小学语文关联词8大句型+重点难点+练习
一、构成并列句
各分句间的关系是平行并列的。
常用关联词
又……又……
既……又……
一边……一边……
那么……那么……
是……也是（不是）……
不是……而是……
即……也……
一面……一面……
不是……而是……
一方面……一方面……
例句：
1.我们一边听歌一边写作业。
2.领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。
3.这个商场的东西价格又贵，质量又差。
4.老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。
5.这本书不是我的，而是他的。
二、构成递进句
分句间是进一层的关系。
常用关联词
不但……而且……
不仅……而且……
不但……还……
不仅……还……
……更(还)……
……甚至……
不光……也……
例句：
1.海底不但景色奇异，而且物产丰富
2.他不但平时不休息，而且周末也工作。
3.他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。
4.他不光自己完成了任务，还帮助了其他同学。
5.他不但自己完成了任务，还帮助了其他同学。
三、构成选择句
各分句列出几种情况，表示从中选出一种。
常用关联词
常用的关联词语还可以分成三小类，分别是：
两者中选其中一个
不是……就是……
或者……或者……
是……还是……
要么……要么……
例句
1.要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。
2.这个周末我不是去故宫，就是去长城。
3.我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
两者中选前一个
宁可……也不……
宁愿……也不……
例句
1.我宁愿走着去，也不坐你的车。
2.邱少云宁可牺牲自己，也不暴露潜伏部队。
两者中选后一个
与其……不如……
例句
与其坐公共汽车去，不如骑车去。
四、构成转折句
后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
常用关联词
虽然……但是……
尽管……可是……
……然而……
……却……
虽然……可是……
尽管……还是……
例句：
1.虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
2.虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。
3.尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。
4.这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。
5.尽管天气很冷，可是爷爷还依然坚持早锻炼。
五、构成因果句
分句间是原因和结果的关系。
常用关联词
因为(由于)……所以……
……因而(因此)……
既然……就……
之所以……是因为……
例句：
1.既然你们都知道了，我就不再重复了。（前因后果）
2.我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。（前果后因）
3.之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。（前果后因）
4.由于有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。
5.因为有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。
6.因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
六、构成假设句
一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
常用关联词
常用的关联词语有两类
假设与结果相一致
如果……就……
假如……就……
要是……那么……
要是……就……
例句：
1.如果那本书写得精彩，大家就喜欢看。
2.如果没有群众的支持，我们就不可能取得胜利。
3.假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。
4.如果明天下雨，运动会就不举行了。
假设与结果不一致
即使……也……
即便……也……
哪怕……也……
例句：
1.哪怕明天下雨，运动会也照常举行。
2.即使遇到更大更多的困难，我也一定要完成祖国和人民交给我的任务。
七、构成条件句
一个分句说明条件，另一个分句表示产生的结果。
常用关联词
只要……就……
无论（不管/不论）……也（都）……
只有……才……
凡是……都……
除非……才……
例句：
1.只要有机会，我就练习说英语。
2.只有多听多说，才能学好英语。
3.不管你有没有道理，你都不应该骂人。
4.无论你有没有道理，你都不应该骂人。
5.只要我们努力，成绩就会不断地提高。
八、构成承接句
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
常用关联词
一……就……
起先……后来……
……接着……
……就……
……于是……
……便……
例句：
1.小明一考试就紧张。
2.起先他还很认真，后来就把妈妈的话全忘了。
