民间传统游戏(民间传统游戏有哪些及玩法)

纸鸢、蹴鞠、射柳……传统娱乐带给萌娃欢乐多

传承经典 合阳幼儿玩转民间传统游戏

民间游戏是一种具有文化传承和历史积淀的游戏形式，它能够激发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们的想象力和创造力，城关知堡幼儿园通过拔河、丢手绢、丢沙包等传统游戏，促进幼儿的身体协调能力、社交能力和解决问题的能力。

拔河

老鹰捉小鸡

瞎子摸鱼

丢手绢

民间游戏是传统民间文化的组成部分，具有浓厚的趣味性和娱乐性，将民间游戏引进幼儿园课程是教育文化性使然，也是幼儿教师的教育使命。（城关知堡幼儿园 党倩）

浅谈幼儿园线上教学的运用

　　摘 要 近年来受新冠疫情影响，学校教育教学多次选择线下停课转线上教学，在幼儿园的线上教学中存在诸多问题，本文就幼儿园线上教学策略、设备选择、优势与不足等几个方面作了浅谈。

　　关键词 幼儿园;线上教学;教学策略;设备

　　随着科技信息的快速发展，网络教学逐渐成为现代学生熟悉的一种学习模式，尤其是三年疫情期间，大学的网课占了近三分之二，中、小学也都在停课期间转为线上教学。线上教学是一种利用网络平台，将教学资源与教学活动传递给学习者的教学方式。作为课堂教学的一种有效补充，线上教学具有灵活、便捷、高效等优势，颇受学生和家长的青睐，许多学龄前或学龄初期家长还特意为孩子购买了网课，诸如“斑马AI课”“洪恩识字”“小熊艺术”之类的网课。疫情期间，幼儿园也通过网络开展了线上教学，孩子们在家长的陪同下完成线上游戏、学习任务。本文主要针对幼儿年龄小、自主使用设备能力不足等现实问题，就幼儿园线上教学的有效策略进行论述，以期达抛砖引玉的作用。

　　一、线上教学策略

　　线上教学策略应当是根据幼儿的年龄特点，针对性地设计，使得幼儿更有效的学习。幼儿教育需要着重强调游戏性、趣味性、互动性，这也是幼儿个体发展的需要，其次是要重视集体性、社交性活动。因此，幼儿园线上教学的有效性需要考虑以下几点：

　　(一)游戏化教学

　　游戏化教学是一种基于游戏设计思想的教学方式，可以帮助幼儿更好地理解和掌握知识。在线上教学中，幼儿更需要互动性和趣味性，因此，游戏化教学是一种非常有效的教学方式。通过游戏化教学，可以让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习，从而增强学习兴趣和效果。在线教育平台可以提供各种形式的游戏化教学工具和资源，如课程互动、学习游戏等，来帮助教师更好地设计和实施游戏化教学。这种方式可以帮助幼儿主动参与学习，激发他们的学习热情和兴趣，从而提高学习效果。

　　(二)视频教学

　　视频教学是一种常见的线上教学方式，也是数字化教育的重要组成部分。相比传统的教学形式，视频教学具有诸多优势。首先，视频教学可以提供优质的教学资源。通过录制精心设计的视频，可以准确地传递知识，给幼儿提供更直观、立体的学习体验，加深对概念和原理的理解。其次，视频教学可以让幼儿在个性化的学习环境中进行学习。幼儿可以自主选择想要学习的内容和时间，避免了传统教学中学生和老师交流时间上的限制，让教学更加灵活和自由。再次，视频教学具有便捷性和高效性。学生可以通过不同的设备和平台随时随地进行学习，提高学习效率和学习质量。最后，视频教学也具有交互性和趣味性。一些优秀的视频教学资源通过丰富的动画、游戏等形式，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。总之，视频教学是一种现代化的教学形式，可以提供高质量的教学资源，让学习变得更加便捷、高效、趣味和个性化。在数字化教育的大潮中，视频教学必将越来越广泛地应用于幼儿教育中。

　　(三)互动性教学

　　线上教学中的互动性教学是数字化教育的核心之一。互动性教学可以加强幼儿的学习效果，并且通过在线平台来实现。在线讨论、课堂互动等教学方式可以在幼儿学习过程中降低孤立感，同时，增强幼儿的学习兴趣，提高学习效果。在一个开放、相互尊重的环境中，幼儿有机会分享他们的想法和感受，参与到学习过程中。这样可以降低幼儿的孤立感，增强他们的学习信心和动力。老师可以利用各种互动性教学工具让幼儿更主动地参与到教学过程中，提高他们的学习兴趣和效果。

