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买房子选到4、14、18层以及门牌号就是不吉利吗？
在选择购买房屋时，有些人可能会因为考虑到4、14或18层等数字而不愿意购买。这种做法并没有科学依据，这些数字并不会对人的命运产生影响。 实际上，数字只是用来标识楼层和门牌号的符号而已。人们不应该过分迷信数字的影响力，而是应该注重房子的地理位置、建筑质量以及周边环境等因素。 因此，不要被数字所束缚，而应该根据自己的需求和实际情况来做出理性的判断和决策。
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在我们老辈遗留下来的风俗是有所忌讳的，尤其是在沿海地区更是严重，一些有名的大公司都参与其中，比如遇到物理楼层是4的直接写成5楼，所以在他们的整栋大楼找不到含4的楼层。这样做真是有点掩耳盗铃呀！其目的只是规避了不吉利的数字4，从而得到剩下的吉利数字。而对如何才能避免选择不好的楼层却一头雾水，例如十四楼、十八楼等，那么买房子，买在十四楼、十八楼，风水真的不好吗？让我来一一告诉大家吧！
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14和18这两个个数字为什么大家都很害怕不愿提及
很多人之所以觉得14楼这个楼房的风水不好，主要的原因在于，14是个不吉利的数字，因为14的谐音是要死。而18的谐音是18层地狱，想到自己要下18层地狱，心都发凉还敢买吗？这样的寓意大家当然会远而避之，达到谈4、18就脸色大变的地步，所以在人们的观念里，14和18楼的房子风水非常不好，会导致居住者的运势极差，甚至还会连累着家人的运势、健康、死亡、车祸、血光等意外！
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那么含数字4、18的楼层的房子风水真的不好吗？我们买房是不是都要避开含有4、18的楼层呢
虽然说，数字4和18楼层的谐音让人联想到死亡而不吉利，但这不代表着含数字4的楼层是个不吉利的楼层！我们都知道，买房子主要是看风水气场，并非看楼层的数字是否吉利，所以不存在说，含数字4的楼层的楼房风水就一定不好的说法哦！
（此处已添加小程序，请到今日头条客户端查看）根据八宅命卦去选择自己的房子
而根据风水学中的说法，买房子选择楼房，必须要选择适合自己的楼房，按照自己八宅命卦去选择，才能够选择到适合自己的楼房，才有利于自身的运势；若是选择的楼房不适合自己，那么这个楼房的风水也会影响着自身的运势和家运。
忌讳数字4的门牌有无意义
也因此，含数字4的门牌风水究竟好不好，还需要因人而异；因为每个人的八宅命卦是不同的，对于某一些人来说，含数字4的门牌房屋与他们的命理非常的契合，那么含数字4的门牌就是非常适合他们的房屋，而含数字4的门牌风水对于他们而言，也非常好！但对于另外一些人来说，含数字4的门牌房屋与自己的八宅命卦并不契合，反而相克，那么含数字4的门牌房屋风水，则不利于本人的运势，会影响他们居住后的运势发展等，因而含数字4的门牌房屋风水，对于他们而言风水就不好！
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那么选择楼层有无意义？
按照古本风水书中的理论来说，可以用翻层法来定楼层五行，再与住宅论吉凶，但在众多案例中没有太大的实际意义，如果可选房屋多的情况下可以作为参考，最主要的还是要以气场论吉凶结合形家和理气才能选出好风水。
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4楼、8楼、18楼不能买？其实真正不能买是这4个楼层，不是迷信！
在中国，购房一直是老百姓生活中的一项重要议题。这并非仅仅因为人们希望有一个居住的地方，更多的是因为买房与家庭的未来息息相关。无论是出于自住、投资、结婚、子女教育还是落户等多种原因，购房都被视为一个家庭财务计划中的大事。
