木受绳则直,金就砺则利
“木受绳则直,金就砺则利”
——引自在第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的讲话(2014年1月14日)
——典出先秦·荀子《劝学》
讲话原文:切实执行组织纪律。制定纪律就是要执行的。“不以规矩,不能成方圆”,“木受绳则直,金就砺则利”,讲的就是这个道理。党的规矩,党组织和党员、干部必须遵照执行,不能搞特殊、有例外。各级党组织要敢抓敢管,使纪律真正成为带电的高压线。
释文:木材经墨线比量后加工便可取直,刀剑等金属制品被磨刀石磨过就会锋利。引用此句,意在强调纪律的重要性,告诫广大党员、干部必须守纪律、讲规矩。
木受绳则直,金就砺则利
“木受绳则直,金就砺则利”
——引自在第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的讲话(2014年1月14日)
——典出先秦·荀子《劝学》
讲话原文:切实执行组织纪律。制定纪律就是要执行的。“不以规矩,不能成方圆”,“木受绳则直,金就砺则利”,讲的就是这个道理。党的规矩,党组织和党员、干部必须遵照执行,不能搞特殊、有例外。各级党组织要敢抓敢管,使纪律真正成为带电的高压线。
释文:木材经墨线比量后加工便可取直,刀剑等金属制品被磨刀石磨过就会锋利。引用此句,意在强调纪律的重要性,告诫广大党员、干部必须守纪律、讲规矩。
木受绳则直,金就砺则利
“木受绳则直,金就砺则利”
——引自在第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的讲话(2014年1月14日)
——典出先秦·荀子《劝学》
讲话原文:切实执行组织纪律。制定纪律就是要执行的。“不以规矩,不能成方圆”,“木受绳则直,金就砺则利”,讲的就是这个道理。党的规矩,党组织和党员、干部必须遵照执行,不能搞特殊、有例外。各级党组织要敢抓敢管,使纪律真正成为带电的高压线。
释文:木材经墨线比量后加工便可取直,刀剑等金属制品被磨刀石磨过就会锋利。引用此句,意在强调纪律的重要性,告诫广大党员、干部必须守纪律、讲规矩。
木受绳则直,金就砺则利
“木受绳则直,金就砺则利”
——引自在第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的讲话(2014年1月14日)
——典出先秦·荀子《劝学》
讲话原文:切实执行组织纪律。制定纪律就是要执行的。“不以规矩,不能成方圆”,“木受绳则直,金就砺则利”,讲的就是这个道理。党的规矩,党组织和党员、干部必须遵照执行,不能搞特殊、有例外。各级党组织要敢抓敢管,使纪律真正成为带电的高压线。
释文:木材经墨线比量后加工便可取直,刀剑等金属制品被磨刀石磨过就会锋利。引用此句,意在强调纪律的重要性,告诫广大党员、干部必须守纪律、讲规矩。
高一统编版语文《劝学》词类活用汇总
《劝学》词类活用
①名词做状语
1.君子博学而日参省乎己(日:名作状,每天)
2.上食埃土,下饮黄泉(上、下:名作状,向上、向下)
②名词作动词
假舟楫者,非能水也(水:名词用作动词,游水)
③动词的使动用法
木直中绳,輮以为轮(輮:动词的使动用法,使……弯曲)
④形容词作名词
1.其曲中规(曲:形作名,曲度,弧度)
2.登高而招,臂非加长也(高:形作名,高处)
3. 积善成德 (善:形作名,善行)
⑤形容词用作动词
故木受绳则直(直:变直,形容词用作动词)
⑥形容词作使动
假舆马者,非利足也(利:形容词的使动用法,使……快,走得快)
⑦数词作形容词
用心一也(一:数词用作形容词,专一)
⑧动词作名词
不积小流,无以成江海(流:流水)
文言实词
兴 文言翻译 xīng 起;兴起。《劝学》:“积土成山,风雨兴焉。”
