可能。
小兰虽然辍学后，处境艰难，但是她没有放弃成长。
依然努力上进，通过学习，不断提升自我。
正是因为她的自强不息，才让她逃离困境，开启了新的人生。
因此，要改变自己的“风水”，第一件要做的事，就是忘掉过往，开始学习新的知识和技能。
武侠小说里，那些英雄人物，也都是在掉落山崖或困于山洞绝境后，自我修炼，习得奇功绝技，才开启新的续集。
反观现实生活中，与其怨天尤人，埋怨自己命不好，不如抓住机会，学习一门技能来提升自己。
正如村上春树说过：
“我相信所谓的命运不过是一个人的生理，心理，情感，性格等等因素所造成的一个人行动的最终结果。我也始终相信这些因素都是人为可以改变的。不管怎么说，命运是在自己手里的。”
命运尚且可以改变，所谓“风水”亦可以。
不断自我提升的人，可以靠自己，改变人生的“风水”。
保持好心态有的人在历经磨难后，能够越挫越勇，取得更加辉煌的成就，因为他们懂得调整心态，迎难而上。
而有些人在遭受挫折打击后，便自我否定，止步不前，甚至是随波逐流，沦落更“低一层”。因为他们只会怨天尤人，不会从自身找原因。
同样的境遇，却有不一样的结果，其实一切的成功或失败，都是态度的问题。
有人说过：“物随心转，境由心造。”
保持好心态，就是要修炼好内心，做到心善，心宽，心安。
心善了，好运自来；心宽了，烦恼不在；心安了，福气能留。
曾经看过一个故事：
一个年轻人背着一个大包裹，千里迢迢跑来找无际大师，他说:
“大师，我很孤独、痛苦和寂寞，长期的跋涉使我疲倦到极点。
鞋破了，荆棘割破双脚；手也伤了，流血不止……为什么我还不能找到心中的阳光?”
大师问：
“你的大包裹里装的是什么？”
年轻人说：“它对我可重要了。靠它，我才能走到您这儿来。”
无际大师带着年轻人坐船过了一条河。上岸后，大师说：
“你扛着船赶路吧！”
“什么？扛着船赶路？”
年轻人很惊讶，“它那么沉，我扛得动吗？”
“是的，你扛不动它。”
大师微微一笑，说：“过河时，船是有用的。但过了河，我们就要放下船赶路。否则，它会变成我们的包袱。”
年轻人恍然大悟，瞪大了双眼，只见大师继续说：
“痛苦、孤独、寂寞、灾难、眼泪，这些对人生都是有用的，它能使生命得到升华，但须臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧！生命不能太负重。”
年轻人听后，拜别了大师，放下包袱，继续赶路。
他发觉自己的步子轻松而愉悦，比以前快了许多。原来，生命是可以不必如此沉重的。
人生的旅途中，一些不好的心境就像是沉重的包袱，压得人步履维艰。
唯有保持好心态，不纠缠，不抱怨，不仇恨，敢于放下心中的包袱，轻装上路，才可能走得更远。
因此，改变自己的“风水”，要做的第二件事，就是保持好心态。
好心态，是一个人最好的风水。
好好爱自己人只有学会爱自己，才能变得快乐。
快乐，是一个人最好的福报。
而那些能够好好爱自己的人，总能靠自己主宰命运，活出闪闪发光的样子。
2008年的汶川地震中，11岁的牛钰，被一块石板压在了坍塌的教室废墟下。
“我要活着”的信念，支撑着牛钰坚持了三天三夜。
她等来了救援、保住了性命，却永远失去了她的右腿。
从2008年到2018年，重生的她用了10年的时间，去和自己右腿的假肢“和解”。
为了躲避旁人异样的眼光，牛钰曾经用海绵和衣裤，包裹住自己的假肢。
也小心翼翼地，藏起自己的残疾人身份。
直到2018年，21岁的牛钰在生日前，做了一个前所未有的决定，穿着取掉海绵的假肢，走向人群。
她对自己说：“活下来多不容易啊！更要活成自己喜欢的样子。”
如今的牛钰，是一名短视频编导、摄影师，兼职平面模特。
在短视频平台上，拥有85万粉丝。前不久，她还因为给自己的“小钢腿”装上闪亮的彩灯，在夜色中走出“六亲不认”的步伐，而上过一次热搜。
