生年四化(生年四化和命宫四化区别)

第二节课开课前一天的晚上十点多，收到了徐老师发来的讲义，因为讲义内容比较关键和重要，每份讲义上面都加上了个人信息，大家可一定要保存好了！

限于课程的重要性，本文在内容方面，笔者没办法作太多的描述，正所谓：字愈少，事愈大。所以只能简单挑几个地方给大家说说了。

第二课开始讲的重点是宫位数。

徐曾生老师先给大家介绍了一下时间、空间对人生的影响，时间不可改变，而空间可以改变，这就形成了“命运相关的生活空间——宫”，同时产生了宫位的顺序。

宫位有顺序之后，也就有了宫位数。

相信几乎所有学斗数的朋友，都听说过河图洛书是斗数的底层逻辑。“一六共宗、二七同道、三八为朋、四九作友、五十同途”的口诀，更是耳熟能详，但是如何运用或许就不一定知道了。

关于这个口诀，不仅是讲原理，其中还包含了许多的运用。徐老师在课堂上讲的有一段内容让笔者印象非常深刻，比如怎么判断这个人是生病还是死亡？就运用到了上面的口诀。

另外，第十一宫（福德）、第十二宫（父母），超出了口诀中“十”的范围，怎么处理？大家也可以思考看看，只是很遗憾，老师在课堂上讲的内容，这里就没办法给大家分享了。

讲完了宫位数，徐老师又讲了四化和四化本义，在讲双化象意义时（即同一宫中有两个四化），徐老师说当年他和周清河老师学习时，周老师说遇到这种组合在命宫的人，一是喜欢争，二是还要争赢，遇到这种人，赶快好话打发走就行，不然这种人会和你抬杠，说什么他都说不对。大家可以猜猜，这是哪两颗化星在一起？

另外在忌星的使用上，可能许多人都知道忌星有一个特性——“粘性”。不过笔者听了徐老师介绍之后，才知道不是所有的忌星都带有“粘”这种特性，而是某种特定条件下，才会出现这种特性。

最后，徐老师把生年四化进入十二宫的意象又挨个给大家讲解了一下，中间穿插了许多有趣的内容，比如什么化星进入子女宫适合当老师？什么化星进入财帛宫适合当财务主管？什么化星进入疾厄反而容易得绝症？什么化星进入迁移宫出门前得化妆半天等等。

两个小时的时间过的很快，徐老师基本没停下来过，课程中讲的内容较多，好多地方估计还需要反复多看几遍录像来慢慢消化。

不过这也是视频网络课的好处呢，可以反复看确保不漏过任何一个重点！！！

徐老师这次提供的讲义，还包含了下节课的内容，后面除了有生年忌构成的格局外，还有各种忌星格局的讲解与实例，笔者先去预习了，下次再和大家聊。