　　(四)线上教学评估

　　在线上教学中，线上教学评估是必不可少的环节，它可以让教师了解幼儿的学习进度和情况，随时跟进并指导学习。在线教育平台提供了许多自动化的评估工具，例如在线阅读打卡、运动视频打卡等评估方式，可以方便地进行线上教学评估。在线阅读打卡可以促进幼儿的阅读兴趣，并且可以对幼儿的阅读理解和阅读速度进行评估。运动视频打卡可以检测幼儿的运动量和技能掌握情况。这些评估方式可以通过在线教育平台自动收集和统计数据，并生成评估报告，帮助教师快速了解幼儿的学习情况。

　　通过在线教学评估，教师可以及时发现幼儿的学习难点和问题，并给予及时的指导和帮助，加强学习效果。同时，评估也可以督促幼儿遵守学习安排，提高学习自律性。在线教育平台提供的自动化评估工具，不仅可以方便地进行评估，还可以提高评估效率，帮助教师更好地指导和管理幼儿的学习。

　　二、设备选择

　　线上教学需要适合的设备，才能保证教学效果的稳定和有效。对于幼儿园线上教学，主要应该考虑以下几点：

　　(一)设备稳定性

　　幼儿园线上教学中，需要稳定性比较高、运行速度快的设备，如果设备运行速度较慢、稳定性差，势必会影响到幼儿的学习效果。

　　(二)设备易操作性

　　幼儿园线上教学需要选择易操作性较高、操作简单的设备的设备，以便让幼儿快速学会使用设备，并且在学习过程中不易出现错误，有效保障学习效果。

　　(三)设备安全性

　　线上教学设备的安全性也是非常重要的。应该尽量选择安全性高的设备，以避免幼儿在学习过程中受到不良信息的干扰。

　　三、线上教学的优势

　　(一)超越时空限制

　　线上教学可以超越时空的限制，让幼儿在任何时间、任何地点都可以进行学习。尤其是在疫情期间，线上教学呈现出了很好的应用效果，帮助幼儿在家中学习。

　　(二)教育资源共享

　　线上教学可以让教育资源共享化。不同地区的幼儿园可以共同分享教学资源，提高教学效力，促进教育公平。

　　(三)提高学习效率

　　线上教学可以帮助幼儿提高学习效率，减少了时间和空间的浪费，同时也增加了学习兴趣和积极性。

　　(四)便于教师教学管理

　　线上教学使得教师教学管理更加便利。教师可以通过在线课堂进行教学、布置任务、进行线上评估等工作，以提高教学质量和效率。

　　四、线上教学的不足

　　(一)技术支持成本高

　　线上教学需要技术支持，这需要投入大量的人力和物力成本。如果技术支持不完善，很容易出现一些技术问题，影响教学质量。

　　(二)互动效果不如线下教学

　　线上教学的互动效果不如线下教学。在线下教学中，教师可以更好地与幼儿面对面互动，而在线上教学中，教师缺乏开发设计教学互动的专业能力，教学互动性受到了限制。

　　(三)幼儿技能受限

　　幼儿所掌握的设备使用技能受限，对于网络设备的使用能力较差，很难进行有效的网络学习。同时，幼儿还需要在家长的帮助下才能进行线上教学。参与教学互动等方面的局限性，线上教学学习效果，是需要教师们思考和探讨的问题。 电子产品对幼儿视力的影响 由于线上教学都需要通过电脑、平板或手机来操作，如果学习的时间长了，势必会影响孩子的视力、影响健康，需要家长作好把控、监管。

　　五、结语

　　线上教学是一种便利、高效的教学方式。幼儿园线上教学应该以幼儿的全面发展为出发点，选择合适的教学策略和设备，以提高教学质量和效率。同时，线上教学也需要改善技术支持和互动性，以提高幼儿的学习效果。

　　再者，幼儿园线上教学需要教师的积极倡导和引导。教师需要有一定的线上教学经验，能够熟练地使用教学平台和设备，并且具备一定的互动能力，以促进幼儿的学习。此外，教师还需要与家长合作，共同推进幼儿的线上教育，以保证教学效果的稳定和可持续性。

