本文目录一览：
成语小故事第266集：大步流星
从前，有个小男孩叫做大步流星。他被赋予了非凡的速度和敏捷性，每次跑步都宛如一颗流星划过天空般快速。他生活在一个安静的村庄，每天都会去村外的山林里奔跑，因为这是他最爱做的事情。
大步流星的速度非常惊人，他总是能在与别人比赛时轻易取胜。然而，他并不自负，而是将胜利视为对自己不断进步的一种鼓励。他乐观开朗，总是给予他人鼓励和支持。
有一次，大步流星听说村子里的孩子们正在为一个慈善赛跑筹款，这个筹款将用于帮助一个需要医疗治疗的孩子。他立即决定参加这个赛跑，希望用自己的速度和努力为孩子们带来一份希望和支持。
比赛当天，村庄里聚集了许多人来观看这场赛跑。大步流星发现他的竞争对手遍布全村，包括成年人和其他孩子。他并不在意，他只是专注于自己的目标。
比赛开始了，大步流星在起点站定，准备飞奔而去。一声枪响，他像一道闪电般冲出去。在整个赛程中，他保持着顶尖的速度，远离其他选手。
然而，在比赛的最后一段，大步流星突然注意到一个小女孩在哭泣。她是一个身体不太健康的孩子，很难参与正常的运动和娱乐活动。大步流星心生怜悯，决定放慢速度，慢慢走向她身边。
他坐在地上，轻轻地安慰这个小女孩。他告诉她，只要她愿意，每个人都能克服困难，并且做到自己想做的事情。他鼓励她要坚强，让梦想的火焰燃烧，不要放弃对治愈和快乐的希望。
最后，大步流星起身继续奔跑，到达终点。他的速度没有取得第一名，但他的行为却获得了赞扬和感激。他用自己的坚强和善良，给人们带来了勇气和希望。
大步流星的小故事告诉我们，即使拥有出众的天赋和能力，也应该用来帮助他人，用善良和爱心去影响他人的生活。无论我们所面临的是什么困难，只要我们坚持追求真正的幸福和帮助他人，我们就能够成为最闪亮的星光。
#头条创作挑战赛##珠海头条##成语##商标2000#
#车被洪水冲走了 保险能赔吗#
#实拍洪水退后的北京门头沟城区#
#北京暴雨究竟从哪来的#
#雨后村庄积水 小伙开9小时铲车救援#
小学词语专项资料总结
词语专项
一、按拼音写词语。
mǎ tí shuāi jiāo qiào lì yùn cáng xuàn rǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xié shāng bào fā cì xù pí juàn jǔ sàng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dì yù yōng dài bào yuàn yàn yǔ zhē gài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
mù dǔ máo wū shǎ shì jiāng yìng cháo xùn
（ ） （ ） （ ） ( ) ( )
hūn chén jiě sàn tuì suō líng luàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、写出下面词语的近义词。
天涯—— 惊叹—— 柔美—— 清鲜——
洒脱—— 疾驰—— 奇丽—— 明朗——
柔美—— 奇丽—— 无限—— 洒脱——
羞涩—— 愉快—— 拘束—— 英勇——
散布—— 奇异—— 勤勉—— 僻静——
欢悦—— 攀谈—— 静谧—— 茂盛——
追随—— 欢悦—— 勤勉—— 散布——
蕴藏—— 苍穹—— 孕育—— 赠予——
欢送—— 摇曳—— 旖旎—— 硕大——
婆娑—— 长征── 等闲—— 逶迤——
开颜—— 进犯—— 险要—— 沉着——
奉命—— 屹立—— 相继—— 依托——
宣告—— 欢跃—— 肃静—— 热烈——
瞻仰—— 宏伟—— 赞叹—— 沉思——
沉寂—— 暴露—— 憧憬—— 浓密——
疲倦—— 发达—— 猜测—— 紧密——
神秘—— 枯萎—— 干燥—— 抵御——
咆哮—— 惊慌—— 拥戴—— 放肆——
狞笑—— 沙哑—— 精美—— 舒适——
顾惜—— 抱怨—— 探望—— 沉思——
宁静—— 嗤笑—— 迅速—— 喧闹——
遮盖—— 张望—— 渺小—— 恩赐——
慷慨—— 节制—— 枯竭—— 感叹——
威胁—— 设想—— 璀璨—— 遥望——
呼唤—— 放弃—— 宝贵—— 神圣——
浓密—— 体验—— 滋润—— 照管——
品尝—— 终究—— 眷恋—— 险恶——
归宿—— 恭敬—— 领悟—— 洋洋——
清秀—— 纯熟—— 恬静—— 情愿——
陶醉—— 尴尬—— 虚拟—— 郑重——
伶俐—— 盼望—— 无端—— 伟大——
允许—— 熟识—— 伶俐—— 盼望——
朦胧—— 陡然—— 追悼—— 羞愧——
枯瘦—— 悔恨—— 团聚—— 阴暗——
感激—— 羞愧—— 稀（希）奇——
呆头呆脑—— 别出心裁—— 技高一筹——
大步流星—— 怒气冲冲—— 暴露无遗——
心满意足—— 轻手轻脚—— 化为乌有——
井然有序—— 理直气壮—— 风雨同舟——
断断续续—— 波涛汹涌—— 恍然大悟——
饱经风霜—— 熙熙攘攘—— 花色斑斓——
顾影自怜—— 万水千山—— 威风凛凛——
霎时间——
三、写出下列词语的反义词。
低吟—— 静立—— 团结—— 羞涩——
明朗—— 迂回—— 寂静—— 拘束——
缩小—— 静谧—— 茂盛—— 俏丽——
勤勉—— 得意—— 娇小—— 苍穹——
孕育—— 赠予—— 欢送—— 摇曳——
硕大—— 细浪—— 等闲—— 集中——
沉着—— 崎岖—— 雄伟—— 光明——
开始—— 汇集—— 高潮—— 诞生——
选举—— 挺进—— 漆黑—— 沉寂——
短暂—— 暴露—— 浓密—— 勇敢——
疲倦—— 发达—— 猜测—— 紧密——
神秘—— 枯萎—— 干燥—— 抵御——
黎明—— 惊慌—— 沙哑—— 拥戴——
嘶哑—— 魁梧—— 舒适—— 卷缩——
苍白—— 僵硬—— 潮湿—— 幽静——
迅速—— 喧闹—— 遮盖—— 张望——
慷慨—— 枯竭—— 贡献—— 毁坏——
浓密—— 圣洁—— 热爱—— 清澈——
甜美—— 放弃—— 喜爱—— 干旱——
普通—— 宏伟—— 创造—— 恭敬——
微弱—— 陌生—— 纯熟—— 尴尬——
虚拟—— 郑重-—— 伶俐—— 熟识——
允许—— 朦胧—— 陡然—— 昏暗——
深奥—— 详细—— 慈祥—— 干净——
微弱—— 深奥—— 严肃—— 清楚——
伟大——
全神贯注—— 不假思索—— 悠悠忽忽——
顾影自怜—— 斩钉截铁—— 威风凛凛——
呆头呆脑—— 别出心裁—— 技高一筹——
大步流星—— 怒气冲冲—— 暴露无遗——
心满意足—— 轻手轻脚—— 井然有序——
小心翼翼—— 不假思索—— 理直气壮——
风雨同舟—— 断断续续—— 波涛汹涌——
恍然大悟—— 马马虎虎—— 洒脱——
放肆——
四、我来选词填空。
平静 安静 寂静 宁静 幽静
1.我和妈妈一起漫步在（ ）的林荫小道。
2.一丝风也没有,湖面（ ）得像一面镜子。
3.傍晚,游人散尽,这儿又恢复了（ ）。
4.六（1）班的同学正在做作业,教室里（ ）极了。
5.冬天的夜晚,山村里（ ）得很。
挺立 耸立 矗立
6.一棵棵高大的树（ ）在蜿蜒的小路上。
7.广场上（ ）着高大的人民英雄纪念碑。
8.英雄就像一座（ ）在我们面前的高山。
五、给下列词语加上合适的修饰词语。
________的绿毯________的小诗________的微笑
________的森林________的彩衣 ________的目光
_______的眼睛 ________的尸体________的声音
________的掌声________的欢呼 ________的隆隆声
________的火花 ________的回忆 ________的亮光
________的口号声________的野马 ________地喊
________的脸 ________的人们 ________的变化
________的建筑群 ________的轰鸣 ________的举动
________的男子 ________的季节 ________的绿袖子 ________的事情 ________的河水 ________的波光 ________的归宿 ________的钢琴声 ________的月光 ________的表演 ________的贝壳 ________的经历
________的工程 ________的路线 ________地前进
________地奔忙 ________地漫游 ________地躺着
________地呻吟 ________地开采 ________地沉思
________地显现
六、填写量词。