3.看了他的示范动作后，我就照着样子做。
关联词重点难点
一、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
例如：
1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
详解：第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
二、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
例如：
1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。
2.他宁可挨打，不如泄密。
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。
详解：第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。
三、关联词语的位置不能放错。
例如：
1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
详解：第一句，“却”表示转折并没有错，可是全句不通顺。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
四、不能缺少关联词。
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，意思也会表达不清。
例如：
1.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。
详解：第一句有递进的关系，但缺了一个与“不但”配对使用的关联词语，读上去感觉话没有说完，递进的关系不清楚。如果在“增进了”前加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
五、不要乱用关联词。
例如：
1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。
2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。
第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。
第二句，乱用“但是”，应删去。
分类练习
并列句练习
1.我喜欢（ ）看书，（ ）听音乐。
2.他的字写得（ ）快，（ ）好。
3.这件物品（ ）美观，（ ）经济。
4.鸟儿们（ ）飞起来，（ ）又落在树枝上。
5.五壮士（ ）痛击敌人，（ ）将他们引上绝路。
6.今晚的月亮是（ ）圆，（ ）亮。
7.这本书（ ）我的，（ ）小明的。
8.这本书（ ）我的，（ ）小明的。
递进句练习
1.他干活（ ）速度快，（ ）质量好。
2.他（ ）聪明，（ ）还很勤奋。
3.（ ）孩子不明白，就连妈妈（ ）不明白。
4.姐姐（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。
5.爸爸（ ）会开摩托车，（ ）会开汽车。
选择句练习
1.每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找他，我俩总是结伴去学校。
2.（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。
3.（ ）在这里塞车，（ ）走着去。
4.一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。
5.五壮士（ ）牺牲自己，（ ）保护部队和群众安全。
转折句练习
1.（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。
2.（ ）考了九十多分，他（ ）不开心。
3.（ ）今天很冷，（ ）班里没有一个人迟到。
4.（ ）天气已晚，（ ）老师仍在灯下伏案工作 。
5.（ ）我做了多次解释，（ ）他就是不相信。
假设句练习
1.（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。
2.（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。
3.（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语 。
4.（ ）我们共同努力，竞赛（ ）能取得胜利。
5.（ ）我们共同努力，竞赛（ ）能取得胜利。
条件句练习
1.（ ）同意不同意，你（ ）要给我们打个电话。
2.（ ）有书可读，他（ ）开心了。
3.（ ）亲眼看见，我（ ）会相信。
4.（ ）走到哪里，我（ ）不会忘记自己的祖国。
5.（ ）我怎样解释，他（ ）不相信。
分类练习答案
并列句答案：
1.一边……一边
2.又……又
3.既……又
4.一会儿……一会儿
5.一面……一面
6.那么……那么
7.不是……而是
8.是……不是
递进句答案：
1.不仅……而且
2.不但……而且
3.不光……也
4.不但……还
5.不仅……还
选择句答案：
1.或者……或者
2.要么……要么
3.与其……不如
4.不是……就是
5.宁可……也要
转折句答案：
1.虽然……可是
2.尽管……还是
3.虽然……但是
4.虽然……但是
5.尽管……可是