　　总之，幼儿园线上教学是一种较为新兴的教育方式，需要教师、家长和幼儿园理性对待，有效监管。只有不断改进和提升技术支持，为幼儿的成长和发展提供优质的教育资源，才能更好地实现幼儿园线上教学的目标。

　　参考文献

　　【1】《基于在线教学的三维软件基础课程的设计与实践 - 动画论文(共3590字)》

　　【2】《计算机应用的问题》 (作者：赫章县第一幼儿园 袁美艳) 责编：王琪

传承传统文化 玩转民间游戏——林州市实验幼儿园民间游戏活动

——有一种游戏叫经典

——有一种文化叫传承

——有一种体育叫玩耍

——有一种玩具叫记忆

——有一种快乐叫童年

民间游戏具有浓厚的区域文化气息，玩法简单易学，趣味性强，材料简便，不受人数、场地、环境限制，具有随意性、易创新，对孩子们的数理思维、规则意识、动作协调等方面有很好的促进作用。

多年来，林州市实验幼儿园以因地制宜为突破口，充分挖掘地方教育资源，形成了以“民间游戏”和“地方化资源”为主的独特的园本课程体系。教师们充分发掘地方化材料的价值，设计出一个个贴近幼儿生活的游戏和教育活动，充分体现了“教育来源于生活”的教育理念。在民间游戏活动月中，幼儿园会组织家长、幼儿和教师进行“林州民间游戏”比赛，活动不仅因地制宜运用了地方化资源，而且使民间文化得到了弘扬和传承。

小、中、大班的孩子们与家长一起玩传统民间游戏，活动中有说有笑，亲子陪伴的同时充分体验到了游戏的乐趣。

# 01

小班组

小班民间游戏：《翻油饼》

活动目标：

1、学会念儿歌《翻油饼》，并能边念儿歌边做动作。

2、锻炼幼儿动作协调性。

3、乐意和同伴结对游戏，体验民间游戏所带来的乐趣。

活动过程：

1、两人面对面，手拉手，边说儿歌边摆动双臂，说完最后一句俩人同时从同一个方向翻过去，变成背对背。

2、背对背，手拉手，再说儿歌，摆动手臂，说完儿歌最后一句，再正过来，如此反复进行。

（在翻的过程中不松开手，注意防止扭伤或摔伤）

儿歌内容：

翻油饼

翻，翻，翻油饼，

你吃鸡蛋我吃饼，

咱俩一起打个滚。

# 02

中班组

中班民间游戏：《拉绳》

活动目标：

1、发展肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

2、体验玩民间游戏的乐趣。

活动过程：

两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

# 03

大班组

大班民间游戏：《狼吃羊》

游戏目标：

1.让幼儿体验棋类游戏的奥秘，感受获得胜利的喜悦。

2.鼓励幼儿绘制棋盘，制作棋子。

3.培养幼儿的规则意识，懂得该游戏的规则，学会摆放棋子。

游戏玩法：

棋盘上布局三只狼，十五只羊。由于狼队只有三只，所以狼要先走，必须走直线，如果在一条直线上狼看到了羊，只要中间间隔一格就可以吃掉羊。如果小羊紧挨着狼或者离得超过两格，那么狼就不可以吃羊。如果羊被吃完，羊就输了；如果狼被堵住不能走了，那么狼就输了。

民间游戏对幼儿是一种“快乐的教育”，是促进幼儿发展的重要手段之一，是孩子们健康成长的良好伴侣。民间游戏不仅丰富了幼儿的游戏生活，更重要的是幼儿在这些民间游戏自由、轻松的玩耍过程中，促进了能力和个性的发展。愿我们的民间游戏真正走进孩子们的童年，丰富孩子们的世界……

转载自公众号《林州市实验幼儿园》

中国儿童民间传统游戏集

中国民间传统游戏在幼儿户外活动中有着悠久的历史和传统，流传下来的游戏项目也是数不胜数。它是一代又一代人传承下来的朴素智慧与生活趣味，也是那些物质匮乏年代，让小伙伴们乐此不疲亲密无间的嬉戏娱乐活动。传统的东西总是散发着永恒的味道，这些游戏不知道流传了多久，可是每一代孩童在玩耍的时候，趣味依旧。