一（ ）小诗 一（ ）马 一（ ）游历
两（ ）大树 一（ ）尸体 一（ ）骑兵师
一（ ）火光 一（ ）刀 一（ ）蛇矛
一（ ）黑脑袋 一（ ）竹节人 四（ ）城门
六（ ）小珠 一（ ）浪头 一（ ）黄泥土
一（ ）纱衣 一（ ）松针 一（ ）山脉
一（ ）叹息 三（ ）房 一（ ）钢琴曲
一（ ）微云 一（ ）马鞭 一（ ）圆月
一（ ）猹一（ ）贝壳 几（ ）羽毛
一（ ）碎影
七、叠词聚会。
1.照样子写词语。
例：热乎乎（ABB）
亮________ 眼________ 乱________
白________ 湿________ 软________
例：威风凛凛（ABCC）
怒气________ 虎视________ 两手________
波光________ 小心________
例：轻手轻脚（ABAC）
________ ________ ________ ________
例：悠悠忽忽（AABB）
________ ________ ________ ________
例：赫赫伟绩（AABC）
念念______ 津津______ __________ _________
2.模仿写拟声词。
叽里呱啦_________ ________ ________
3.填空，组成四字词语。
庞（ ）大（ ） 心（ ）神（ ） 顾（ ）自（ ）
孤（ ）自（ ） 排（ ）倒（ ） 挖( ) 心( )
一（ ）所（ ） 忘（ ）所（ ） （ ）然有（ ）
严（ ）合（ ） 指（ ）画（ ）
八、词语积累卡。
1.填上合适的数字，组成四字词语。
横（ ）竖（ ） （ ）水（ ）山 （ ）上（ ）下
（ ）颜（ ）色 （ ）分（ ）裂 成（ ）上（ ）
2.我能按要求写词语。
（1）用来形容人多的四字词语
熙熙攘攘 ________ ________ ________
（2）用来形容大海的四字词语
波光粼粼 ________ ________ ________
（3）含有反义词的四字词语
弄巧成拙 ________ ________ ________
（4）表示资源种类的词语
水资源 ________ ________ ________
（5）跟艺术有关的成语
雕梁画栋 ________ ________ ________
（6）表示时间很短的词语
霎时 ________ ________ ________
（7）描写神态的词语
紫色 ________ ________ ________
（8）形容心情不安、紧张的词语
忐忑不安 ______________ ________________
（9）描写建筑物的词语
亭台楼阁 _____________ ______________ ______________
（10）描写动作的词语
指手画脚 _______________ ______________ _______________
（11）描写外貌的词语
花容月貌 _______________ ______________ _______________
3.先补充成语，再按要求归类。
山（）共存 理（）气（） 别出（）（） 自（）自受
念念有（） 前（）尽弃 技高一（） （）（）吞枣
张（）李（） （）然不同
（1）褒义词：
（2）贬义词：
（3）中性词：
九、根据意思写成语。
1.一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。（ ）
2.心神奔向所向往的事物。形容一心向往。（ ）
3.把自己比做仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。（ ）
4.抬起头，挺起胸膛。 形容斗志高，士气旺。（ ）
5.推开高山，翻倒大海。 形容力量强盛，声势浩大。（ ）
6.比喻情况万分危急。（ ）
7.在一片吵闹声中散去。也表示突然、混乱地散去。（ ）
8.形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。（ ）
十、根据画线部分的提示，写出词语。
1.集市上人来人往，非常热闹。（ ）
2.在海洋世界中，鲸是一种外表上庞大的东西。（ ）
3.她太美了，人们都情不自禁地停下脚步痴痴地看着。（ ）
4.每天上班、下班的高峰时期，街上的人们都有着匆忙赶路的神态。（ ）
5.站在老虎前面的狐狸声势使动物们害怕，吓得一个个东逃西散。（ ）
6.校长跨着大步，快速地走过来，背起受伤的小同学向医务室走去。（ ）
7.这次考试小林考得很好，他有点兴奋得忘记了一切，唱了起来。（）
8.一场暴雨过后，浅浅地埋在土里的种子，全部都暴露出来啦！（）
十一、根据语境，写词语。
1.写出含有“奇”的词语。
（1）天上的火烧云在极短的时间里，变化很( )。
（2）跟着小昆虫们，我做了一次（ ）的旅行。
（3）两个小姑娘看到这（ ）的举动，指手画脚，不假思索的嗤笑起来。
2.写出含有“精”的词语。
（1）故宫建筑群规模宏大，建筑（ ），布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
（2）电子计算机是一种（ ）的仪器。
（3）在老师（ ）的策划下，我们完美的举行了这次活动。
（4）小军在这次演讲中说的话很（ ）。
3.写出含有“美”的词语。
美丽 美好 美妙
（1）兄妹俩被( )的琴声陶醉了。
（2）妈妈在我心中是全世界最( )的女人。
（3）( )的未来靠我们自己去创造
十二、按照原文给下列句子填上合适的词语，写一写第一句带点的词语的好处。
1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我满心的愉快。
2.那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色渲染，不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入（）。
3.钟子期曰：“（ ）乎鼓琴，（ ）乎若太山。”
4.（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的（ ），都种着（ ）的碧绿的西瓜，（ ）有一个十一二岁的少年，（ ），手捏一柄（ ），向一匹猹尽力的( )。
十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。
1. （ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服；（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，（ ）唱的是什么，听者（ ）会露出会心的微笑。
3.五位战士（ ）痛击追上来的敌人，（ ）有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
4.五位壮士（ ）向顶峰攀登，（ ）依托大树和岩石向敌人射击。
5.( )有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快( )能风靡全班，以至全校。
6.于是，我跟同桌相视一笑，两手空空，( )心满意足，轻手轻脚地溜了。
7.通过近距离观测还发现，以前观察到火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）由于植物的生长和枯萎造成的，（ ）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
8.“没有一个人照顾她啊！”桑娜( )想，( )敲了敲门。
9.我( )想，( )在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。
10.拿矿物资源来说，它( )上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