劫后余生，要更加爱自己
唯有好好爱自己，接纳自己，才能赢得他人的爱和尊重。
正如牛钰所说的一样：
“当你真正接纳了自己原本的样子，你也会去喜欢上自己原本的样子，这个时候你才觉得，别人说什么都伤害不到你。”
唯有自爱，才能惹人爱。
余生，请好好爱自己。
好好爱自己，就是好好睡觉，好好吃饭，好好运动，保持身体健康。
中国有一句老话：“一命，二运，三风水。”
人活一世，应该像哪吒一样坚定：“我命由我不由天”
一生是否顺利，其实靠的是自己。
想要改变自己的“风水”，给人生创造更多的可能，不妨试着先改变自己。
从现在开始做好下面三件事：
1.不断进行自我拔高，学习新的技能，并提升认知水平；
2.保持好心态，力求心善，心宽，心安；
3.接纳自己，并好好爱自己。
愿你，往后余生，遇见更好的自己。
走进学霸家庭我发现了一个秘密：孩子的书桌摆在哪儿，太重要了
昨天，花几小时快速阅读了很有意思的一本书《打造让孩子自主学习的住宅》，作者是日本的四十万靖和渡边朗子。这本书核心研究了一个问题：孩子考上名牌中学的家庭空间是怎样的?
研究之初，他们设想成功升学名初中的家庭，应该是全家绷紧神经，给孩子准备了没有任何杂音的儿童房，孩子独自在书桌前埋头努力。
在采集了超过200个家庭的资料后，发现之前的假设是完全错误的。
经过一段时间的观察，他发现，孩子喜欢的其实不是客厅，而是那种呆在家人身边的感觉。
后来，他花了6年时间，走访了200个学霸家庭，结果同样印证了这一点：
那些自律专注、成绩突出的孩子，大都不喜欢单独在自己的房间学习，而是更愿意在家里的公共区域学习。
考上名牌初中的家庭，有两个显著特征：
①与一般的家庭相比，孩子和父母、兄妹之间的交流更加频繁，家庭成员的感情非常融洽；
②孩子不会一个人待在房间里做功课，而是选择在父母所处的客室或餐厅的桌子旁学习。
“小升初”可以说是唯一一次整个“家庭”共同接受的考试，幼儿园入托、小学入学，主要取决于家庭的经济实力，考高中和考大学，主要取决于孩子的成绩，所以，小升初这个切入点非常巧妙。
小升初考试的好坏，学习是否用功，付出了多少努力，是孩子自身的问题；而是否重视孩子、为孩子创造了怎样的环境，是父母的问题，双方缺一不可。
书中讲了11个典型小升名初成功的家庭户型，其中一个家庭在客厅没有布置沙发、茶几，而是放了一张乒乓球桌，父母经常在这儿看报，偶尔看看电视，妈妈在可直接对视的厨房忙碌，弟弟经常在乒乒球桌上玩游戏、画画，哥哥从学校回来，就在乒乒球桌上写作业，妈妈做好饭后，一家人在乒乓球桌上一起吃饭，一起交流。
邻居家的孩子，在周末经常来他家打乒乓球或玩桌游，邻居们也经常过来围着乒乓球台喝茶聊天。对于孩子和家人来说，他家的乒乓球桌就是一个“驿站”，是交流感情的重要场所。
另外一个家庭的户型布局也非常类似，只是乒乓球桌换成了非常大的长方形餐桌（能坐8-10人）。
同样没有摆沙发和茶几，不是以电视为中心，而是以大餐桌为中心，餐桌后面摆着到天花板的书架，上面摆了各种书，父母之前看过的书也在上面，孩子经常去翻阅。
餐桌上摆了地球仪、历史年表、各种补习资料等。社会课上老师讲了“苏联解体”的内容，晚上全家用餐时，这位同学问“爸爸，您知道苏联解体后分成了多少个国家吗”爸爸答不上来，儿子略显得意地开始了他的课堂，他每天在客厅的大餐桌上学习，每天运用学到的知识给家人讲课，也有不明白的问题向父母请教。
通过调查，孩子考上重点初中的家庭，有几个非常明显的共通之处，可以用“3X”来概括，即eXplore （探索) 、eXchange（共享）、eXpress （表现）。
这是麻省理工学院的西蒙·派珀特教授提出来的。核心观点是：比起被动接受教育，孩子们在进行主动创造时，其学习效果会达到最高。