然而，当前中国各地的房价一直居高不下，使得普通家庭要想购买一套合适的房子变得十分不易。以90平方米的房子为例，至少需要投入150万元以上的资金。在这样的情况下，购房家庭必然会对多个方面的细节产生极大关注，以确保他们所购房产不仅符合实际需求，还能够在未来带来增值。
在购房过程中，房型、地段、周边配套设施等因素是购房者极为关心的事项。不同的家庭会根据自身需求来选择适合的房型，如两居室、三居室或复式等。地段的选择会涉及到工作、学校、交通等因素，不同人的考虑也不尽相同。周边的配套设施，如购物中心、医院、学校、公园等，也是购房者关注的焦点。
而在众多细节中，楼层的选择也备受考验。有趣的是，一些购房者会避免购买4楼、8楼和18楼的房子，出于各种迷信或不吉利的原因。例如，4楼因与“死”同音被认为不吉利，8楼则让人联想到“七上八下”，而18楼则与佛教中的18层地狱联系在一起。然而，实际上，影响居住质量的楼层可能与这些数字迷信无关。
首先，购买1楼的房子通常有一些优势，如出行方便、价格相对较低以及可能赠送的小花园。然而，1楼房子也伴随着一系列问题，如受到地面噪音的影响、潮湿的地面、采光通风不佳以及较差的安全性。
2楼通常被认为是较好的楼层选择，既避免了1楼的问题，又不会受到较高楼层所存在的高层风险的困扰。然而，楼线层通常指的是靠近电梯的楼层，可能存在电梯故障和噪音等问题。顶楼房子则可能受到天气和温度的影响，需要考虑保温和隔热问题。
综上所述，购房者在选择房屋时会关注众多细节，其中楼层选择是其中之一。尽管一些数字迷信可能影响购房者的决策，但实际上，购房者更应关注与居住质量相关的实际问题。购房是一项重大决策，需要仔细考虑各种因素，以确保所购房产满足家庭的需求和未来的发展。
在购房过程中，楼层选择是一个至关重要的因素。尽管一些购房者可能会因数字迷信而避免购买4楼、8楼和18楼的房子，但实际上，与数字相关的吉凶并不会对购房产生实际影响。然而，购房者确实需要考虑一些与楼层相关的实际问题，以确保他们的居住环境符合期望。
首先，顶楼的房子通常以价格较低、私密性较强、视野开阔和通风较好为特点。这使其成为手头不宽裕的家庭的一个潜在选择。然而，顶楼的房子也存在隔热效果差和墙壁渗水的问题。夏季可能会因为高温而不适宜居住，冬季则可能需要经常使用空调以保持温暖。此外，虽然建筑技术和材料有所改进，但仍然可能出现墙壁渗水问题，需要引起购房者的警惕。
其次，2楼的房子除了可能面临1楼的问题外，还容易受到下水管道反涌的影响，尤其是在夏季。这可能导致不仅异味问题，还有卫生和居住舒适性方面的不便。此外，2楼距离地面较近，阳台的衣物晾晒受到附近高大树木的遮挡，影响了晾晒效果。
最后，腰线层的房子通常是用于外观装饰的，而非居住。购买位于腰线层上下的房子可能会面临一系列问题，包括雨水积聚、高空抛物等。对于位于腰线层下面的房子，腰线层可能会遮挡室内光线，导致室内昏暗，需要经常开灯照明。
因此，在购房时，楼层的选择不仅仅是数字迷信所能解决的问题。购房者需要更多地关注与居住质量相关的实际问题，以确保他们所购房产符合他们的需求和期望。购房是一项重大决策，需要全面考虑各种因素，以保障家庭的生活质量和未来的幸福。
人教版一年级数学（上册）知识要点汇总
第一单元
准备课
1、 数一数
数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、 比多少
同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元
位置
1、 认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、 认识前、后
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、 认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元
1-5的认识和加减法
一、 1--5的认识
1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序
从前往后数：1、2、3、4、5.
从后往前数：5、4、3、2、1.