11.（ ），（ ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，( ) 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
12.但是，（ ）这些设想能实现，（ ）是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
十四、读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
意味深长的话语 意味深长地对视 意味深长的道理
一望无际的西瓜地 一望无际的田野 一望无际的宇宙
春天来了，我来到一望无际的田野。不必说树上的嫩芽，田里的冬水，水波粼粼的鱼塘；也不必说金色的菜花，整齐的桑树，芳香的野花；单是那一株不起眼的小草也都使我心旷神怡了。
学霸笔记！最新统编语文（六上）知识点全覆盖（1—4单元）
1.《草原》 （1）背诵片段 （2）作者：老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，北京人，被授予 “人民艺术家”称号。主要作品，《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》，剧本《龙须沟》《茶馆》等 （3）文体：●叙事散文 （4）主题：作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。 （5）中心句：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 （6）特点：按照事情发展顺序，以作者的行踪为主线，文章最后用诗句结束全文。 （7）生字 毯 陈 裳 虹 蹄 腐 稍 微 （8）词语 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 | |
2.《丁香结》 （1）作者：宗璞，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。主要作品《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等 （2）文体：散文 （3）生字 幽（半包围结构，笔顺：先中间的竖，再写两个幺，最后是竖折和竖） 案 薄 蕾 怨（上下结构） 雅 拙 缀 糊 襟 恍（左右结构） （4）生词 宅院 幽雅 伏案 浑浊 眼帘 参差 单薄 照耀 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡 模糊（mó hu） 文思 梦想 迷蒙 （5）特点 ①作者采用了虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。②写丁香结的部分，巧妙融入了联想。第4自然段中引用诗句，从诗句联想到自己曾目睹的摇曳在多愁细雨中的丁香，发出感叹。第5自然段中先写疑惑，再联想到一次春雨中近距离观察到的一束丁香花发出感叹。最后，由丁香结这个意象联想到人生的经历，和感悟。 | |
3.《古诗词三首》 （1）背诵诗词三首（默写《西江月·夜行黄沙道中》 （2）要掌握的生字 德 鹊 蝉 （2）了解诗人 孟浩然：是唐代著名的山水田园诗人。 苏轼：字子瞻，号东坡居士。与父亲苏洵，弟弟苏辙，并称“三苏”。 辛弃疾：号稼轩居士，与苏轼并称“苏辛”。 （3）课后习题 ■《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。 ●答：两首古诗都写了月亮，都借月抒发感情。但抒发的感情不同，《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，《西江月•夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋之情。 ■《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你“看”到了怎样的画面。 ●答：诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。 ◎黑云翻墨未遮山：夏天，天空中变化不定，霎时间乌云滚滚，像泼翻的墨水一样扩散开来，开始时，并未遮遍青山。 ◎白雨跳珠乱入船：黑云继续扩展，不多会儿，倾盆大雨就下起来。白色的雨点打在船面上，像一颗颗跳跃的珍珠往船里乱滚。 ◎卷地风来忽吹散：忽然，一阵卷地大风吹过，把黑云吹散。 ◎望湖楼下水如天：雨过天晴，从望湖楼上向下望去，湖水像晴朗的天空一样清澈明净。 | |
4*《花之歌》 （1）作者： 纪伯伦，黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，与印度的泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。主要代表作有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。 （2）想象奇特： 全文无一“花”字，却句句在写花。作者以第一人称的自述方式，运用奇特的想象，为花描绘出一个个积极向上的形象。如“大自然的话语”“从苍穹坠落的星星”“诸元素之女”“亲友交往的礼品”“婚礼上的冠冕”“对死者的祭献”“与晨风小鸟一起迎送光明”“与万物和谐相处”等。 （3）语言特色： 作者连续使用大量结构整齐的句式，很有特色。如1-4自然段均以“我是……”开头，第3自然段中“冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去”，第5自然段“清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行”。第6自然段“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视”。这些整齐的句式使本文语言富于节奏感和音韵美，不仅读起来朗朗上口，而且层次清晰地将作者的想象一一铺陈开来，画面丰富而有气势。 | |
习作：《变形记》 这是一篇想象作文，以“变形记”为话题，引导学生想象自己是“另一种东西”，从它的视角来写可能的经历、生活。感受本单元四篇课文的写法，感受作者丰富的想象。习作中，练习运用想想，创编故事。 范文示例： 变形记 河北省邢台市桥西区三环逸夫小学 王紫瑶 今天又挨批评了，爸爸说我不认真，做什么事情都粗心得不行！我很不开心。晚上做了一个梦，梦见我变成了一只蚯蚓！ 我是一只蚯蚓，一只有很伟大自豪名字“earthwarm”的蚯蚓。知道为什么叫这个名字吗？因为我的家就住在土地里，我每天的重要工作就是翻翻土壤。 我不用叠被子，不用打扫房间。羡慕我吧。 因为大地很潮湿，所以我时常会爬出来呼吸新鲜的空气。有一次，我爬出来晒太阳，正好有一个小朋友路过，看见我，他吓得尖叫起来，“啊，啊，啊， 啊...”快速跑开了。那喊声把我都喊懵了。是该我喊得吧，我还怕你把我踩扁呢。你喊什么？我又踩不到你。 虽然我全身黑黝黝的，从来不洗脸，不刷牙，但是觉得自己美美哒！ 我还很听话。妈妈说，遇见人要打招呼。所以，有一天的上午，我什么都没干，一直点着我的小脑袋，露着我的小白牙。“早上好，蚂蚁！”你知道吗？那天，蚂蚁家族搬家，所以，回家后，我的脖子都快废了。 我唯一的爱好就是“吃”。有一次我饿极了，就把刚完成的作业吃掉了。结果被老师发现，被罚作业。唉，人家写作业了，只不过是被吃了而已嘛！人家也不想的吗！就是有点太饿了而已嘛！ 回家的路上，拱着小石头，“恩，不开心，又挨批评了。”“咦，这个粉粉的纸是什么？”“不管了，很好吃的样子，先吃为快。”三下五除二，我就高高兴兴地把那张粉粉纸，吃得干干净净。 一路哼着歌回到家，妈妈也给了我一张一模一样的粉粉纸，说：“瑶宝宝，这是一百元，你快去交给爸爸，让他带你去买玩具。” 什么？这张粉粉的纸是钱，是一百块？我吃了一百块？我吃了可以给我买玩具的一百块？我伤心到大哭。 妈妈一边轻轻地给我擦眼泪，一边说：“瑶宝，该起床上学了。” 幸亏这只是一场梦，我以后一定认真一些，不再丢失我的一百块啦！ 点评：因受到批评不开心，晚上做梦梦到变成了一只蚯蚓，一只“全身黑黝黝的，从来不洗脸，不刷牙，但是觉得自己美美哒！”的蚯蚓，可爱有趣的语言，真是要被这只蚯蚓萌翻啦。最后一段，小作者梦醒后，意识到做事要认真些，与开头首尾呼应，突出了文章主题。（指导老师：王双越） | |