假设句答案
1.即使……也
2.如果……就
3.哪怕……也
4.如果……就
5.假如……就
条件句答案：
1.不管……都
2.只要……就
3.只有……才
4.无论……都
5.不论……都
综合练习
一、选择挣正确的关联词填空。
第一组
不但…….而且……. 虽然……但是…….
1.今天（ ）教室里有人听课，（ ）同学们都不紧张。
2.老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的生活。
第二组
不是……而是 是……还是
1.艺术节上，我参加的项目（ ）象棋，（ ）跳棋。
2.艺术节上，你参加的项目（ ）象棋，（ ）跳棋？
第三组
只要……就…… 只有……才……
1运动的健儿们（ ）刻苦训练，（ ）能为国争光。
2.（ ）有时间，我（ ）练习唱歌。
二、改错。
1.我们全镇（虽然）今年要获得大丰收，（但是）明年还要争取更大的丰收。
2.（只要）刻苦学习，（才）能取得好成绩。
3.（既然）已经干了一夜，他（却）毫无倦意。
4.你（虽然）知道错了，（因此）应该赶快改正。
5.你语文学习不是一朝一夕的事，（就是）长期积累。（只要）多读多写，日积月累，才能真正学好语文。（因为）我们要多读多写。
6.宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。（为了）喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。
7.（只有）你意识到这一点，你（就）能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
三、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1.小华的字写得很快。 小华的字写得很好。
小华的字（ ）写得很快，（ ）写得很好。
2.革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
革命的道路上（ ）有千难万险，（ ）不能阻挡我们前进的步伐。
3.我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
我们（ ）多赶几里路，（ ）要去看一看精彩的武术表演。
4.我们发动群众我们能很好地完成上级交给我们的任务。
我们（ ）发动群众，（ ）能很好地完成上级交给我们的任务。
关联词综合练习一答案
第一题答案
第一组
虽然……但是 不但……而且
第二组
不是……而是 是……还是
第三组
只有……才 只要……就
第二题答案
1.不但……而且
2.只有……才（或：只要……就）
3.虽然……却
4.既然……就
5.而是……只有……因此
6.因为
7.只有……才
第三题答案
1.不但……而且
2.即使……也
3.宁可……也
4.只有……才
孙子说：“五事”和“七计”是什么意思？
孙子说：战争是国家的大事。孙子认为，战争关系到百姓的生死和国家的存亡，因此必须认真研究。因此，他提出了“五事”和“七计”的概念，通过比较双方的情况来探索战争的情况。
“五事”包括道、政、天、时、地。道是指使百姓与君主的意愿相一致。政是指政治手段。天是指气候和季节。时是指时机。地是指地形。将是指将领的智慧、信誉、仁爱、勇敢。法是指军队的编制和管理。
“七计”包括主孰有道、将孰有能、天地孰得、计篇法令孰行、兵众孰强、士卒孰练、赏罚孰明。
所有这些方面的信息，将领都应该了解。只有了解并掌握这些信息，才能在战争中取得胜利。
他提出了一些问题，包括哪一方的君主更有政治手段？哪一方的将领更有才能？哪一方获得了天时地利？哪一方的法令执行更严格？哪一方的兵力更强大？哪一方的士兵更训练有素？哪一方的赏罚更严明？
通过回答这些问题，我们可以预测战争的胜负。如果将领听从我的计策，用兵作战就会胜利。如果不听从我的计策，用兵作<计篇，战场必败，我就会离开。
他还提出了一些策略，包括制造声势来辅助外部行动。
因此，在战争中，我们应该假装不进攻，引诱敌人上钩，然后攻击他们。
总之，战争是一种诡诈的行为，我们需要利用各种手段来欺骗敌人，从而取得胜利。·当敌人气势强盛时，就要用卑劣的手段扰乱他们，使其骄傲自大，失去警觉。在《计篇》中曾有类似的论述。
·当敌人谨慎小心时，就要用骄傲的方式使其放松警惕，从而使其疲惫不堪。
·当敌人休整部队时，就要用疲劳的方式使其分心，从而使其互相疏远。
·当敌人团结和睦时，就要用离间的方式破坏其凝聚力，从而使其疏于防范，出其不意地攻击。
·在敌人没有防备的地方攻击，在敌人没有预料的地方行动。这些都是《孙子兵法》中的制胜之道。
·胜利的关键在于巧妙的谋划，成功的计谋越多，胜利的可能性就越大。
·如果不能成功地运用计谋，胜利的可能性就很小，更何况没有任何计谋呢？成功的计谋越多，就越容易获得胜利；成功的计谋越少，就越难以获胜。
通过这些观察，我们可以预见战争的胜负。孙子的著作《孙子集注》中也有相关的阐述。
普通话常见拼音差错
一、“冠状病毒”的“冠”
（错误：guàn；正确：guān）
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠（guān）而得名。
根据《现代汉语词典》（第七版），冠状病毒的“冠”读第一声“guān”。注：“冠”是一个多音字，有两种读音，分别是“guān”“guàn”。当“冠”读作“guān”的时候，常指帽子、形状像帽子或在顶上的东西。如皇冠、王冠、桂冠、怒发冲冠、鸡冠、树冠等。当“冠”读作“guàn”的时候，有如下解释：（1）把帽子戴在头上，如未冠（不到二十岁）；（2）在前面加上某种名号或文字，如冠名等；（3）居第一位，如冠名、夺冠等。