如果用一个词来概括“3X”的话，那就是“沟通”，我们把提升孩子沟通能力的空间，称为“教育空间”。能否实现家庭成员之间的深入交流，是培养“聪明孩子”的关键所在。
他长子已经读小学4年级，他发现长子喜欢在起居室的餐桌上写作业。
虽然弟妹们在客厅看电视很吵，虽然妻子也督促他回儿童房能安静学习，长子还是习惯在餐桌上学习。
四十万靖家的长子总喜欢和父母在起居室的餐桌上学习，这看起来并非偶然，意识到这个不可思议的情况也许不是巧合，四十万靖便开始了调查，以200户孩子考入名牌私立中学的家庭为对象，对他们在家里六年的学习环境进行对比考证，其中的共同点就是孩子们在儿童房内并不学习，儿童房内的学习机往往被闲置，大部分小孩在起居室的餐桌上学习，甚至有些小孩宁可使用日本传统的榻榻米小餐桌学习也不愿回房间。
由此，四十万靖得出结论，家庭的学习环境中没必要设置儿童房。
他开始探索建造能培养出优秀孩子的住宅模式。
首先，客厅里面会有一个书架，有的家庭整面墙都是书架，连续排列哲学、学术、文学和儿童插图等书籍。因为沙发附近有书，所以父母和孩子在家时，一旦有空闲时间，就会开始阅读。
室内空间中必须安放书架，孩子小时候接触的书籍各种各样，有谚语、有绘本、有人物传记、也有父母喜欢的村上春树的小说，或者漫画书等。根据孩子的兴趣不同，总有让他们能喜欢上的书籍。儿童的吸收能力就像海绵一样，潜力无穷，如果家长一同阅读，或者玩文字猜谜游戏，那么他们的大脑会像戴森的真空吸尘器一样高速吸收。
2、客厅里通常会有地球仪、地图等学习工具。当孩子的好奇心起的时候，家长会和他们在这些学习工具上求证。类似的学习工具下文详解。对于学习中的孩子和家长来说，地球仪是非常方便的学习工具。
最后，很多家庭客厅内没有电视机，就算有也不放在显眼的位置。
相信不少人家里都是客厅虽然不算大，但是电视机画面要足够大。这种情况下如何创造学习氛围？电视机被放置在不显眼的位置。
3、 好的家庭环境，会让孩子们模仿。比如二十年前，有学习氛围的家庭，孩子会在早上起来时模仿父亲看报纸。有人表示当看报纸的时候遇到不懂的内容，很快就可以在餐桌上问父母，由此展开家庭的知识交流。阅读报纸的好处是孩子更了解社会状况，在中学考试的时事中不再死记硬背。
4、室内还有集中的收纳区。比如说整理好鞋子。收纳区并不是垃圾整理，他是从小培养孩子严于律己的行为规范。整理好鞋子的方向不只是让家里看起来工整，还能体现家庭的精神状态，去到别人家脱鞋时整理好鞋子方向更能体现对他人的尊重。这里面还有吃饭的礼仪，包括吃饭不许猫背、不要含着勺子、食物吞下了才能讲话等。
5、除此之外，这种房子里还有这些能激发孩子学习的东西。比如说白板一定要放一块。它能成为家庭的信息站。家庭的活动安排日历、每天要做的TO DO 列表、注意事项等一目了然地记录。画在白板上能通俗易懂地给孩子解释一些问题；让孩子的想象力有可以转化的画板。
能培养出聪明孩子的房子中，这只是一方面，同时，父母与孩子的共同参与，通过一系列的日常学习、交流中提升孩子的交流能力、学习自主力、语言表述力和逻辑思维能力等。
做到这些的家庭大多也是和谐、圆满的家庭，这就为孩子的智力和能力发展创造了天时、地利、人和的成长环境。
相比自己房间里的书桌，孩子更愿意在这里看书。
跟父母呆在一起，自己会更安心，学习也会更加认真。
多数父母都以为，一个独立安静、功能齐全的书房，才是孩子最好的学习空间。
可恰恰相反，自己一个人单独学习写作业的孩子，反而更容易分心、走神。
脑科学家认为，人的大脑在工作时，不是静止的、孤立的，而是不断变化的。
孩子身体和情绪上的感受，也会刺激大脑。
倘若把孩子放到没有任何人气和杂音、甚至是紧闭房门的空间里，他一个人孤独地坐在写字台前，要与睡魔作斗争，要拒绝手机和游戏的诱惑，还要面对很多大人都束手无策的难题.....