1、骑马

玩法：三人一组，一人站立作马头，另一人在他背后双手搭他双肩弓身俯首作马身。第三人为骑马者，骑在作马身者的肩上。玩时三人同时口喊“嘿！嘿！嘿……”，数匹“马”竞相跑步向前，比谁跑得快。

2、坐轿

玩法：三人一组，两人抬轿一人坐轿。抬轿的两人各自把左手掌握在右手腕上，然后互相把右手握在对方左手腕上，形成一“井”字形。坐轿者双脚各抬轿者双手形成的环圈中，坐在手掌形成的“井”字上。玩时各组侧向疾跑，快者为胜。坐轿、抬轿者轮换担任。

3、骑竹马

玩法：以一支1．5米至2米长的竹竿作“竹马”，夹在骑者双腿间，左手握住竿的一端，另一端拖地，右手作持马鞭状。玩时口喊“嘿、嘿、嘿……”向前奔跑。多人玩时同时奔跑，快者为胜。

4、滚铁环

玩法：器具是一个水桶大小的铁环（旧时农村常用废旧水桶铁箍），一支1米左右小竹竿，竹竿一头以粗铁丝弯成的U字形弯钩。玩时手持竹竿一端，以另一端的U形铁弯钩推着铁环在地上滚动前进。多人玩时，看谁跑得快，且铁环不倒下。

5、踢鸡毛毽

玩法：鸡毛毽的制作简单，取一鸡翅膀上的粗羽毛，剪下一小截中间空的羽毛柄，往其空管中一束细鸡毛，再以布捆扎后固定在一个或两个铜钱中间的孔中，使鸡毛不至脱落即可。可一人以脚掌踢出各种花样，如踢至膝、肩、背、头等各部位；也可多人互相传递踢出各种花样。竞技时，以踢的数目多者为胜。

6、老鹰抓小鸡

玩法：一人扮老鹰，一人扮母鸡，其余人数不定，扮作小鸡。一“小鸡”在“母鸡”背后抓住“母鸡”衫尾，其余“小鸡”也都各牵住一人的后背衫尾，形成一列纵队。玩时，“老鹰”尽力设法要抓住“母鸡”后面的“小鸡”，扮“母鸡”的则张开双臂拦住“老鹰”，保护“小鸡”不被抓，众“小鸡”也在“母鸡”后面不断躲闪。若有“小鸡”被“老鹰”的手摸到，便算被抓住，就得退场。达到一定时间后，“老鹰”抓到的“小鸡”超过“小鸡”数的一半，则“老鹰”胜；不到一半则“母鸡”胜。老鹰、母鸡、小鸡由游戏孩童抽签轮流担当。

7、抛沙包

玩法：器具是5个4厘米见方的布缝沙包。玩时，先把全部沙包放桌上（或地上），以右手先取一个往上抛，同时抓起桌上的一个沙包在掌心，再接住落下的沙包；然后再往上抛一个，同时抓起两个桌上的沙包，再接住落下的沙包。如此接着抓起三个桌上的沙包。第二遍玩时上抛两个沙包，第三遍三个沙包。接住下落的沙包时，若有沙包跌落为失败，则换另一人玩。往上抛沙包数多者胜。有的地方不用沙包而用小石子，称为“打五子”，玩法一样。

8、做屋

玩法：先在地上画一类似两个品字一个日字垒叠起来的2米长、1米宽的图形，每人持一小瓦片。玩时，一人先“做屋”，即以小瓦片丢在最面前的“日”字中的最前一格，然后以单腿自面前向远处格跳，每格只能落一只脚，横向两格的双脚同时落下，各踩一格，有瓦片的不能落脚，只能跨跳过去。一直跳到顶端时双脚落地，然后跳回到起步处，再把瓦片丢到第二格，照样跳到顶格转回来，再丢瓦片至第三第四格再跳，横向双格的丢瓦片顺序为先左后右。

一直跳到瓦片丢到“天宫”返回后，便可做一座“屋”，即随意选上一格画上圈圈，算是属自己的“屋”，再跳时可双脚同时落在“屋”中，但对方的脚不能踩进此“屋”，得跨跳过去。若在跳的过程中踩线、或跌倒、或瓦片丢出界外，都属失败，应退出，改由对方跳。如此循环，做“屋”最多者为胜。