文言实词 就 文言翻译 jiù 接近;靠近;趋向。《劝学》:“木受绳则直,金~砺则利。”
望 文言翻译 wàng 远望;远看。《劝学》:“吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。”
长 文言翻译 cháng 长,与“短”相对。《劝学》:“登高而招,臂非加长也,而见者远。”
文言虚词
而<连词>
1.表修饰关系。《劝学》:“吾尝终日~思矣。”
2.表示递进关系。《劝学》:“君子博学~日参省乎己。”
3.表假设关系。《劝学》:“锲而不舍,金石可镂。锲而舍之,朽木不折。”
焉
(1)兼词,相当于“于是”、“于之”。《劝学》:“积土成山,风雨兴~。”
于
(1)<介>介绍比较的对象,可译为“比”。《劝学》:“冰,水为之,而寒~水。”
也<助>语气助词,用于句中
1.表陈述或解释。《劝学》:“君子生非异~,善假于物~。”
乎<介>相当于“于”
1.连词,表递进。《劝学》:“君子博学而日参~己。”
之
(1)<助>定语后置的标志。《劝学》:“蚓无爪牙~利。”
通假字
輮以为轮,其曲中规(“輮”通“煣”或“揉”,用火烘木使弯曲)
生非异(生,通“性”,资质、天赋)
虽有槁暴,不复挺者(“有”通“又”,更,再。暴,同“曝”,晒干。)
则知明而行无过矣(“知”通“智”智慧)
古今异义
1.博学 古义:广博地学习,广泛地学习。例:君子博学而日参省乎己。
今义:知识、学识的渊博。
2.参 古义:检验。例:君子博学而日参省乎己。
今义:加入。
3.假 古义:凭借,借助。例:假舆马者。
今义:与“真”相对。
4.金 古义:金属制的刀剑。例:金就砺则利。
今义:金子,黄金。
5.爪牙 古义:爪子和牙齿。例:蚓无爪牙之利。
今义:坏人的党羽、帮凶。
6.用心 古义:因为用心。例如:用心一也。
今义:读书用功或对某事肯动脑筋。
7.绳 古义:墨线。例:木受绳则直
今义:绳子,绳索。
8.跪 古义:腿脚 。例:蟹六跪而二螯
今义:跪下
9.疾 古义:疾劲,强,大,这里指声音宏大 。例:声非加疾也
今义:疾病
10.致 古义:达到(而致千里)
今义:赠送,给予
11.寄托 古义:这里指藏身(非蛇鳝之穴无可寄托者)
今义:大致指心灵、精神的某种依靠
通假字
⒈师者,所以传道【受】业解惑也 受:通“授”,传授,讲授
⒉或师焉,或【不】焉 不:通“否”,表否定
⒊授之书而习其句【读】者。读,通"逗”,阅读中的断句
古今异义
⒈古之(学者)必有师
古:求学的人
今:在学术上有所成就的人
⒉师者,(所以)传道受业解惑也
古:用来……的
今:表示因果关系的连词
⒊吾(从而)师之
古:跟随并且
今:表目的或结果,是连词
⒋(无)贵无贱
古:不论;不分
今:没有
⒌师(道)之不传也久矣
古:风气
今:道理
⒍(句读)之不知
古:句子中间需要停顿的地方,读dòu
今:看着文字发出声音,读dú
7.圣人无(常)师
古:永久的;固定的
今:平常的
⒏是故弟子(不必)不如师,师不必贤于弟子
古:不一定
今:用不着、不需要
⒐年十七,好(古文)
古:秦汉的散文
今:“五·四”之前的文言文的统称
⒑今之(众人)
古:一般人,普通人
今:大多数人
⒒(小学)而大遗
古:小的方面学习了
今:初级正规教育学校。
词类活用
(一)名词的活用
1.名词作状语
则(群)聚而笑之(群,表动作的情态,成群)
2.名词作动词
① 吾(师)道也(名词作动词,学习)
② 其(下)圣人也亦远矣(名词作动词,低于)
3.名词的意动用法
① 吾从而(师)之(名词的意动用法,以……为师)
② 孔子(师)郯子(名词意动用法,以……为师)
(二)形容词的活用
1.形容词作名词
①(小)学而大遗(形容词作名词,小的方面、大的方面)
② 吾未见其(明)也(形容词作名词,高明的地方)