这种情况下，孩子会有种强烈的被“孤立”感，大脑自然很难集中精力思考。
当学习变成了孤军奋战，孩子很快就会失去主动的欲望。
孩子的书桌摆在哪儿，会影响他学习的心情和效率。
学霸家的客厅，都有这些共同点
四十万靖把200个学霸的家庭装修总结成一个特点：
家里任何一个空间，随时都可以变成孩子的学习场所。
比如，可以在客厅摆一个长长的餐桌，不仅可以用来吃饭，也可以作为活动桌、会议桌用。你在这头看书，孩子在那头学习，另外一个人在厨房做饭，家人都有自己的事做，互相之间又能够感受到对方的气息。
如果餐厅空间有限，放不下太大的餐桌，孩子还可以有一个“流动学习桌”——小桌子或者小板凳。大人该干活干活，孩子可以搬着他的“流动神器”跟在爸妈屁股后面移动。
不要以为“流动学习桌”是个多么高大上的设计，什么方便用什么，就地取材就可以了。比如四十万靖采访到的D学霸，他的学习桌就是用一个纸箱子上面垫一块硬桌板组装成的。
妈妈做饭，他就搬到厨房附近做作业，妈妈去院子里洗衣服晾晒，他就搬到树荫下面做作业。既能满足孩子需要的陪伴，也不耽误大人干活。
妈妈干活的同时，能看到孩子的学习情况，这种松散的督促状态，不会给孩子造成压力。
D遇到难题时，可以及时向妈妈求助；妈妈看到D认真学习的样子，也会及时给予夸赞，帮孩子树立信心。
这时，书桌就成了孩子与父母情感联结的“工具”。
哈佛大学教育学院李钧雷教授曾说过，我们和孩子之间，最缺的是人与人的互动。
他还强调，和大人的眼神互动、整体观感全方位的接触，会激发孩子的发展欲望，这是任何高科技都没办法取代的。
要想让孩子爱上学习、自主自觉，家人的陪伴、温暖的氛围、快乐的沟通....这些真实的感受，比什么都重要。
小女孩恩雅在案板下学习
父母用纸箱和木板，在狭小的空间里，搭起了一个简易的小书桌。父母在案板上卖卤菜，孩子在案板下聚精会神地上网课。
周边人来人往、环境嘈杂，可是小女孩却依然十分专注和投入，脸上也没有丝毫不悦和烦躁。
当有人问她：“这个小书房你觉得怎么样？”
恩雅说，自己喜欢在案板下学习，因为这样可以和爸爸妈妈在一起。
她能看到爸妈忙碌的身影，想说话的时候也不会孤身一人。当她有不会的题目时，也能马上得到父母的关注和回应。
正如教育专家孙云晓所说，有了好的关系，才有好的教育。
其实，孩子真正需要的，不是多好的房子，多贵的书桌，而是能和父母待在一起。
只有孩子跟父母、家人同处在一个大环境中，一起聊天、交流、学习，孩子才能在这种正向互动中感受到温暖和乐趣，从而激发主动学习的动力。
孩子内驱力的背后，离不开良好的亲子互动，还有父母的用心与陪伴。
再来说说学习环境到底对孩子有多重要。在日本一个综艺节目中，主持人采访了上百位东京大学学生（可等同于日本学霸）和其家长，发现他们家里居然有些地方惊人地相似：
而且，这些家长们都很少催促孩子去学习。因为他们认为，与其嘴上催促孩子去学习，不如营造一个学习环境。
二、具体怎么创造学习环境呢？
结合四十万靖《打造让孩子自主学习的住宅》和日本教育家松永畅史《将变得聪明的孩子娱乐方式各不相同》的建议，总结出了一下三点：
