二九将至，晴好暖和天气有啥说法？看看农谚怎么说
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导读:二九将至，晴好暖和天气有啥说法？看看农谚怎么说
今天是一九第八天，明天九天，就意味一九结束，后天就进入到二九了。我们回忆一下一九天气，前四五天是非常晴朗的天气，每天太阳早早升起，高高挂在天上，天气非常暖和，村里老人们没事就搬个凳子出来晒晒太阳，用自然光取暖。而一九的后四五天是寒潮带来下雪降温天气，天气非常冷。而二九马上就要来了，二九会是有一九开头的好晴天天气吗？
其实吧，根据最近天气预报来看，这次寒潮基本上接近尾声，所以说，进入二九之后将是以晴好天气为主，不过，就是同样的太阳天，可能气温就没有前段时间高了，可能是干冷天气，阳光光照不足，出来晚，西下早，人们还是能够感到冷的，当然不是那种下雪的湿冷。
二九时节出现好晴天有什么说法预兆呢？看看老祖宗农谚怎么说:
“二九日头笑，三九暖和天”
这里说的是在二九时节的时候，多以晴好天气为主，晴天阳光天气，这里用“日头笑”来说明，而日头本身就是指的太阳，说明是太阳挂在天空中，光芒四射，是一种非常欢快的晴好天气，这里还用“笑”来说明人们看到太阳时喜悦心情。那么，这样的二九天气，天气干燥，白天比较暖和，夜晚比较冷。这样的天气预兆的是“三九暖和天”，说得是在三九的时候出现暖和天气。按理来说，三九是一年当中最冷的天气。而这里说三九时天气暖和，就是说明三九天时多以晴天天气，那么，就不感觉到冷了。
“二九晴，谷雨不断霜”
这里说的是在二九是晴好天气时，这里就是以晴好天气来说明的。预兆的是来年谷雨时节的天气。
“谷雨不断霜”，我们从字面上意思就能够很好的理解了，说明到了谷雨节气的时候还没有断下霜的天气，意思就是说谷雨时还会出现霜冻的天气。这就是预兆来年春天有倒春寒天气。
我们知道，有句农谚这样说“清明断雪，谷雨断霜”，这就是正常年份会出现的天气，即是说到了清明时节的时候不见下雪天了，到了谷雨时节的时候就不见下霜天气了，这说明春天已经到了春暖花开的日子，气温回暖了。而这里说“谷雨不断霜”说明这个春天雨雪天气多，气温低，霜冻天气会发生冻害。
综上所述，如果二九以晴好天气为主，那么预兆的天气就是上面农谚所预兆的。欢迎大家留言补充。
语文“易错”字词句成语大全，非常好的系列整理，有孩子的收藏！
在小学语文中，正确处理易错字词句和成语是非常重要的，因为这有助于提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。以下是一些处理易错字词句和成语的方法：
多读多写：多读一些好的文章和书籍，多写一些作文和日记，可以帮助学生熟悉常用字词句和成语的用法，避免出现错别字和用词不当的情况。注意同音字和形近字：同音字和形近字容易混淆，需要特别注意。可以通过比较它们的不同之处，如读音、字形、字义等，来帮助学生正确区分它们。记忆常用成语：常用成语是小学语文学习中的重点，需要学生记忆它们的意思和用法。可以通过反复朗读、背诵、造句等方式来加深记忆。学习成语的来源和背景：学习成语的来源和背景可以帮助学生更好地理解和运用成语。可以通过阅读相关的书籍和资料，或者听老师讲解来学习成语的来源和背景。注意成语的使用场合：不同的成语适用于不同的场合，需要根据具体情况选择合适的成语。可以通过阅读和写作来练习正确使用成语。建立错题本：建立错题本可以帮助学生及时记录和纠正自己的错误，避免重复犯错。可以将自己常犯的错误和易错的字词句和成语记录在错题本上，并经常复习和巩固。总之，正确处理易错字词句和成语需要学生多读多写、注意同音字和形近字、记忆常用成语、学习成语的来源和背景、注意成语的使用场合，并建立错题本。通过这些方法，学生可以提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。
以下是一些小学语文中易读错的地名：
浙江丽（lí）水安徽亳（bó）州上海莘（shēn）庄河南浚（xùn）县新疆喀什（kā shí）西藏那曲（nā qū）内蒙古巴彦淖（nào）尔山西隰（xí）县山东莒（jǔ）县江苏邳（pī）州江西铅（yán）山湖南郴（chēn）州四川筠（jūn）连贵州黔（qián）南广东番（pān）禺海南儋（dān）州重庆涪（fú）陵云南弥（mí）勒陕西柞（zhà）水甘肃宕（dàng）昌这些地名的读音容易与其他字词的读音混淆，需要特别注意。在学习过程中，可以通过多读、多写、多听、多练等方式来加深对这些地名的印象，避免读错。