语文园地 【交流平台】从阅读的内容想开去 以教材中的两篇精读课文，重点体现了读到相关内容时可以进行联想。如《草原》，可以联想自己的生活实际。如《丁香结》，能从课文内容联想到更多。 【语句段运用】 （1）排比句：结构整齐、节奏和谐、层次分明，值得体会。 （2）分号用法：用于逗号和句号之间，能表示多种关系，最常用的是表示并列。 （3）了解拼音知识：在生活中应用，了解地名、人名的拼写规则。 ①地名：都是大写字母，有的拼音中间分开，有的连在一起。 ②专名：作为词语单独写。通用的名称，如山、河、湖、路，要单独写。 ③人名：姓在前，名在后。姓和名分写。复姓和双字名，字间既不空格也不用半字连接线。 【日积月累】 ●创作背景：诗人孟浩然隐居鹿门山时受友人邀请去田舍做客，他与好友畅饮叙谈，目睹美丽的田园风光，心旷神怡，创作了此诗。 ●诗意：老朋友预备了丰盛的饭菜，邀请我到他的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对打谷场和菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节时，再来这里观赏菊花。 |
02
统编教材六上第2单元
要识记、过关的内容 | 易错处 | |
5.《七律·长征》 （1）背诵课文 （2）需要掌握的汉字： 律 崖 渡 索 （3）多音字： 蒙 Mēng蒙骗 蒙人 蒙头转向 méng启蒙 蒙蒙细雨 měng蒙古包 蒙古族 （4）词语的意思 【七律】七言律诗的简称。每首八行，每句七字。偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底。句内和句间要讲究平仄，中间四句按常规要对仗。 【等闲】平常 【五岭】越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。 【逶迤】形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。 【乌蒙】即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。 【磅礴】（气势）盛大。这里指山势高大、险峻。 【走泥丸】小泥球 【金沙】即金沙江，指长江上游从青海玉树到四川宜宾这一段。 【云崖】高耸入云的山崖。 【大渡】即大渡河，位于四川中西部。 【岷山】位于四川、甘肃两省交界处。 【三军】这里指红军队伍。 【尽开颜】全都喜笑颜开。 （5）全诗的意思 ●诗意：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰苦困难看作是平平常常的事。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。 （6）读一读，说说诗句的意思和表达的情感 ①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ②金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ●诗句意思：第一句的意思：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。 第二句的意思：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。 ●表达情感：作者把红军翻越高山峻岭看成是“腾细浪”和“走泥丸”；金沙江水流湍急，拍击着两岸的悬崖，作者却感到“暖”，大渡河上的泸定桥只剩下高悬于两岸的铁索，在作者眼中，也不过是一个“寒”字。这些充分表达了作者大无畏的革命乐观主义精神。 （7）主题： 本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。 （8）修辞：对仗 夸张 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 | ||
6《狼牙山五壮士》 （1）需掌握的生字： 寇 副 榴 弹 抡 贯 棋 悬 沸 涧 雹 屹 悦 屈 （2）需掌握的词语： 日寇 奋战 险要 手榴弹 全神贯注 悬崖 斩钉截铁 热血沸腾 攀登 居高临下 山涧 粉身碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈 豪迈 不屈 惊天动地 （3）多音字： 着 Zhe 看着 走着 zhuó 沉着 着手 衣着 zhāo 着数 高着儿 zháo 着火 着急 弹 dàn子弹 炸弹 tán弹琴 （4）形容注意力集中的词语： 全神贯注 聚精会神 目不转睛 专心致志 一心一意 （5）词语意思： 【全神贯注】贯注：集中投入。全部精神集中投入。形容精神高度集中。 【斩钉截铁】比喻说话、办事果断坚决，明快利落。也比喻雄健有力。 【居高临下】居：站在，处于。临：面对。占据高处，俯向低处。形容处于有利的地势、地位。 【屹立】像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 （6）文章写作顺序：事情发展顺序 （7）小标题概括各部分内容： 接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖 （8）“点面结合”写法的好处： ●这样的写法，层次感强，画面感强，既让我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象。 | ||
7《开国大典》 （1）需掌握的生字： 政 宾 盏 栏 汇 爆 宣 帜 阅 制 坦 距 隆 射 （2）需掌握的词语： 政府 外宾 汇集 预定 爆发 排山倒海 就位 宣告 坦克 一致 距离 高潮 次序 （3）多音字： 倒 dǎo倒下 推倒 dào倒立 倒茶 调 diào调查 调兵遣将 tiáo空调 调整 （4）词语意思： 【排山倒海】排：推开。倒：翻倒。推开山岳，翻倒大海。形容来势猛，声势大。 【瞻仰】恭敬地看。 （5）小标题概括：从观众入场到游行结束，课文写了哪几个场面。 ●群众入场→举行典礼→阅兵式→群众游行 （6）课文是如何描写阅兵式这个场面的？ ●答：课文描写这个场面时，采用了点面结合的方法。“面”是整个场面，“点”是某些细节。首先从整体上写了受阅部队经过广场时的整齐威武的情景，又用具体的细节展现了各个方阵的风采，同时也写了毛主席和群众在观看检阅时的喜悦、激动的心情。 | ||
8《灯光》 （1）作者：王愿坚 （2）读音：暴露 （lù） （3）词语意思： 【千钧一发】钧：古代重量单位，一钧为三十斤。一根头发吊着千钧重物。比喻情况万分危急。 【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明。本课指前的灯光耀眼。 （4）多音字： 冲 chōng冲锋 冲刺 chòng真冲 冲劲 （5）叙述顺序： ●倒叙（全文开头和结尾写的是现在，中间的主体部分是对往事的回忆） （6）结构特点：首尾呼应 （7）文章线索：灯光 （8）理清灯光、火光的关系？它们与题目的关系？ 第一层：插图上的灯光是郝副营长和千千万万战士的革命理想，广场的灯光，是把这种理想变成了现实。在理想与现实之间，是战场上那微弱的火光架设了桥梁，这桥梁，是千万战士用生命铸就的。 第二层：“理想—奋斗—现实”都与题目灯光有关，“灯光”是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活。不能忘记为今天的美好生活而牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。 9*《我的战友邱少云》 略读课文 | ||
口语交际：《演讲》 话题选择：围绕生活中熟悉的内容 写好演讲稿： ①观点要鲜明 ②选择合适的材料说明观点 ③要有感染力，可以引用生动的故事 演讲的形式： 小组内演讲→班级中演讲 提高演讲水平 ①先自己练习，再展示 ②语气、语调适当、姿态大方 ③利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 | ||