9、跳四方

玩法：四人一组站在一起，分别面向东、南、西、北四方，后背相向，各自左脚站地，右脚向后勾起，使四只脚掌相互交叉结合成一个“井”字，使之不会分开。然后四人同时单脚跳跃，双手拍掌打节拍，以统一跳的节奏。坚持时间最长者为胜。

10、踢毽子

玩法：踢毽子是城乡儿童少年中最常见的一种游戏。毽子是一种用脚踢的玩具，由几枚麻钱(铜钱)包布，线缝裁剪成寸许大小做毽底，一面栽上五颜六色的公鸡翎毛，看上去很美观，这就是毽子。玩者三五人不等，可进行单人或双人比赛。踢毽子有踢对、滑划、尥蹶、称将等花样。一般游戏规则是每方要踢十对，八滑、五尥、三将。踢技高者也可以比赛十对、十滑、十尥、十将，这需要很好的技巧和耐力，比赛双方以先完成者为胜。

11、跳方：又称跳河。

玩法：方或河是划在地上的长方形条格或连接的圆圈，有三格、五格、每格大小不一，从小一格起，五格最大、在玩的过程中，双方以计百分定输赢，分数够所规定的数，可划其中的一格为自己的赢方。游戏规则为跳方者手中拿一小块瓦碴或石片，从一方开始跳起。

首先投石片于方内，屈起一脚悬空，用站地的一脚跳入方内，再把石子踢出，踢出界外或踩了方线，就称“死了”。对方再跳，如此反复。过黄河或对方已赢去的方时，要单脚跳过，有一定的难度，在自己所赢的方内可双脚落地歇息。跳方是一种运动性极强的游戏，小时候，我们常玩。时间一长，踢石子碰破了鞋面，就要受家中大人的奚落责骂。但责骂也不能挡住玩跳方的兴头。

12、斗鸡：又称顶牛。

玩法：斗鸡者，拐起自己的一腿，双手抱脚，膝头为角，相互顶斗。两人单斗，也可多人群斗。斗倒对方或所抱腿脚落地为输，不可用手去推对方，最后不败者为将军。斗鸡是一种锻炼身体平稳及耐力的活动。热闹激烈，过去很受青少年们喜爱。

13、翻花绳。

玩法：绳儿是一根三尺长短的绳线，两端绾结成圈。为两人游戏，多是女孩子们玩。一人把线圈拉套在两手上，用手指穿拉出一个花样，对方绾赶到自己手上，形成一种新的图案，对方再赶绾，自然又成一种形式，如此反复绾赶。有上翻，有下翻和左右翻。绾赶有样式走向，而且讲究先后顺序，章法规矩。

心灵手巧者能绾赶出簸箕，筛子、斗、花面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样。小时候，家中姐妹们赶绊常常玩的着迷。父母为了使唤她们干活，就说，别玩了，赶绊儿老天会刮大风的。不知为什么，她们一听，也就不玩了。

14、拣石子或拣沙包

玩法：拣石子游戏，又称“抓石子儿”。多是女孩玩耍，通常在二三人至数人间进行，用五个石子戏耍。开始前先确定顺序，然后每个人依次完成所规定的九种耍石程序，最后以最先完成“上楼儿”的为胜。若一个回合完不成可继续玩几个回合，直至决出胜负。拣石子方法是：把五个石子同时撒到地上，看石子图形任意拾起一子，做为抛子。掷时将一子抛到空中，用抛石子的手在地上抓其它石子。抓石子儿的九道程序中，一至五按数目称之。

抓一，每次抓一子，四次抓完。抓二，每次抓二子，两次抓完。抓三配四，第一次抓起三子，第二次把手中三子放在地下一子处，然后全部抓起。抓五，抛起一子，四子于地上，然后一次抓上。背六，抛起五子，用手背按住，能接住几子算几子；再用手背抛起，用手心全部接住。七挖，同背六一样，只是手背抛起子要反挖在手心。

八把蛋，抛起一子撒四子于地，先拾起一子，放于手心，然后上抛一子，在拾地上一子的同时把手中一子从小拇指后放到地上（这一动作称为“把蛋”），要求不能旁蛋碎违例论处。地上三子把完后，抛起一子，把手中一子放于地（也不能碰撞其它子），最后抛起一子，把地上子一次抓起。九跳楼，抛起一子，放回子于地上，第一次跳抓最远两子，第二次抓中间两子。十上楼，抛起一于，放回子于地上，然后连抛三次子，把地下另一子放在三之上(上楼)，最后全部抓起。

