《国学讲堂》
有很多问题你想过吗？太阳很暖和，高高的挂在天上，但我们为什么不去山头上晒太阳？那里不是离太阳更近一点吗？我们身边的空气是上升的，但为什么海拔越高，空气越薄？植物一般都是一条命根，两条主根，深深的扎进了泥土，人的眼耳鼻舌都是主动吸收能量的，两支手是帮助吸收能量的，我们的头和两支手和植物相比，是不是头是命根，两支手是主根，深深的扎进了太空？也就是说人的生存土壤是大气层？
笔者相信科学，更相信自然。喜欢探讨未知答案，更喜欢去求证。
我们生存在地球上，现代科学证明，地球的直径是一万二千六百多千米，地球大气层的可知数是六千四百多千米，大气层分为五层。那么我们生存的物质世界，大气层是物质世界还是非物质世界，大气层的边缘为什么不清楚？笔者孤陋寡闻，并未见到有根有据答案。
这些问题古人有没有探索？是如何表述的呢？
笔者认为，古人对这些问题都做了详尽的解说，笔者也十分赞同古人的分析。
古人对地球是这样描述的，无极生有极。无代表的是非物质，是能量俱足无形无质，没有边缘，这就是无极。地球大气层的边缘不清，分五层就是最好的证据。有极是有形有质的物质态，称作物质世界。这个物质世界是由无极世界生成的，换句话说，我们生存的地球是由大气层生成的。
大气层生成地球是从无到有的，初生的地球金土混沌，这与大气层无二，这个混沌的土金体是大气层的翻本，用人来说，大气混沌是老子，金土混沌是儿子。老子是先天无极，儿子是后天有极。先天是生，后天是死。先天是甲己合，乙庚合，丙辛合，丁壬合，戊癸合，是阳生阴死。后天是辛克甲，乙克戊，丁克庚，己克壬，癸克丙，是阴生阳死。
先天大气层生成地球土金的时候，古人描述的就是两仪，两仪即成形，在天即成像，此象便是太阳月亮。然后出水火，即是太阳生其光，月亮生其芒。五层大气，成就地上五大洲，顺延生成五色人种。金生四海，土生五洲。天现九星，众星捧月，实乃月为真土，是万物之母。日为真金借土发光，光照四方，实为万物之父。阴阳交会，乃生其热，水火蒸腾，瑞气盈盈。实乃地球深处，才是水火混沌之所。是故，气虽上升，离水则无根。日光虽暖，离不生其热。这就是日光在上，其热在下，大气在上，其源在下。山头阳光不热，山头空气稀薄正是此理。这也就是宇宙是大宇宙，人是小宇宙之理。
古人对地球的描述，还有一点是其大无外，其小无内。前面讲了，大气层没有严格的界限。其小无内者，地球万物，分成量子，也不一定是极限，就是一个量子，同样与大气层和地球的原理等同，虽然只是一个量子，同样俱备地球的所有功能。现代科学，探求到量子为止，终究还是没探明最小的是什么，但是，古人在六千年前即有定论，地球其大无外，其小无内。他们用简单的无极图和太极图，就说明了一切，今人逐本求末，肆意破坏家园而不自知，不能不说不可悲。
我们生存的家园，就是古人笔下的太极图。
国学大讲堂线上开讲 长春大学老师讲授“读《论语》话学习”
来源：吉网
为满足国学大讲堂听众在疫情防控特殊时期的听课需求，方便更多的人利用网络收听讲座，讲座采用线上方式继续开讲。10月31日上午9:30，由长春大学文学院刘吉山老师讲授“读《论语》 话学习”。
《论语》是儒家经典著作“四书”之一，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多个方面。它是中国古代最重要的文献，在中国乃至世界范围内，都具有广泛而深远的影响。刘吉山老师将结合当今人们学习的现状，带领大家重读《论语》，从开篇第一句“学而时习之”开始，深入解读孔子独到的学习思想，剖析孔子的学习思想带给我们的深刻启发，引导大家把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。
国学大讲堂公益文化讲座自2005年创办以来，将经典里的知识与人们的现实生活紧密联系起来，贴近人心，本于人性，用平和的语言传播推广优秀传统文化知识，用讲故事的方式讲述“百姓日用而不知”的人生道理，搭建了专家与普通民众交流的平台，成为不设门槛、公益开放，“传承人文精神 展现时代风采”的“市民大课堂”，为加强中华优秀传统文化的传承普及，提高市民阅读热情和综合素养，推进长春学习型城市的建设，发挥了积极作用。
中国吉林网 吉刻APP记者 殷维
图片由主办方提供