习作：《多彩的活动》 写作要求： ①写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ②写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 ③把活动中的体会写下来。 范文示例： 有趣的拔河比赛 文/潘梓菡 五年级的时候，学校曾经组织过一次趣味运动会。在九月的丝丝凉风中，激烈的拔河比赛拉开了序幕。 首先上场的是五班与二班，伴随着你拉我扯，初赛很快就结束了。接下来是我们班与三班的比拼。别看我们班平时没怎么练习，可真正比赛起来却毫不逊色。由于我们班的“吨位重”，所以轻轻松松赢下了比赛，进入了年级前四强。接着，在与四班争夺决赛权的比赛获胜后，我们进入到冠军冲刺的最后一战。 这是至关重要的一局，我们班和八班将共同向冠军发起冲锋。残酷的现实已经摆在眼前，虽然我们都是披荆斩棘一 路走来，但最终只有一个班能获得年级总冠军的荣誉。夺冠的压力沉甸甸地堆在我们心上，让我们不敢有丝毫的懈怠。比赛刚一开始，我们班就先发制人地发起了进攻。第一局，我们轻松赢了。可是八班也不是吃素的。他们奋起直追，在第二局的时候赢了我们。比分的胶着让我们心情骤然紧张。关键的第三局就要开始了。我们班首先干净利落地站到了位置上，拿起了绳子。我们越发严格地执行起预定的方案。绳子左右的两排人交叉站立，后一个人的脚顶着前面人的脚，队尾的刘宁把绳子缠在腰上，他要用自己的体重稳住绳子。八班也逐渐站好了队伍，他们刚拿起绳子，还没等哨声响起，我们已经按捺不住，一下子把他们拉过来一大截。体育老师喊“停、停”，可是没有用。两边都已经较上了劲。绳子两端的两队人就那么虎视眈眈地瞪着对方，像即将跃上去的猎豹一般。体育老师用了三次力气才把绳子拽回中心线上。“嘟——”清脆的哨声刚刚响起，“加油，加油！”的呼喊声立刻响彻云霄。我们屏住呼吸，咬紧牙关，拼命握住绳子。我们的眼睛死死盯住指挥同学的小旗子，随着他“一二，加油！一二，加油！”的口号，身体往后倒，屁股向下沉，脚下踏紧了地，跟着大家一同向后挪动步伐。可是，这毕竟是一场势均力敌的决战，怎么可能会轻松取胜呢？我们刚刚把绳子拉到自己一边，随即又被八班拉了回去。我们再拉回，再被拉走。四周渐渐变成了一片寂静，空气也凝固了。我们班仿佛被施了魔法，无论八班的大胖子们怎么用力，我们都岿然不动。我们七班成了全场的焦点，“七班加油，七班加油！”的呼喊声越来越强烈。渐渐地，他们已经坚持不住了。就在我们咬紧牙关的时候，突然，我们毫无防备地“咕通通”仰面倒了下去。一瞬间的迷蒙之后，我们从地上蹦了起来。一瞬间，操场上欢声雷动。我们笑着、叫着、跳着、激动地拥抱着。空气里弥漫着同学们的欢乐气息。我们赢了，一张张笑脸如春风佛面。操场边，八班的同学悄无声息地默默流着泪。 这次拔河比赛真带劲，我们班的心从那一天开始，比以往更加紧密地凝聚在了一起。那开心、那自豪、那坚持到底的精神，一直陪着我们长大。 点评：首先，这篇习作以学校组织的一次拔河比赛作为题材，是同学们熟悉的生活内容，有自己的真实经历和情感，所以很容易写具体，写生动。其次，根据本单元的训练点，小作者运用了“点面结合”的场面描写方法，使紧张激动的拔河情景再现于纸面，让我们身临其境，如在其身。第三，本文的“详略结合”方法使用较好。“冠军争夺战”写得详细，前面的比赛过程写得极为简略，达到了突出重点的作用。 | ||
语文天地 交流平台 ①回顾单元课文中“点面结合”的段落； ②结合读过的文章交流“点面结合”写法； ③结合自己的习作谈谈如何运用“读写结合”的写法。 词句段运用 ①感悟“反复”写法的好处 ②懂得写人物说话时，可以不用“说”来表达。并能仿照着写一写。例如：用“赞叹”“婉言谢绝”来代替“说”。还可以用“谈论”“讲解”“窃窃私语”等；用标点符号代替“说”也可以。 书写提示 ①注意行款整齐、布局合理。 ②书写要正确，不出现错别字和不规范的字。 ③养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。 【日积月累】 鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲 位卑未敢忘忧国。——陆游 |
03
统编教材六上第三单元
要背诵、默写的内容 | 易错处 |
10.《竹节人》 （1）重点字词解释 威风凛凛：声势或棋牌使人敬畏。 呆头呆脑：形容思想、行动迟钝笨拙。 别出心裁：形容使人、美术、建筑等的构思设想独具一格。 技高一筹：形容双方比较，稍强一些，技术高人一等。 大步流星：形容步子跨的大，走得快。 怒气冲冲：形容人盛怒的样子。 暴露无遗：形容全部暴露出来。 念念有词：指人不停地自言自语。 忘乎所以：由于过度兴奋获骄傲自满，而忘记了言行应该把我的分寸。 （2）易错音、易错词 豁（huō） 颓（tuí） 疙瘩 威风凛凛 别出心裁 技高一筹沮丧 （3）含有反义词的成语 弄巧成拙 积少成多古往今来大惊小怪眼高手低 （4）本文主题 ●本文通过回忆作者小时候如何制作竹节人玩具、如何玩竹节人玩具、从玩竹节人玩具中得到快乐、老师也痴迷上了竹节人玩具的记叙，表现了传统玩具给孩子们带来的乐趣，表达了作者对童年生活的向往和怀念。 | |
11.《宇宙生命之谜》 （1）重点字词解释： 尚未：至今未曾，还没有。 类似：大致相像。 起源：事物产生的根源。 抵御：抵抗，防御外敌。 沧海一粟：大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。 （2）易错音、易错词 字形：谜语高尚拍摄倾角斑点干燥抵御枯萎 字音：倾（qīng） 御（yù） 磁（cí） （3）本文主题 ●课文从古代神话引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着从理论上猜测地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另一颗有生命的星球；然后具体介绍了科学家探索的里程；最后说明人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。 | |
12.《故宫博物院》 （1）重点字词解释： 矗立：高耸直立。 精美：形容精致而美好。 玲珑奇巧：形容小而奇巧，精致奇特。 鸣钟击磬：指演奏乐器。 迥然不同：形容差别很大，一点儿也不相同。 错综相连：形容头绪多，情况复杂的一些事物互相联系在一起。 井然有序：意为有条理、有秩序、整齐不乱，多用于人很多的场合。 严丝合缝：指缝隙严密闭合。 （2）易错音、易错词 字音：紫禁城（jìn） 鸣钟击磬（qìng）雕镂（lòu） 字形：金銮殿 蟠龙 额枋 水榭 （3）本文主题 ●课文通过四则材料，从不同的方面有详有略地介绍了故宫博物院“规模宏大、建筑精美、布局统一”的特点和整体风貌，其中重点介绍了故宫丰富多彩的建筑艺术，展示了故宫宏伟的建筑群与和谐统一的布局，歌颂了具有高度只会和创造才能的中国古代劳动人民，给游览故宫的人提供了平面图和游览建议。 | |
《语文园地三》 日积月累 注释： 胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 滨：水边，河边。 等闲：平常，轻易。 古诗大意： 春天，一个天气晴朗的好日子，在泗水河边春游踏青。无边无际的风光，让人眼前顿时觉得焕然一新。要识别春风的面貌是十分平常的事情，你看，那万紫千红的春光，都是出风点化而成的。 练一练： 《春日》是宋代诗人（ ）写的一首诗，它既是一首咏春诗，又是一首哲理诗。诗句（ ， ）点明了诗人“寻芳”的时间、地点，以及看到大好春光让他耳目一新的感受。诗句（ ， ）写出了诗人“寻芳”时的所得，让他感受到了春天的美丽，进一步领悟了有了春风，才有这无边的美景的道理。 | |