就这样抓一、抓二、抓三配四、抓五、背六、挖七、把蛋、跳楼、上楼，全部完成为一次，背几个，挖几个，就算几个，可继续二次，三次……最后依总背、挖的数字定胜负。难度逐渐增大，经双方协议，例如：上楼取消三次，靠拢必须一次完成等。

15、挤牙膏

玩法：寒冷的冬天，几个幼儿靠墙而立，用肩部的力量向中间挤，被挤出的人向旁边去，再向中间挤，如此反复进行。如果让幼儿边念儿歌边游戏，更能增添情趣，并培养协作精神。

16、拉“大锯”

玩法：两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。

17、蚊子叮手

玩法：游戏者随儿歌，将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。

18、堆馒头

玩法：游戏者边念儿歌，边轮流伸出右手大拇指（其余四指呈抓握状），第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指……直到最高处。

19、捉蜻蜓

玩法：参加者一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。

20、木头人

玩法：参加者两人念儿歌，儿歌念完后，立刻静止不动，不说不笑地对视，谁先忍不住动或笑了，就算输。

21、“警察”捉“小偷”

幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。场地上，分别画两个圈为各自的“家”。游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开，“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。

22、拍手背

玩法：两名幼儿以猜拳来决定谁先拍。拍者掌心向上，并将手放在对方的手心下面，看准机会，撒手从上面去拍对方的手背。如能成功，则继续拍，一但拍空，两人交换。

23、扎手绢

玩法：几位幼儿手拉手，成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎在圈上幼儿的手腕上；然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在前一位幼儿的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手绢……若另一位幼儿还未扎好被追上则为输者，与被扎幼儿换位，游戏继续开始。

24、种西瓜

玩法：四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进（此游戏适合较大的幼儿玩）

25、切西瓜

玩法：几位幼儿手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。一位幼儿做“切西瓜”，边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作“，念到最后一个字时，将身边两位 幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位幼儿则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者即为再次游戏的“切瓜人”。

26、舞龙灯

玩法：利用稻草、竹筒或雪碧瓶制一个象征性的“龙头”，再制出“龙身”（稻草“龙身”用稻草扎成大约20厘米长的草扎若干个，中间穿上一根绳子，若给小班幼儿玩可不穿绳），用小竹竿或木棍“龙头”、“龙身”，让幼儿举着舞，可以两条“龙”嬉戏，乐在其中。

27、跑框

玩法：参加游戏的幼儿分为两组，一组幼儿为守框者，一组为跑框者。守框者依图站好位置，集中注意力守侯在自己的活动范围内，阻拦跑框者闯入自己的管辖区内（如甲在甲框内，乙在乙框内，丙在丙框内……），跑框者必须乘其不备，灵活躲闪才能闯框，若被守框者触及，则算输。跑框者必须闯过所有的关才算胜利。人数多时可加画跑框。

28、红灯、绿灯，马上开灯

玩法：请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完“红灯、绿灯，马上开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

29、地雷爆炸

玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。

30、捉龙尾

玩法：游戏者中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。

31、炒黄豆

两个幼儿相对站立手拉手，左右摇动，同时念儿歌：“炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。”念完后立即高举一手，两人的头向里钻，同时转体360度（转体时要钻过举起的手，相背时两手高低交换）,游戏反复进行。

32、手推车

玩法：三人猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。

33、脚尖脚跟脚尖踢

玩法：幼儿双手叉腰，边念边跳。“脚尖”（右脚尖朝后点地），“脚跟”（右脚尖朝前点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。第二遍换左脚，依次反复进行。

34、锤子、剪刀、布

玩法：四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。

35、孵小鸡

玩法：游戏者中选一人当“鸡妈妈”坐在凳子上，凳子下放几个“蛋”（可放石头代替），表示“鸡妈妈”正在“孵蛋”。其余游戏者做“耗子”，“耗子“在”鸡妈妈“身边钻来钻去，伺机取“蛋”。“鸡妈妈”可以自由转动保护身体下面的“鸡蛋”，但不能离开凳子。“耗子”伸手取“蛋”时，“鸡妈妈”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不许在取“蛋”。游戏可玩到“鸡蛋”取完为止。