③ 是故(圣)益圣,(愚)益愚(形容词作名词,圣明的人、愚昧的人)
④ 师者,所以传道受业解(惑)也(形容词作名词,疑惑的问题、糊涂的问题)
⑤ 位(卑)则足羞,官(盛)则近谀(形容词作名词,卑:卑贱的人、低下的人 盛:势盛位高的人)
2.形容词作动词
惑而不从师(惑:形容词作动词,遇到疑难问题)
3.形容词的意动用法
而耻学于师(耻:形容词的意动用法,以……为耻)
(三)动词的活用
授之书而习其句读者(习:习,使……学习)
特殊句式
(一)宾语前置
句读之不知 ,惑之不解。
(二)介词结构后置(状语后置)
1.学于余。
2.耻学于师。
3.师不必贤于弟子。
(三)判断句
1.师者,所以传道受业解惑也。
2.其为惑也,终不解矣。
3.人非生而知之者。
4.非吾所谓传其道解其惑者也。
5.道之所存,师之所存也
6.被动句:不拘于时
(四)省略句
1.今其智乃反不能及(之)(省宾语)
2.吾从(之)而师之(省宾语)
3.(其,指士大夫之族)群聚而笑之(省主语)
4.(师)位卑(者)则足羞,(师)官盛(者)则近谀(省略谓语动词)
5.或师焉,或否焉 (“否”后省“师”)
6.生乎吾前(者)
一词多义
【师】
①古之学者必有师:(名词,老师)
②巫医乐师百工之人:(名词,擅长某种技术的人或者是乐师)
③吾师道也:(名词做动词,学习)
④师道之不传也久矣:(名词作动词,从师)
⑤吾从而师之:(意动用法,以……为师)
⑥则耻师:(动词 拜师)
⑦师者,所以传道受业解惑也:(名词 老师)(者也判断句)
【之】
①择师而教之:(代词,指代人)
②郯子之徒:(代词,这)
③古之学者:(结构助词,表示修饰或领属关系,译为“的”)
④道之所存,师之所存也:(结构助词,用在定语和名词性的中心语之间,相当于现代汉语的“的”。)(不是“取消句子独立性”。因为“取消句子独立性”的“之”是用在主谓之间的,即“之”后必是动词;而两个“所存”是“所词短语”,“所词短语”都是名词性的。)
⑤句读之不知:(宾语前置标志)
⑥六艺经传,皆通习之:(代词,代指前面的“六艺经传”,译为它们。这是宾语前置句式)
⑦士大夫之族:(这些人)
⑧古之圣人:(的)
⑨师道之不复:(主谓间取消句子独立性,无义)
⑩吾从而师之:(代词,他)
师百工之人:(代词,翻译为“这些”)
【其】
①生乎吾前,其闻道也固先乎吾:(人称代词,他)
②惑而不从师,其为惑也,终不解矣;授之书而习其句读者;非吾所谓传其道解其惑者也:(指示代词,那(些))
③古之圣人,其出人也远矣:(人称代词,他们)
④夫庸知其年之先后生于吾乎:(人称代词,他们的)
⑤圣人之所以为圣……其皆出于此乎:(语气副词,表猜测,大概)
⑥今其智乃反不能及:(人称代词,他们的)
⑦其可怪也欤:(语气副词,表揣测)
【惑】
①师者,所以传道受业解惑也:(名词,疑难问题)
②于其身也,则耻师焉,惑矣:(形容词,糊涂)
【道】
①师者,所以传道受业解惑也:(名词,道理)
②师道之不传也久矣:(名词,风尚)
③吾师道也:(名词,道理)
④道相似也:(名词,道德学问)
【乎】
①其皆出于此乎? (语气助词,表推测,吧)
②生乎吾前:(介词,表时间,在)
③固先乎吾:(介词,表比较,比)
【于】
①耻学于师:(介词,表示处所、方向,从、向)
②其皆出于此乎? (介词,表示处所、方向,从、在)
③于其身也:(介词,表示对象,对,对于)
④师不必贤于弟子:(介词,表示比较,比)
⑤不拘于时:(介词,表示被动,受,被)
【传】
①所以传道、受业、解惑也:(动词,传授)
②师道之不传也久矣:(动词,流传)
③六艺经传:(名词,传文)
【无】
①孰能无惑:(没有)
②是故无贵无贱,无长无少:(无论)
【焉】
①则耻师焉:(他们)
②或师焉或不焉:(助词:不译)
③犹且从师而问焉:(兼词:于之)