3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小
1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几
1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合
数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.
把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
五、加法
1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。
六、减法
1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。
2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。
七、0
1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。
2、0的读法：0读作：零
3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。
4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.
如：0+8=8 9-0=9 4-4=0
第四单元
认识图形
1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
如图：
2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。
如图：
3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。
如图：
4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。
5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。
人教版一年级数学上册
易错题复习（1）
01
我会填。
1、把下列各数按从小到大的顺序排列。
10 6 3 20 15
（）<（）<（）<（）<（）
2、写一写，填一填。
（）个十和（）个一是（）
（）个十和（）个一是（）
（）个十是（）
（）个十和（）个一是（）
3、
（1）10里面有（）个一；20里面有（）个一。
（2）20里面有（）个十，减少1个十是（）。
（3）10里面有（）个十，添上1个十是（）。
（4）1个十和8个一合起来是（），添上下1个一是（）。
（5）13里面有（）个一；13里面有（）个十和（）个一。
4、
（1）一共有（）只小兔，再添上（）只就是10只。
（2）从右数起，把第4只小兔涂黑。
（3）把左边的4只小兔圈起来。
5、用下列的数，写出不同的算式。
13 8 7 9 4 6 12 10
6、看图写出四个算式。
7、说图意，写算式。
8、看图填空。
王力在李明的（后）面，刘强在李明的（）面。张永的后面是（），李明的前面是（）。刘强的前面有（）人，后面有（）人。
9、看图填空。
10、过1小时后是几时？
11、、看图填空：
（１）一共有（）个图形。
（２）从右数起，把第３个图形涂黑。
（３）把左边的４个图形圈起来。
12、
（1）13里面有（）个一和（）个十，添上1个一是（）；（）个十和（）个一组成18，减少1个十是（）。
（2）10个一就是一个（），10里面有（）个十，10添上1个十是（），20里面有（）个十。
（3）15中的1表示（）个（），5表示（）个（）。
（4）十位上的数是1，个位上的数是6，这个数是（）。个位上是8，十位上是1，这个数是（）。
（5）1个十和6个一合起来是（）；1个一和6个十合起来是（）。2个十合起来是（）。
（6）19前面一个数是（），后面一个数是（）。
（7）与12相邻的两个数是（）和（）。
13、看图数一数，填一填。
02
看图列式。
（3）
03
用数学。
（1）
（2）
（3）
（4）
美美和丽丽之间有（ ）人。
（5）
一共有多少人？
（6）
一共有多少头象？
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
现在有几只？
（12）
现在有几只？
（13）
（14）爸爸买了一些作业本，我用了3本，还剩下10本。爸爸原来买了几本作业本？
易错题复习（1）参考答案
01
我会填。
1、把下列各数按从小到大的顺序排列。
10 6 3 20 15
（3）<（6）<（10）<（15）<（20）