本单元佳句积累： ■1.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ●赏析：这个句子运用比喻的修辞手法，把课桌的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧。 ■2.只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ●赏析：这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写，生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。 ■3.地球子转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。 ●赏析：这个句子运用列数字、作比较的说明方法，既具体地写出了地球和火星自转的特点，又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。 ■4.走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水桥像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。 ●赏析：这个句子运用打比方的说明方法，把金水河比作一条玉带，生动形象地写出了金水河的美丽。 | |
习作：让生活更美好 思维导图： 范文示例： 旅行，让生活更美好 河北省邢台市桥西区三环逸夫小学 李欣蔚 旅行，是一件让人身心愉悦，开心快乐的事。因为旅行,我们领略别样的美景；因为旅行，我们感受世界的辽阔；因为旅行，我们体悟百味的人生。 去年暑假，爸妈说:咱们去旅行吧。读万卷书不如行万里路啊。于是我们就去了期盼已久的苏州。 苏州的美丽，不思归。 那里的天空时而碧空如洗，万里无云；时而又是蓝天、白云相互呼映，白云苍狗，形态万千。连空气都美得沁人心脾。深深呼吸，仿佛天地间换了一个世界。 苏州的美味，不思归。 夜幕降临，灯火阑珊。灯火通明的街道两边全是小吃，各色的招牌，各色的风味。欢声笑语在璀璨的夜空中回荡。这里以甜香为主的美食，美美地满足了我这个小馋猫的大肚子。听一听江南的夜风，品一品江南的美食，赏一赏江南的夜景。 苏州的园林，不思归。 廊台水榭，曲径通幽。举世闻名的苏州园林，极尽江南水乡的秀色之美。持一柄刚买入手的折扇，赏一绿映入眼帘的竹林，吃一块纯正地道的糕点。美哉！茶舍之中，赏琵琶独奏，听江南小调，再品上一口新茶，虽说我还不会喝茶，但是意境真的很美，忘却了一切忧愁。 旅行，让我的生活变得美好、温暖！ 评语：小作者优美的文字，把江南苏州的美景，一一展现在我们眼前。文字就是有这么神奇的力量。无论天地多大，文字一定能带我们驰骋、遨游。小作者还非常喜欢唐代张志和的《渔歌子》。你瞧，三个“不须归”化为“不思归”，真是巧妙。是啊，这样的美景、这样的美食、这样的幽静，读者也是“不思归”啊！（王双越） |
04
统编教材六上第四单元
要识记、过关的内容 | 易错处 |
单元综述： 本单元为小说单元。 小说三要素：人物形象、情节、环境 13.《桥》 一、课文主题 ●《桥》是著名作家谈歌创作的一篇微型小说。课文讲述了黎明时分，山洪咆哮。村党支部书记舍小家顾大家，从容镇定地指挥一百多号村民顺利跨越死亡的小木桥，最后自己和儿子却被洪水吞没的感人故事。 ●本文作者塑造了一位不徇私情，先人后己，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的老支书。他用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 二、生字组词 咆：páo（咆哮、咆号、咆哮如雷） 哮：xiào（哮喘、哮吼、咆哮西风） 嗓：sǎng（嗓子、嗓门、嗓音） 淌：tǎng（流淌、淌汗、淌眼泪） 哑：yǎ（沙哑、哑语、哑口无言） 揪：jiū（揪住、揪心、揪出） 呻：shēn（呻吟、悲呻、无病呻吟） 废：fèi（废物、废话、废水） 三、多音字 冲：chōng（冲刺）chòng（冲着） 号：hào（号码）háo（怒号） 当：dāng（当作）dàng（上当） 折：zhé（打折）zhē（折腾）shé（折本） 没：mò（没落）méi（没有） 四、理解词语 咆哮：①(猛兽)怒吼。②形容水流奔腾轰鸣。文中指洪水奔腾轰鸣。 狞笑：凶恶地笑。文中指洪水的凶猛、可憎。 放肆：(言行)轻率任意，毫无顾忌。 呻吟：人因痛苦而发出声音。文中指木桥快塌时发出声音。 祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。文中指老太太为死去的丈夫和儿子举行仪式，表示追念。 拥戴：拥护推戴。 势不可当：来势迅猛，不可抵挡。 跌跌撞撞：形容走路不稳。 五、句子解析 ■山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（环境） ●这句话运用了比喻的修辞方法，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。 ■近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（环境） ●洪水“跳舞”运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。 ■水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。（环境） ●“窜”写出了水上涨得迅速，“放肆地舔着人们的腰” 运用拟人的修辞方法，生动形象地刻画了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。水位不断上升，形势也越来越严峻，洪水随时都有可能吞噬人们的生命。 ■老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。（人物） ●“冲” “揪” “吼”几个动词写出了老汉动作果断，毫不犹豫，生动传神地刻画了一个因无私而无畏自然灾害的威望极高的老汉形象。 六、教材课后习题 1.这篇小说写了一位怎样的老支书？找出描写老书记神态、语言、动作的句子，结合相关情节说说你的理解。 ●这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位好父亲。 ●神态：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ●语言：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ●神态、语言、动作：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 2.画出描写雨、洪水、桥的句子读一读。联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。 ●雨： 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 ●洪水： 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 水,爬上了老汉的胸膛。 ●桥： 只有北面有座窄窄的桥。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 突然，那木桥轰的一声塌了。 ●对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写。作用：渲染洪水暴发时极度危急的气氛，衬托出老支书的临危不乱，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高品质。 3.小说最后才点明老支书和小伙子的关系。和同学讨论这样写有什么好处。 ●篇末点明老支书和小伙子的关系，让人感到在意料之外，联系前文看却又在情理之中。构思精巧的文章确能让看似平常的事、平淡的语言变得新奇而有魅力，这样的设置方法只是一种手段，目的是塑造老支书舍己为人、不徇私情的高大形象。 | |