36、吹羽毛

玩法：在桌上放根羽毛，参加游戏的两个人各站在桌字的两侧，同时吹羽毛，将羽毛吹到对放的一侧落下为胜。

37、爬楼梯

玩法：此游戏为两人游戏。游戏开始时，其中一人伸出一手臂，另一人则分别用自己双手的大拇指和食环从手腕关节处开始，环捏着对方的手臂，边念儿歌：“升级、留级、补考、跳班”边逐级向上移至手肘关节处，若到了肘关节处，儿歌刚好念到哪个级，对方即为哪个级，如上移至手肘关节处时，儿歌刚好念到留级，此人即为留级生等。

38、挑冰棒棍

玩法：此游戏可为两三人或数人轮流游戏。游戏前，以锤子、剪刀、布的形式决定游戏顺序。游戏开始时，第一个参加游戏的人将一把冰棒棍撒在地上后，再逐一拾起冰棒棍，在拾的过程中，可用先拾起的冰棒棍做辅助工具，但在挑动时不能碰动其它根，若碰动了，则由下一人用剩余的冰棒棍以相同的方法继续游戏，如此依次进行，最后以手中拾得的冰棒棍最多的为胜者。

39、跳圈

玩法：约2米×2米平整场地1块，随意画上10个格子，并分别任意标注数字1至9，第10格不必标注数字。将扁圆石子等放在第1格，单脚跳同时将石子送入下一格，跳至最后一格后，站立，并将石子踢入任意一格，格子上显示的数字即是游戏者的分数。游戏过程中，若器材落在格子线上，为失败。在单脚跳的过程中，若双脚落地，为失败。几轮游戏（游戏前可定好轮次）结束后，得分多者为胜。

40、打陀螺

玩法：用绳子绕住陀螺后，降低身体，用力将绕在陀螺上的绳子拉开，使陀螺在地上快速旋转，然后不停地用绳子抽打陀螺。陀螺旋转时间最长者为胜。

41、点油

玩法：在平整场地上画一个约10米×5米的游戏区域，并分别在相隔3米处画上3个宽为0.5米的防守区域。将游戏者分为进攻方和防守方，进攻方集中起点处，防守方分成3组分别站在防守区域，进入游戏准备状态。进攻方想办法冲过防守方，进入防守方的第3区域时，用一只脚点防守区域（俗称“点油”）后返回。防守方想办法将进攻方控制住，阻止进攻方点到油。如进攻方在冲入防守区或点油过程中，被防守方触摸者，则被罚出场，其他同伴可继续游戏，点到1次油可救1同伴继续游戏，直到最后一名进攻者结束游戏，一轮游戏结束后，攻守双方交换角色，再次进行游戏，防守方只能在防守区域活动，如果超出区域，则被罚出场。

42、躲迷藏

玩法：参加游戏的几个幼儿，用剪刀、石头、布的方法来定输赢，谁赢谁就藏在指定区域里，输的人就来找藏起来的人，找之前要从1数到10，然后开始找，找到就算胜利，谁赢谁就亲对方一下。

43、捞大鱼

玩法：两个幼儿两只手拉在一起当渔网，其他幼儿做鱼。游戏开始的时候，渔夫将手举起，边念儿歌“一网一网捞不到鱼，两网两网捞不到鱼，三网尾巴尾巴捞到一条大鲤鱼。”边套那些从渔网下游过的鱼（孩子）。如果哪个孩子被套住了，就会被放在假设的菜板上，渔夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、脚部做出切的动作。

44、搔痒痒

玩法：一男孩手掌心朝上，放在一女孩的左手上。一面唱童谣，一面配合着节奏做动作（女孩右手的动作）： 炒萝卜，炒萝卜，（在男孩手掌上做炒菜状） 切——切——切；（在男孩胳臂上做刀切状） 包饺子，包饺子， （将男孩子的手指往掌内弯） 捏——捏——捏；（轻捏男孩子的胳臂） 煎鸡蛋，煎鸡蛋， （在男孩子手掌上翻转手心手背） 砍——骨碌头！（孩子伺机向对方搔痒）。

45、踢沙包

玩法：幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。

46、丢手绢

玩法：一幼儿做丢手绢人，其余幼儿围成一大圆圈，游戏开始时，幼儿一边唱歌，丢手绢人沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的幼儿悄悄将手绢丢在圈上一幼儿身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，被丢的幼儿立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者，若未被捉，则交换角色继续游戏。