以下是一些小学语文中易写错的成语：
关怀备至（关怀备至）随声附和（随声附和）乔装打扮（乔装打扮）记忆犹新（记忆犹新）铤而走险（铤而走险）融会贯通（融会贯通）并行不悖（并行不悖）略见一斑（略见一斑）宽宏大量（宽洪大量）无耻谰言（无耻谰言）世外桃源（世外桃园）伶牙俐齿（伶牙利齿）汗流浃背（汗流夹背）哄堂大笑（轰堂大笑）名列前茅（名列前矛）挑拨离间（挑拔离间）歪风邪气（歪风斜气）墨守成规（墨守陈规）待价而沽（待价而估）走投无路（走头无路）这些成语的字形容易与其他字词的字形混淆，需要特别注意。在学习过程中，可以通过多写、多练、多比较等方式来加深对这些成语的印象，避免写错。同时，也可以通过查找相关资料，了解这些成语的来源和含义，从而更好地掌握它们的用法。
以下是一些容易被误解的成语：
不刊之论：不是不能刊登的言论，而是指不能改动或不可磨灭的言论。不可理喻：不是不能理解，而是指不能用道理使他明白，形容态度蛮横或愚昧无知。不足为训：不是不值得作为教训，而是指不值得作为准则或典范。差强人意：不是勉强使人满意，而是指大体上还能使人满意。首当其冲：不是首先受到攻击或遭受灾难，而是指最先受到攻击或遭受灾难。不名一文：不是不值一文钱，而是指一个钱都没有。弹冠相庆：不是一人升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，而是指一人升官，他的同伙也互相庆贺。明日黄花：不是指未来的东西，而是指过时的或无意义的东西。功败垂成：不是指失败在即将成功的时候，而是指在即将成功的时候失败了。罪不容诛：不是指罪行不够处死，而是指罪行极大，处死都不能抵偿。这些成语的含义容易被误解，需要特别注意。在学习和使用这些成语时，要注意理解它们的真正含义，避免误解和误用。
九上第13课《湖心亭看雪》语文书练习(教参)
九上第13课《湖心亭看雪》语文书练习(教参)
一、朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的?文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点,试做具体分析。
参考答案:写西湖雪景有以下几个角度。1.侧面描写,即“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”两句,没有正面写雪,而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝,寂寥凄清。2.间接描写,即“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”几句,没有直接写雪,而是写出了雪后雾气弥漫,云天山水合而为一,完全成为与雾的世界。3.全景式描写,“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句,由远及近,把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起,仿佛是一个逐渐拉近的长镜头,极写大雪造成的“艺术效果”。
// 这几句描写,抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点,妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词(有的本不是量词,如“痕”“芥”甚至可以说是临时借用的），把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来,如同一幅颇有意境的水墨画,具有很强的视觉效果。
二、“湖中焉得更有此人”一语,与文中哪句话相互映衬?试结合语境,分析这两句话的深层内涵和表达效果。
参考答案:“湖中焉得更有此人”一语,与后文“说相公痴,更有痴似相公者”相互映衬。此语从金陵人口中呼出,实则也是作者的心语。联系前文,作者以为他自己是“独往湖心亭看雪”,金陵人也一定自负地认为他们来湖心亭看雪是唯一的,不会有第二拨人。但是双方的“独”，都对方的到来消解,所以有惊讶之语；联系后文,舟子的喃喃之语,以第三者的身份整合了作者与客人谁“独”、谁更“痴”的问题,实则是“湖中焉得更有此人”（金陵客人呼出,也许是作者正想说出的）以另一种形式的回响。而道出客为“金陵人”,更潜藏着故国之思。这种错落互见式的表现手法,以此含彼,以单方代双方,既简洁明快,又含蓄深婉。
