初三生，怎样同时做到补弱科+增强科？
到了毕业班，初三生最希望的事情，恐怕就是既有擅长的科目，又没有特别弱的科目。
然而现实却是，就算成绩再优秀的学生，也会有一些偏弱的学科。
来给大家分享，如何在初三这一年，同时做到补弱科和增强科?
是补弱项还是增强项？
通常来说，弱项补起来成绩比较容易提高。
因为从考试试卷看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。
把基础学好，就可以拿到一定的分数。
补习课程更应该以考纲和知识重点为标准。
比如，两科课程，一科占分100分，另一科占分150分，可以优先补150的课程。
这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。
同样方法，可以把一科课程再细分。
补哪科，哪科成绩就好？
不少学生发现，最近重点学习哪科，哪科的成绩就好。
我们可以从两方面看待这种现象：
这一方面说明学生有实力学会这科功课，并还有提升空间；
另一方面也说明学生基础不是很好，所以才提升明显。
此时，学生更需要计划好复习时间，尽量每两天照顾到一科功课。
同时，尽量做到一科、二科课程，考前不复习也能考出稳定的好成绩。
制定自己的小计划
对于每个学生来说，年级组有年级组的复习大计划，而你应该有自己的复习小计划。
也就是说，跟着学校走没错，但不能盲目跟着学校走，一定要思考自己差在哪里，哪里更需要分配时间补习。
举例来说，如果晚上某一门功课的作业很多，自己感觉作业也基本会做，那么完成作业后，就可以少看这门功课。
解决作业和自己计划的矛盾
老师总强调学生要跟学校的安排走，这个原则是正确的。
老师比任何人都更了解考试，学校的教案和作业也都是经过精心设计的。
但是，每一科任课的老师并不清楚别的老师留了多少作业，有时就会出现今天作业多，明天作业少的情况。
由于一个班的学生的学业水平不同，同一份作业，对于成绩好的学生来说，完成可能很轻松。对于成绩差的学生，可能难以完成。
对一个学生来说，有些科目的作业很容易完成，有些科目的作业要花费许多时间。
如果每天晚上必须把所有的作业都完成，结果可能是按照老师的安排走了。
但是，没有时间做自己计划的事情了。
如果每天都在忙于完成学校的作业，学生已经没有任何自由支配的时间，也很难根据自己的情况来做更有效的学习了。
做作业前，花点时间想一想今天白天复习的知识点，作业的目的是帮助我们学习知识点。
如果可能，还可以讲给家长听。能讲出来，可能就是学会了。
改变学习习惯
每天放学以后，学生的学习习惯都是怎样呢？
首先做什么？是先玩一会？看一会电视？睡一会觉？
还是直接做作业？作业先做哪科？
是先把今天老师讲的东西搞明白？
还是等作业做不出来时再去翻书？
白天上课后，都会有作业。学生回来是先做强项的作业，还是先做弱项的作业？
上面说过，学生对成绩比较好的科目会比较有信心，也比较愿意学。
学生回家后，常常是喜欢先做自己有兴趣的：而且有时还会多花一些时间。
等有兴趣的科目做完了，人也累了。再做成绩不好的科目，就更费劲了。
结果强的越来越强，弱的越来越弱。
适当改变一下习惯，不妨先做弱项，再做强项。
困了，累了怎么办
每个学生的身体条件不同。如果有可能，每天做一些锻炼。
跑步是一个锻炼意志很好的东西。
如果家长能够和学生每天早上(特别是冬天)跑20分钟的步，学生的锻炼也就够了。
由于学生的身体条件不同，每天能够拿来学习的时间也不同。这里的时间是指有效的时间。
每个人每天的有效时间是确定的。当然，可以通过锻炼，增加有效的时间。这里我说的是有效的时间，不是简单的时间。
让学生从每天学习十个小时延长到十一个小时很容易，但是有效的学习时间不一定延长了。
如果每天的学习时间大大超过你的有效时间，学习成绩可能不但不提高，可能还会退步。学生也会觉得十分累。