1. 客厅里面要有一个大书架
看书的重要性不用多说。我有一个北大教授朋友，家里的大客厅整整一面墙都是书架，摆着父母看的和孩子看的书，哲学、学术、文学和儿童绘本都有。
去他家作客，进门一眼就看到这面壮观的书架，常爸每次都会忍不住过去翻一翻。沙发附近的小茶几上也摞着书，所以父母和孩子在家时，一旦有空闲时间，就能随手拿一本开始阅读。
越便捷越容易养成习惯，就跟把饭递到嘴边，培养好吃懒做的习惯一个道理——如果把书放到手边，培养的就是一个勤快看书的习惯。而且把大人和孩子的书放一起，就相当于不设上限，你不知道他会因为好奇翻到哪本书。这其实也是在拓展孩子的知识宽度，说不定某次跟孩子交流的时候，他就能蹦出一个新词，或者在你看书的时候，能恰到好处地插上几句话。
虽说学海无涯，但我们总得先打造那片学海啊。
2. 在客厅里准备地球仪、地图、白板等学习工具
在日本，家人一起吃早餐是一种仪式，而且孩子还会倾听、参与父母对新闻的讨论。父母看的新闻不仅开拓了孩子的视野，让孩子感觉到自己和世界的关联，而且父母的观点、思考方式，也在就事论事中不知不觉渗透给了孩子。
如果事情比较复杂，不那么容易理解的时候，爸妈还会和他们在一些学习工具上求证。比如今年上半年的石油大国矛盾，这几个国家在哪里呢？在地球仪上找出来，孩子再想象就没那么抽象，也对世界地理多一些认识。
那如果国家的关系太复杂，说不清怎么办呢？在白板上用思维导图表示一下，立马清晰明了。你看，孩子不仅get到了图形化思考方式，还学习了逻辑推理，一举多得。
这也是随时随地学习，随时随地言传身教的体现呀！
3. 电视不要放在太显眼的位置
回想一下你家客厅的布置，是不是一边靠墙是沙发，沙发对面是电视？中间放茶几，其他边边角角可能会放饮水机、盆栽之类？
如果说客厅是全家人的活动中心，那电视就是活动中心的C位，所以这个“门面担当”的尺寸必须够大，存在感必须要很强。
但是！把电视放在这么重要、显眼的位置，是注定要让全家人围坐在一起看电视的节奏啊！这种情况下，孩子在客厅学习怎么可能忍住不看电视呢？
不过话说回来，为了控制孩子看电视，家长也是个个有奇招。一位家长说，他就不允许孩子看电视，要看也只能看NHK教育频道。
我一位教授朋友家里的电视是断网的，只能播放他在U盘里下载好的资源，即使是娱乐节目、电影、动画也要经过他亲手挑选。
不仅如此，凡是能进家里做客的人，都是他熟悉已久、确定人品谈吐之后才邀请进门的。家里保证“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，孩子受的熏陶不止来自客厅的学习环境，还来自父母亲手打造的人文环境。（嗯，常爸彷佛看到了一个小学霸正在发芽。）
对孩子来说，他在哪里学习并不重要，一个不会产生孤立感的、全家齐心、向上的温馨的家庭氛围才是他成长的源动力，这样家庭培养出来的孩子，未来可期！
而且，最重要的是，这样的家庭环境和家里的经济基础相关性不大，几乎人人都可以创造，希望每个孩子都能拥有。