三、阅读下面三副有关湖心亭的对联,说说你的理解。
四季笙歌，尚有穷民悲夜月；
六桥花柳，浑无隙地种桑麻。
——（明）胡来朝
亭立湖心，俨西子载扁舟，雅称雨奇晴好；
席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清。
——（明）郑 烨
如月当空，偶以微云点河汉；
在人为目，且将秋水剪瞳神。
——（明）张岱
设计意图:选取三副明人(包括张岱本人)写的湖心亭对联,引导学生在课内学习的基础上拓展阅读,加深对湖心亭乃至西湖文化的认识和了解。
参考答案（略），对联资料：
第一副,具有鲜明的反对奢华游乐的“悯农”意识,可谓冷语热心;
第二副,引西施、东坡故事,化用东坡《饮湖上初晴后雨》(其二)中“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”的诗句,赞西湖晴雨皆美，又暗用东坡《后赤壁赋》中“月白风清”句，写西湖风月皆宜,可谓雅趣妙笔；
第三副，上联将西湖比作当空明月,又似微云点缀银河；下联将西湖比作人的眼睛,眼神像水一样掠过瞳眸,颇为传神。
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★重点问题解答（熟背默写）
1.赏析“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”这几句描写。
答：“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”使用白描手法，按照由远及近、由大及小的次序勾勒，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。
2.“湖中焉得更有此人”与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的表达效果。
答：与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相映衬，前者借客人偶遇知音惊赞作者之“痴”，后者借舟子之口说客之“痴”，使作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀，与客产生了共鸣。
3.文中大雪天孤身独自前往湖心亭看雪有何用意？
答：表达作者超凡脱俗的品质和他不与世俗同流合污的高尚品德。
4.本文可谓是痴人赏奇景，请解析一下奇景的“奇”与痴人的“痴”。
答：奇景“奇”在：万籁俱寂，天地一色，万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣，异于常人。
小学一年级语文下册必考字、词、句
一、照样子，写词语
AABB：干干巴巴 红红火火 明明白白 高高兴兴 开开心心 快快乐乐 大大方方
ABAB：火红火红 金黄金黄 碧绿碧绿 雪白雪白 粉红粉红
ABB: 白花花 乐呵呵 胖乎乎 绿油油 金灿灿 亮晶晶 笑哈哈 笑眯眯
...来...去：走来走去 说来说去 跑来跑去 飞来飞去 飘来飘去 游来游去
又...又...：又大又红 又高又大 又细又长 又白又胖 又说又笑 又快又好
很...很...：很多很多 很好很好 很小很小 很远很远 很大很大 很高很高
二、多音字组词
乐lè （快乐）（欢乐）（可乐）
只zhī （一只）（船只）
yuè （音乐）（乐器）（声乐）
zhǐ （只有）（只是）（只能）
种zhǒng （种子）（花种）（种类）
着zhe （吃着）（走着）（笑着）
zhòng （种树）（种田）（种地）
zháo （睡着了）（着火）（着急）
没méi （没有）（没人）（没用）
觉jué （觉得）（听觉）（动觉）
mò （淹没）（出没）（没收）
jiào （睡觉）（午觉）（困觉）
兴xìng （高兴）（兴头）
分fēn （分开）（分手）（十分）
xīng （兴起）（兴旺）（兴奋）
fèn （过分）（分外）（分内）
行xíng （不行）（行为）（行动）
地dì （大地）（土地）（地球）
háng （一行）（银行）（行家）
de （飞快地）（高兴地）（奋力地）
为wèi （因为）（为何）（为了）
得de （飞得高） （走得快）
wéi （以为）（成为）（为人）
dé （得到）（得分）（得体）