但是如果你不充分利用你的有效时间，你就没有达到你的最好状态。
要通过实验找出有效的时间的长短，再根据有效时间制定计划。
尽量不要靠熬夜来延长时间。努力做到准点睡觉，一定要保证上课不困。
放弃一些作业
如果一道题占用的时间太多，学会放弃，因为这道题对你而言可能太难了。
如果题做不出来，可以坐车的时候想(不要在睡前想，睡前应该回顾今天学习了什么)。
有时，一道题就卡在一个地方。想明白了，难题就不是难题了。
没有完成的作业，等老师讲完了，要把没有掌握的知识点写出来。千万不要因为一道难题，把今天的计划全盘打乱。
游戏或电视的坏处
好像每天只花一个小时，时间并不多。
但是如果可以玩一个小时，在开始玩之前，就已经开始想游戏的事情了。玩完了，还会想。
这些时间加在一起，就不是一个小时了，就可能是两个小时了。
每天一个小时(而且是精力比较好的一个小时)，一个月就是30个小时，每个月就少3天，十个月就少30天。
等于少复习了一个月，少了10%的时间。
提高有效学习时间
学的时候认真学，学的时候不要分心。
首先要效率。效率提高了，再考虑如何增加每日有效学习时间，克服心理疲劳。
学生学习几个小时后，会感觉疲劳。
这时有的是真累了，有的是心理疲劳。
建议把没有兴趣的课程先学，有兴趣的课程后学，有助于延长专注时间，延缓疲劳。
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超专业的生辰八字起名
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易经甲骨文
{案例分析}
【基本信息】
姓氏：黄 性别：女 出生时间：2018年07月10日（阳历）09时59分
出生地：山东省-青岛市-市南区
生辰八字分析：
真太阳时农历(戊戌年 五月 廿七 巳时)
生辰八字：戊戌 己未 癸卯 丁巳
八字五行：土土 土土 水木 火火
详细分析如下：
此命五行土旺； 五行缺金； 日主天干为水 (同类为：金水；异类为：木火土。五行统计: 0金， 1木， 1水， 2火， 4土)
用神分析：
〖同类得分〗：金6.6，水10，共计16.6分
〖异类得分〗：木12.48，火24.48，土34.8，共计71.76分
〖差〗：因为异类得分高于同类得分，所以八字是偏弱的，反之就是八字偏强。
八字分析：本命属狗，平地木命。五行土旺缺金，日主天干为水，生于夏季。
综上所述：这个宝宝的八字偏弱，八字喜“金”，“金”就是这个宝宝的喜用神。起名最好用五行属性为“金”的字，同时看宝宝的八字排盘，宝宝的八字属性还是比较好的，没有缺失太多的属性，所以这个八字对于那些父母想起单字名（包括姓氏在内的2个字的名字）是可以起的。可以是姓氏+属性是金的字。一般情况下建议起三个字的名字，因为名字四个字和两个字的名字无法同时满足八字五行，以及命理运势，起三个字的名字的组合是最佳。
【推荐名字】
（01）黄诗涵
诗字的五行为金 ，同时宝宝的命理八字喜金，这样可以弥补性格缺陷，增强决断力，变的行动稳健、办事认真、刚毅果决。
涵字的五行为水，金生水，能较好地与起名姓氏黄搭配。 用作人名意指涵养、修养、内涵、容人之量之义。
（02）黄思睿
思字和睿字的五行为金，因为这个黄姓的宝宝命理八字喜金，所以名字中采用这样的字有很好的助运势的作用。同时这两个字搭配起名在读音上朗朗上口。
这两个字搭配寓意是希望宝宝有思想有格局做一个睿智、精明的人。
（03）黄熙然
熙字的五行为水，因为金生水，和金是相生的，所以能较好地与起名姓氏黄搭配。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
然字的五行为金 ，命局八字喜金，和熙字搭配在一起显得别致典雅，在满足了这个黄姓的女宝宝生辰八字上的属性搭配后，这样的名字搭配能让人印象深刻。