14.《穷人》 一、课文主题 ●本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 二、生字组词 汹：xiōng（汹涌、来势汹汹） 涌：yǒng（涌泉、涌动、涌现） 澎：péng（澎湃、澎湖） 湃：pài（澎湃、滂湃） 熄：xī（熄灭、熄火、熄灯） 掀：xiān（掀起、掀动、掀翻） 困：kùn（困难、困境、困乏） 唉：ài（唉，真难过啊） 淋：lín（淋雨、湿淋淋、淋漓尽致） 嘿：hēi（嘿，小心点） 糟：zāo（糟糕、糟蹋、乱七八糟） 嘛：ma（干嘛、好嘛、来嘛） 皱：zhòu（皱纹、皱眉头、皱巴巴） 勺：sháo（勺子、饭勺、后脑勺） 三、多音字 熬：áo（熬药）āo（熬菜） 搁：gē（搁置）gé（搁不住） 铺：pù（店铺）pū（铺床） 似：sì（相似）shì（似的） 四、理解词语 呼啸：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。 汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 澎湃：形容波浪互相撞击。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。 蜷缩：蜷曲而收缩。 忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。 自作自受：自己做了错事，自己承受不好的结果。受：承受。 魁梧：(身体）强壮高大。 黧黑：(脸色）黑。 倒霉：遇事不利；遭遇不好。 五、句子解析 ■她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ●“忐忑”是指心神不定。“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。 ●课文真实地展现了桑娜此时的心理活动。透过桑娜的心理活动，读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。激起读者对桑娜今后命运的关心。 ●省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。 2.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” ●“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见。“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定。“哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。“快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。 ●这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。 七、心理描写 ●心理描写要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑，同时需要和肖像描写、动作描写、语言描写等多种写作手法有机地结合起来。课文中使用了大量的心理描写，准确地表达出人物紧张、坚定、矛盾等心理活动，从而丰富了人物的情感世界，塑造了人物高贵的品格。透过桑娜的心理活动，读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。 六、作家简介 ●列夫·托尔斯泰( 1828—1910) ，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品：长篇小说《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。 | |
15*.《金色的鱼钩》 略读课文 | |
口语交际：请你支持我 一、先说想法，再把具体的理由讲清楚。 二、设想对方可能的反应，恰当应对 ■要说服别人，支持我们做一件事情，要掌握正确的口语交际方法。 *说话有针对性； *说话有吸引力； *说话善于打动别人(晓之以理、动之以情)。 示例：说服同学,在班里设立“生物角”。 同学们大家好，我提议在我们班里设立生物角。这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟，让我们亲近大自然。 在班里设立生物角，一方面可以美化教室环境，给我们的教室增添无限生机；另一方面可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富我们的课间生活。 生物角是一个充满情趣的地方，我们可以在这里细心地观察各种花草和小动物，了解他们的特点和生活习性，不仅能培养我们的观察能力，而且能帮助我们增加一些知识。 设立生物角后，我们可以分小组来照顾这些花草和小动物。这样不仅可以培养我们的责任感，而且能培养我们爱护生命、爱护自然的美好情操，还能锻炼我们的动手能力。 | |
习作：笔尖流出的故事 故事，大多是虚构的，但却能从中找到生活的影子。 写故事需要做到： *选择一两个人物做主人公（可以生活中熟悉的人为原型）。 *写清事情的起因、经过、高潮、结果。 *合理运用想象，使故事更生动。 要点：一是故事内容要围绕主要人物展开，写出这个人物的性格和形象；二是文似看山不喜平，故事情节要有波折；三要写好环境描写，让人物、情节在特定的环境中出现，三者产生一定的联系；四是要在适当的地方加上人物的心理活动，让故事中的人物的想法“看得见”。 创意写作：《疯狂土豆岛》全班接龙 | |
语文园地四 一、交流平台 ●读小说时， 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。还可以通过小说的情节感受人物形象。小说还会借环境描写来突显人物形象。 二、词句段运用 ■古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象。其中有许多情节，对突出人物形象起了很好的作用，如，“关云长温酒斩华雄”就是一个经典情节。 操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出账提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。 ●“关云长温酒斩华雄”是《三国演义》中关羽的成名之战，书中对此片段的描写与对其他战争的描写不同的是没有宏大的战争场面，没有扣人心弦的厮杀，仅突出尚温的一杯酒这一细节，但效果却出人意料，完全敌得过刀光剑影的场面描写。这是作者运用侧面描写手法取得的艺术效果：不仅填补了正面描写难以言说的空白，还用极少的笔墨衬托出关公的威武神勇、战术高超。 ●片段中还采用了虚实结合的手法，如鼓声、喊声，这些战场情景全是耳闻，是虚写；提刀上马、“提华雄之头，掷于地上”这些是眼见，是实写。虚中有实，实中有虚，虚实结合，对关公的英雄形象的塑造，起到了一种传神壮威的作用。 ■读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是那闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但我忍不住看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一样，泪水模糊了我的眼睛。 ■心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。 示例： “叮铃铃——”闹钟响了，唉，又该起床了。睡眼惺忪的我虽然头脑这样提醒自己，但是身体实在是无法照办。好困啊！我不仅无法坐起来，而且连眼皮都睁不开。我强忍倦意，把眼睛微微睁开看了看表，才六点十分，也不晚啊！要不再睡一会儿……不行！万一睡过头怎么办？……不会睡过头的，就躺一会儿也不会太晚……睡着了就顾不得时间了，坚决不能睡！……可是真的很困啊！……那就不怕迟到了吗？……嗯，不能再睡了，那样一定会迟到的！经过一番思想斗争，我立刻坐了起来，换好衣服，去洗漱了。 三、日积月累 1.作者简介 贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。 2.古诗大意 ●我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落灰白。儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问：这位客人是从哪里来的呀？ 3.赏析 ●这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨。三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，久久不绝。 |