děi （也得）（就得）
三、反义词
出——入 左——右 直——弯
粗——细 动——jìng 生——死
阴——晴 真——jiǎ 早——晚
分——合 里——外 笑——哭
单——双 大——小 前——后
高——低 冬——xià 北——nán
快——màn 是——非 升——jiàng
有——无 反——正 远——近
古——今 老——少（shào） 天——地
好——坏 多——少
对——cuò zhāo——夕 日——夜
圆——方
四、同音字组词新
yuán：
原：原因 原来 草原 中原
园：公园 园丁 田园 花园 校园
圆：圆心 圆月 圆梦 圆周 圆号
元：元日 元旦 元老 元首 元宝
员：员工 人员 会员 官员 学员
wán：
完：完工 完好 完全 完成 完人
玩：玩具 玩笑 好玩 古玩 玩心
qíng：
情：心情 同情 友情 真情 动情
晴：晴天 晴好 晴和 晴空 放晴
qīng：
青：青花 青年 青草 青山 冬青
清：清风 清水 清早 清高 清白
轻：轻轻 轻生 轻巧
yǐ：
以：以后 以往 以前 可以 以为
已：已经 早已 而已 已知 已有
xiào：
笑：笑话 好笑 笑脸 可笑 冷笑
校：学校 校长 校园 校风 住校
yīn：
因：原因 因为 因此 因果 成因
音：音乐 音节 音色 乡音 低音
hé
河：河水 小河 河床 河马 河山
禾：禾苗 禾虫 禾田 禾草 禾米
合：合并 合法 合伙 合力 合同
和：和风 和平 和气 共和 和好
zài
在：正在 现在 不在 在下 在于
再：再见 再次 再三 再生
xiāng
香：香味 香火 香水 好香 吃香
乡：乡亲 老乡 故乡 乡村 乡下
相：相当 相对 相反 相关 相同
五、量词
一（把）水壶 一（把）小伞 一（把）扫帚
一（朵）鲜花 一（群）飞鸟 一（棵）树苗
一（面）红旗 一（面）镜子 一（堆）垃圾
一（处）风景 一（场）秋雨 一（场）球赛
一（朵）彩云 一（张）画像 一（辆）汽车
一（块）石碑 一（块）田地 一（块）石头
一（首）古诗 一（阵）雷声 一（条）小路
一（条）尾巴 一（条）小路 一（条）小溪
一（条）直线 一（片）清凉 一（片）沙滩
一（片）菜地 一（根）柱子 一（根）香蕉
一（口）水井 一（列）火车 一（节）车厢
一（双）小手 一（双）鞋子 一（座）石桥
一（座）房子 一（件）裙子 一（件）事情
一（只）小鸟 一（双）棉鞋 一（棵）水草
一（道）闪电 一（艘）军舰 一（头）大象
六、偏旁部首
亻：你、他、伙、伴、仙
目：眼、睛、盲、眨、看
囗：国、图、因、回、困
女：姐、妈、奶、妹、姑
木：树、林、村、森、根
讠：说、话、讲、证、议
人：会、合、全、令、金
丷：前、兰、羊、关、兑
扌：把、打、拍、扣、扶
辶：这、过、边、达、迟
口：吃、呢、吧、吗、叶
纟：红、纹、纠、纸、细
阝：阳、阴、队、陈、邓
氵：江、河、法、海、注
冫：冰、冯、冷、冻、况
心：忘、想、思、念、忠
足：跟、跑、跳、跃、跌
雨：雪、霜、雾、露、雹
七、笔顺规则
（1）从上到下：思、金、雪、哥、单、笑、京、花、是、来、早、多、音
（2）从左到右：姓、清、时、北、阳、招、快、玩、外、林、明、的、对、比
（3）先撇后捺：入、走、伙、快、床、笑、米、水、来、禾、本、火
（4）先横后竖：什、伴、许、千、叶、听、上、去、牛、木、工
（5）先中间后两边：水、小、办、少、京、尔
（6）先外后内：闪、问、同、用、网、周
（7）先外后内，再封口：国、因、四、田、囚、回、团、困、园
（8）半包围结构：过、这、边、居、床、远、连、座、病
（9）全包围结构：国、因、四、田、图、回、团、困、园
八、造句
（1）也
爸爸爱我，妈妈也爱我。
他爱吃苹果，我也爱吃苹果。
雨停了，天也晴了。
（2）呢
你干什么呢？
我的东西呢？
他去哪里了呢？
（3）吗
你吃饭了吗？
今天下雨了吗？
妈妈回家了吗？
（4）十分
我十分感动。
他写作业十分认真。
今天天气十分晴朗。
（5）非常
我非常喜欢打lán球。
我非常想回家。
他听课非常认真。
（6）静悄悄
放学了，校园里静悄悄的。
夜黑了，外面静悄悄的。
（7）我多想
我多想考个100分。
我多想去北京看看。
（8）飞快地
我飞快地跑回家里。
他飞快地写字。
时间飞快地消shì。
（9）各种各样
气球有各种各样的yán色。
我有各种各样的玩具。
（10）一......就.......
我一回到家就写作业。
我一看见老虎就害怕。
他一来我们就走。