二、“扒车”的“扒”
（错误：pá；正确：bā）
扒车，即攀上行驶的火车、汽车等。
根据《现代汉语词典》（第七版），扒车的“扒”读“bā”（第一声）。此处的“扒”指抓着（可依附的东西）。
三、珺
（错误：jūn；正确：jùn）
“珺”是一种美玉。
根据《现代汉语词典》（第七版），“珺”是一个单音字，读第四声“jùn”。
四、“舴艋”的“舴”
（错误：zhà；正确：zé）
舴艋，即小船。
根据《现代汉语词典》（第七版），“舴”是一个单音字，读“zé”（第二声）。
五、“不粘锅”的“粘”
（错误：nián；正确：zhān）
不粘锅，指的是内壁覆有含氟树脂涂层的锅，烹饪时饭菜不易粘在锅底和内壁。
根据《现代汉语词典》（第七版），不粘锅的“粘”读“zhān”（第一声）。“粘”还有一个读音为“nián”，旧同“黏”。粘（Nián）也是一个姓。
六、“宁愿”的“宁”
（错误：níng；正确：nìng）
宁愿，即宁可，表明两者相较，只选取某一方面，放弃另一方。
根据《现代汉语词典》（第七版），宁愿的"宁"读第四声“nìng”。
七、“公帑”的“帑”
（错误：nú；正确：tǎng）
公帑，即公款。
根据《现代汉语词典》（第七版），“帑”是一个单音字，读“tǎng”（第三声）。
八、“鼹鼠”的“鼹”
（错误：yàn；正确：yǎn）
鼹鼠是一种哺乳动物，外形像鼠，毛黑褐色，嘴尖，眼小。昼伏夜出，捕食昆虫、蚯蚓等，也吃农作物的根。
根据《现代汉语词典》（第七版），鼹鼠的“鼹”是一个单音字，读第三声“yǎn”。
九、“圩田”的“圩”
（错误：xū；正确：wéi）
圩田，即有土堤包围能防止外边的水侵入的农田。
根据《现代汉语词典》（第七版），圩田的“圩”读“wéi”（第二声）。“圩”还有一个音，读“xū”，特指集市，如圩场、赶圩等。
十、“棱柱”的“棱”
（错误：líng；正确：léng）
棱柱，即两个底面是平行的全等多边形，侧面都是平行四边形的多面体。生活中常见的棱柱体有三棱镜、方砖、魔方等。
根据《现代汉语词典》（第七版），棱柱的“棱”读“léng”（第二声）。“棱”是一个多音字，除了读“léng”，还有“lēng”和“líng”两个读音。当“棱”读作“lēng”的时候，用于刺棱、扑棱、红不棱登、花不棱登等。当“棱”读作“líng”的时候，仅用于穆棱（地名）。
十一、“肉夹馍”的“夹”
（错误：jiá；正确：jiā）
肉夹馍是陕西省传统特色食物之一。把馍（烧饼）掰开加食材的吃法，就叫夹馍。夹肉的叫肉夹馍。
根据《现代汉语词典》（第七版），肉夹馍的“夹”读jiā（第一声）。“夹”除了读jiā，还有jiá和gā的读音。当“夹”读作jiá的时候特指双层的衣被，如夹袄、夹被等。当“夹”读作gā的时候，仅用于夹肢窝（同“胳肢窝”）。
十二、“粗犷”的“犷”
（错误：kuàng；正确：guǎng）
粗犷，即粗野，也指豪放。
根据《现代汉语词典》（第七版），“犷”是一个单音字，读guǎng（第三声）。
十三、“扎堆”的“扎”
（错误：zā；正确：zhā）
扎堆，即（人）凑集到一处。
根据《现代汉语词典》（第七版），扎堆的“扎”读zhā（第一声）。“扎”还有两个读音，分别是zā和zhá。当“扎”读作zā的时候，常指捆、束，如包扎、绑扎、结扎、裹扎、捆扎等。当“扎”读作zhá的时候，用于马扎、挣扎、跳布扎。
十四、“螺蛳粉”的“蛳”
（错误：shī；正确：sī）
螺蛳，淡水螺的通称，一般较小。螺蛳粉是广西壮族自治区柳州市的特色小吃之一，具有辣、爽、鲜、酸、烫的独特风味。
根据《现代汉语词典》（第七版），“蛳”是一个单音字，读sī（第一声）。
十五、“饼铛”的“铛”
（错误：dāng；正确：chēng）
饼铛，即烙饼用的平底锅。
根据《现代汉语词典》（第七版），“饼铛”的“铛”读chēng（第一声）。“铛”还有一个音读dāng，形容撞击金属器物的声音。
明代人咋说四川话？矮叫矮矬矬 老叫老革革
乱吃东西拉肚子，古代的人们称作“过肚子”；胆水豆腐很好吃，胆水就是古代的盐卤；身材短小怎么说，古人谓之矮矬矬……近日，一则古籍《蜀语》中关于明代成都人讲方言的文章流传于微博，让很多读者感到惊讶的是，拿古人日常所说的词语当做当下流行用语竟觉毫无代沟，反而显得十分生动幽默。
明代李实是四川遂宁安仁里人，其所著《蜀语》一书是解说四川方言词语、现存最早的分地考证常言俗语的著作。全书共收录四川方言词语五百余条，忠实地反映了明代四川方言的基本面貌，是研究明代四川方言的有效材料。
据此，记者查阅典籍，找到了部分明代蜀人口语中别具特色的词语，其中包括了大量语素重叠构词。语素重叠构词在当今的四川话中具有强大的生命力，而在明代也是很重要的构词方式。
1、人长得矮叫矮矬矬
明李实《蜀语》记载：谓“人形短”曰“矮矬矬”，矬，七禾切，音搓。
如今四川方言中，人长得矮也是“矮矬矬”，如形容物短，一般用“短杵杵”。
2、少称为丁丁
明李实《蜀语》记载：少曰丁丁，又曰点点，又曰些些。放到如今，我们口语中也说一丁丁儿、一点点儿。
3、小称作蔑蔑
明李实《蜀语》记载：小曰蔑蔑。凡言人物小谓之蔑蔑。扬子《方言》：“江、淮、陈、楚之内谓之蔑。”郭璞注云：“蔑，小貌也。”
4、大称作莽莽
明李实《蜀语》记载：大曰莽莽。《庄子》：“莽乎大哉”。重叠式“莽莽”，一般用来形容婴儿长得胖乎乎，如“这娃儿长得好莽莽哟!”