《红楼梦》44上：不对等的爱情！凤姐泼醋，因为她深深爱着贾琏
《西游记》12下：万事开头难？大唐取经项目开启的三个重要前提
《水浒传》原著在线共读：2九纹龙大闹史家村
《三国演义》原著在线共读 第1课：桃园结义“学浪计划”
夏日如火的天气，优雅清爽的避暑公园
炎热的夏日，流汗的季节。今天天气温和在家闷了太长时间，该出去透透气了。
来到乡村的小公园散散步，长时间没来，感觉景色不一样的优美。池塘里的荷花盛开，道路两旁花草树木一片绿意盎然，顿时心情开朗。
走在用鹅卵石铺的小路上，一边走一边欣赏。由于很长时间没来过的原因，路旁不知什么时候搭建起了游人休闲时的凉亭座椅。有了这些座椅，来公园乘凉的人应该会很多了。现在生活条件好了，公园的配套设施也都安装到位了。
继续很前走着，一个用竹子搭建的，竹棚小道吸引了我的目光。很有特色，感觉很新奇，每个走到这里的人们都忍不住拿出手机对着拍几张照片。
穿过竹棚小道，来到一个小广场。记得以前还是一个光秃秃的空地，现在也是大变样。现在建成一个用木块圈成一个特色广场，配有很多座椅。更引人目光的是几个白色菱形交错搭建的柱子。走过去用手摸了摸，原来不是木块是建筑用的工字钢块，这很坚固牢实吧。
坐在这里休息片刻，让人感到整个身心都很放松。看着眼前玩耍的小孩，联想到儿时的快乐。
一阵微风迎面吹来，树叶花草在风中跳起舞蹈。抬头仰望天空，天空中乌云在追赶着白云，我知道，雨快来了。不能再坐了，得赶快回家了。
还没走几步，雨点已经在向我问好了。我不想理会它，可它却要留住我。怎么办，这下完蛋了要成一只落汤鸡了。突然想起刚才路过的亭子，心中对公园建设的人大为感激。
大步流星走到凉亭，雨也哗哗的下起了，心里想着待雨停了在欣赏一下雨后的美景，没想到一下就到了天黑。
这次没能好好的欣赏，下次我会再来。一个为我遮风挡雨的公园，我还要来看你
声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。
九十老人的风采
今天是9月26日，星期二。
人不管活到多大岁数，如果父母健在，那么他绝对是幸福的，不仅仅是“父母在，家就在”，而且因为父母就是孩子们的一道屏障，一座高山，我们就活的踏实，过的放心。
如今虽然我的双亲已经离开了这个世界，但我的几位九旬高龄亲人仍然幸福地生活着。他们是我的六姑（在天津），七姑（在石家庄），二舅，二姨，二姨父（在京城），他们的健在对我们晚辈活着而言，是一种希望，一种鼓励，一种自信，一种力量。
就在昨天，我和我的弟弟代表我的姐姐（她在密云），去看望了我在京的三位老人，看到他们身体特别健康，我们心中感到十分欣慰。
虽说古代是“人活七十古来稀”，如今却是“人活九十很容易”，但夫妻双方都迈入九旬门槛的老夫老妻并不多见。而我的二姨和二姨父相亲相爱了一辈子，如今仍然是相濡以沫，如胶似漆。我的二姨腰腿不好，我的二姨父眼睛有病，但他们还坚持每天在小区里锻炼，溜弯。我二姨父说，她是我的眼（看路），我是她的腿（支撑）。
我的二姨生性乐观，快人快言。我的二姨父勤奋好学，多才多艺。他们两人是70年前的同窗好友，几十年相依相伴，顺利度过了金婚和钻石婚。
他们虽年岁已高，但并没有请保姆照顾，我的二姨父承担起了撑勺做饭的任务。而他一生最大的爱好是旅游和摄影。这些年来，由于眼睛有黄斑病变，这两项爱好只好放弃。但他从70岁开始学习书法，坚持每天笔耕不辍，一天一篇字，已经坚持了20年。下面二幅字就是他前几天刚刚写的，赠给了我和我弟弟一人一幅，请大家欣赏这位年愈九旬，视力只有0.1的老人作品。
和这对伉俪夫妻告别后，我们又打车来到了西城的二舅家。我二舅现独居一高层住宅内，虽儿女多次邀他同住，但他不去，理由是我现在什么都能干，不给儿女找麻烦。孩子们要给他找个小时工，他都坚决不用。
事实也是如此，买菜，做饭，洗衣，收拾屋子，他一个人干的得心应手，我们去时他刚从银行回来。他每天看电视，听新闻，光报纸就订了好几份，他说起国内外形势如数家珍，一套一套的，我们听后都张目结舌，无法应答。他最大的爱好是听京戏和看三大球比赛直播。
二舅除了耳朵有点聋，其它身体基本没有大毛病。说起来大家可能有些不信，他腿脚特别好，在坚持送我们去地铁的路上，说他快步如飞有些夸张，但用大步流星来形容，一点也不过份。
我总结这三位老人为何如此幸福，应该有三点。第一，社会好。他们都有充裕的退休金，有宽敞的住房，有首都丰富的医疗资源，才保障了他们衣食无忧，除病安康。
第二，心态好。他们知足常乐，都有乐观的性格，良好的心态，虽年轻时也历经沧桑，老年也经受过病魔摧残，但始终泰然面对，屡过难关。我二舅昨天说的二句话，我印象特深，第一句是：“你要是想烦恼的事，全是烦恼。你要是想快乐的事，就全是快乐"。第二句是：“儿女们的事我不管不问，不挑不捡”。
第三，儿女好。他们的子女都是孝顺孩子。我二姨的女儿几乎长年陪伴父母在身旁。我二舅更是对儿子女儿，对儿媳女婿的孝道赞不离口，对他的孙女和侄女，侄女婿也是连连夸奖。
离开了三位老人，我想，这人生就象爬大山。60岁，70岁，80岁，90岁，100岁，这年龄代表一山更比一山高，我们老年人正在奋勇攀登。我己成功越过60和70两道山峰，正向80进军。而他们几位老人年过九旬，做为我们的旗帜，我们的榜样，我们的目标，正在向100岁迈进。但愿我们都能健康快活地跨过百岁高峰。
˃̣̣̥᷄⌓˂̣̣̥᷅ 已 经 开 始 想 家 了
大年初二
家里的小院热闹非凡
奶奶坐在门口和儿孙们有说有笑
大年初六
院子里只剩奶奶独坐门前
近日，一位网友发布的视频
戳中了无数人的泪点
发布者说
“家里装了摄像头之后才发现
原来镜头里面的奶奶那么孤独”
视频加载中...
△来源/@扶苏苏
春节假期结束
短暂回乡的游子纷纷离开
原本热闹的家，一下子冷清下来
↓↓↓
“初一仿佛像昨天
像是做了一场热闹的梦”
△来源/@宏礼啊
“热闹过后的寂静
仿佛又回到了正轨
该上班上班，该上学上学
又留下老两口……”
△来源/@赵不住
“外婆为了这顿饭准备了两天
吃完饭大家陆陆续续都走了
只剩她一个人烤着火”
△来源/@明月长终
“爷爷也期待节日
可以见到很多
平常见不到的人”
△来源/@妮妮顿顿都吃肉
“大年三十当天
一家人都赶回家团聚
热闹持续到正月初六
大家踏上返程之路，纷纷离开
故乡只有冬，再无春夏秋”
@Zhi林
有网友说
春节像一场热闹的梦
用360天颠沛流离
换来5天的“安然入睡”
梦醒离家时，总有万般不舍
在家饿了我妈给我煮元宵，在外地饿了自己点麻辣烫，配送费还三块六。
@风的君王
离家前，跟爷爷说了明天准备出去了，爷爷马上买了我说好吃的卤肉回家。
@WENH陈
小的时候盼望着快点长大，长大后好希望回到那个他们头发黑白相间，手提装满水的桶，大步流星向前走的年纪，无忧无虑。
@糖炒大栗子吖
外婆生前最让我遗憾的一句话是：云娃儿，你出门上学一直朝前头走，家婆在后面看了你好久，你都没回头看家婆一眼哦。
@韦恩
每年都带着爷爷奶奶回老家的大房子过年，让他们的孩子带着家庭一起团聚，虽然睡觉也会被鞭炮吵醒但真的很开心。今年我们一家也是最后走的，老房子又屹立在寂静中，虽然长大了，某一刻还是有点鼻酸。
@JK车厘喵
平时不觉得，假期相聚然后一个个离开的时候分外难受。父母兴冲冲地准备了很多食材，但亲戚朋友聚餐又出去吃了好几顿，他们无处发挥。平时吃多了外卖餐馆，好想念家里那一口。
@莉礼斯Lilith
早上爸爸把车停在院子里预热，车子开动时，看着84岁的外婆孤零零的身影，忍不住泪湿衣襟……
@爱吃番茄的圆滚滚
离家前跟家人在院子里晒太阳，外婆好像有说不完的话，不断说出门在外一定要小心，遇到啥事记得要跟表哥说，不要憋在心里。在家人眼里我们永远是长不大的小孩啊。
@Swam陳先森
今天离开家了，走的时候我妈给我塞了几百块说身上得有点现金，奶奶给我拿了两千块钱，我爸一句话都没说，送我的时候也一句话没说。我坐上车以后跟他说“走了啊”，才发现他穿的毛衣是很早以前他过生日我给他买的。
@啊燕明天见
每次离家，奶奶都会把攒下来的鸡蛋煮好给我带着，这次带了四五十个，她一共养了三只鸡，不知道多久能攒这么多。
@阿妮哟and莎扬娜拉
离家之前，爷爷小声在我后面说：还没回来几天就要走了。我说：还是回来好几天了，他接着说：也是，你们的天地在外面，我们也老了。
@香蕉你个不南na
无论是回家还是离乡
脚下的每一段路都有别样的风光
愿离乡的你
把来年的奋力追逐和不辞辛苦
变成下一次的归途
制片人/张天宇 主编/杜显翰
编辑/杨惠珺 校对/高少卓