2、写一写，填一填。
（1）个十和（3）个一是（13）
（1）个十和（1）个一是（11）
（1）个十是（10）
（1）个十和（4）个一是（14）
3、
（1）10里面有（10）个一；20里面有（20）个一。
（2）20里面有（2）个十，减少1个十是（10）。
（3）10里面有（1）个十，添上1个十是（20）。
（4）1个十和8个一合起来是（18），添上1个一是（19）。
（5）13里面有（13）个一；13里面有（1）个十和（3）个一。
4、
（1）一共有（7）只小兔，再添上（3）只就是10只。
（2）从右数起，把第4只小兔涂黑。
（3）把左边的4只小兔圈起来。
5、用下列的数，写出不同的算式。
13 8 7 9 4 6 12 10
6、看图写出四个算式。
7、说图意，写算式。
８+6=14 15-5=10
8、看图填空。
王力在李明的（后）面，刘强在李明的（前）面。张永的后面是（刘强），李明的前面是（刘强）。刘强的前面有（１）人，后面有（２）人。
9、看图填空。
10、过1小时后是几时？
3时 ９时 11时 ６时 １时
11、、看图填空：
（１）一共有（６）个图形。
（２）从右数起，把第３个图形涂黑。
（３）把左边的４个图形圈起来。
12、
（1）13里面有（3）个一和（1）个十，添上1个一是（14）；（1）个十和（8）个一组成18，减少1个十是（8）。
（2）10个一就是一个（十），10里面有（1）个十，10添上1个十是（20），20里面有（2）个十。
（3）15中的1表示（1）个（十），5表示（5）个（一）。
（4）十位上的数是1，个位上的数是6，这个数是（16）。个位上是8，十位上是1，这个数是（18）。
（5）1个十和6个一合起来是（16）；1个一和6个十合起来是（61）。2个十合起来是（20）。
（6）19前面一个数是（18），后面一个数是（20）。
（7）与12相邻的两个数是（11）和（13）。
13、看图数一数，填一填。
02
看图列式。
9-2-4=3
9-3=6
（3）
4+2+3=9
03
用数学。
（1）
10-3=7
（2）
3+4-1=3
（3）
9-2-4=3
（4）
美美和丽丽之间有（ 6 ）人。
5、6、7、8、9、10、11、12
（5）
一共有多少人？
方法一：5+5+4=14（人）
方法二：6+4+4=14（人）
（6）
一共有多少头象？
方法一：4+4+4=12（头）
方法二：6+4+2=12（头）
（7）
9-2-4=3
（8）
9-3-1=5
（9）
8+3=11
（10）
15-9=6（道）
（11）
现在有几只？
9-3-2=4
（12）
现在有几只？
3+2+4=9
（13）
6-2+3=7
（14）爸爸买了一些作业本，我用了3本，还剩下10本。爸爸原来买了几本作业本？
10+3=13（本）
古人眼中最吉利的数字是什么？既不是8也不是6，其蕴含着中国文化
在中国古代文化中，数字有着重要的象征意义。我们常常听到八字成诗、六六大顺的说法，这些数字都被认为是吉利的。然而，古人眼中最吉利的数字却并非八或六，而是一个具有丰富含义的数字，那就是九。
九在中国文化中有着特殊的地位，被视为最吉利的数字之一。九是“长”的谐音，寓意长久、持久。因此，九被视为长命百岁、长乐无忧的象征。在古代宫廷中，九子夺嫡便是因为九被视为最吉利的数字。
其次，九也与天人合一的概念有关。中国古代传统中，天有九重，地有九州，这是古人认为世界的结构。人与自然相辅相成，与天地同一，与九这个数字有意义地联系在一起。
此外，九在数学上也有独特的性质。九乘以任何数字，相加的结果都会再次回到九。例如，9乘以2等于18，而1加8等于9。这种特性被看作是九的神奇之处，也被认为是吉利的象征。
九还在许多古代文化中具有特殊的象征意义。例如，在九宫格中求卦是古代预测未来的一种方式。九曲黄河则代表着中国丰收的希望和民族团结的象征，成为了中国文化的重要象征之一。
古人眼中九是一个极为吉利和神奇的数字。它代表着长久、天人合一和独特的数学性质。在中国文化中，九承载着丰富的象征意义，凝聚着古人对美好未来的期许。无论是古代还是现代，九都被人们视为幸运和吉利的数字，成为中国文化中不可忽视的一部分。
九还在许多古代文化中具有特殊的象征意义。例如，在九宫格中求卦是古代预测未来的一种方式。九曲黄河则代表着中国丰收的希望和民族团结的象征，成为了中国文化的重要象征之一。
古人眼中九是一个极为吉利和神奇的数字。它代表着长久、天人合一和独特的数学性质。在中国文化中，九承载着丰富的象征意义，凝聚着古人对美好未来的期许。无论是古代还是现代，九都被人们视为幸运和吉利的数字，成为中国文化中不可忽视的一部分。
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