5、老叫做老革革
明李实《蜀语》记载：老曰老革革。老革革，形容老。“革”本有老义。四川方言中重叠作“老革革”，用于指人年老或蔬菜等不嫩；或将“革革”进一步虚化为形容词词尾，表示粗糙、粗壮、不平滑、不流畅、不秀气等，如蛮革革、粗革革、麻革革、沙革革等。
“老革革”一词形容很老，既可指人，也可指物，今仍沿用不衰，如“这人的长相老革革，才三十出头，就像四十多岁的人了。”
6、慢用迟迟表达
明李实《蜀语》记载：不速曰迟迟。迟迟，意思是行动完成的时间比必要的或有时是想象的更晚。已经不纯粹是四川方言中的词汇，四川话中的“迟迟”只有慢的意思。
7、幺儿幺女
《蜀语》载：小儿女曰幺，幺音腰，凡幽、幼字从此为声，俗作“么”误。如此甜腻的称呼从明代就开始使用了，子女不论男女长幼，在父母眼里，都是他们疼爱的“幺儿”。
专/家/说/法
明末清初以后 四川方言变化不大
四川方言在这几百年间的发展变化如何呢？对此，记者联系到了西南交通大学人文学院教授、巴蜀方言与文献研究中心主任汪启明。
“明末清初的湖广填四川，对四川方言的面貌有较大影响，是四川方言发展变化的一个节点，此后，四川方言发展进入稳定期，语言变化不大。”汪启明告诉记者。而《蜀语》一书反映的是明代尤其是川东地区的四川方言面貌，成书年代在“湖广填四川”之前，那为何如重叠词此类和当今四川话中的词语相差不大呢？汪启明告诉记者，这便涉及到语言的底层理论，“每种语言都是叠加的，都有最古老的那一层。”丰富多彩的重叠词在四川方言中，是古老语言成分，因此代代相传。
成都商报-红星新闻记者 戴佳佳
语文一年级上册全册近、反义词
近义词+反义词┃部编版语文一年级上册全册
第一单元
近义词
足—脚 口—嘴 目—眼 行—走
反义词
天—地 上—下 古—今 分—合
第四单元
近义词
弯——曲 里——内
只——仅 采——摘
鞠——弯 挺——直 顽皮——淘气
反义词
凉——暖 落——升
来——去 弯——直
坐——立 头——尾
里——外 东——西
南——北 大——小
弯——挺 是——非 圆——方
第五单元
近义词
看——望 去——走
边——沿 群——伙
陪——伴 立——站
明——亮 独——单
徐徐——慢慢 美丽——漂亮
宝贝——珍宝
反义词
远——近 来——去
有——无 大——小
静——动 早——晚
上——下 明——暗
小——大 高——低
升——降 起——落
多——少 宝贝——废物
第六单元
近义词
里——内 弯——曲
常常——经常 好看——美丽
好像——仿佛 回答——回复
水珠——水滴
反义词
左——右 前——后
黑——白 长——短
弯——直 下——上
来——去 里——外
没——有
第七单元
近义词
喊——叫 颜色——色彩 柔软——软和
洁白——雪白 快活——快乐
希望——盼望 捡起——拾起
反义词
来——去 多——少 大——小 长——短
软——硬 迎——送希望——失望 柔软——坚硬
第八单元
近义词
里——内 群——伙
没——无 洞——穴全——都 掉——落
参加——加入 办法——方法
旁边——附近 渐渐——慢慢
许多——很多 好久——很久
反义词
里——外 没——有
睡——醒 进——出快——慢 升高——降低 好久——瞬间 许多——极少
