课程名称(课程名称加书名号还是引号)

如何为课程设计好的内容名称

　　老师在设计好课程，确定了课程内容，就需要构思设计好一个课程名称，一个好的课程名字才能更好的吸引人，那要如何设计好的课程内容名称呢?101教育给我们介绍一下。101教育官网-打造智慧教育生态圈

　　课程名称不能太长，通常不要超过7个字，那些经典的课程、影片，名称一定不会很长，如果名称太长，最好也可以简称。名字也不能太极端，吸引人可以，但是不要用极端的文字，比如终极成功等，这样封死了对方的发展，也不给自己留成长的空间。

　　好名称的设计思路要聚集内容，内容制胜，这些课程依靠内容，名字要简洁有力，好记又能传播，这样的名称还可以加上一些专业的词语，显得专业性。课程名称的不仅仅是一个取名的过程，也是内容提炼的过程，要有和内容相符的名字。

　　如果名称太长，可以采用正副名称的方式，在名称设计的时候，要以内容为王，不能只为了一个夸张的名称，而忽略了内容。好的课程还是要靠内容制胜，好的名称只能锦上添花。如果只有一个好名称，而没有实质的内容，会产生负面效果。所以，还是要把更多的时间、精力和心思放在课程内容的设计和开发上。

　　一个课程设计好之后，一个授课平台肯定是不能少的，只有好的授课平台才能更好的要老师线上授课，平台可以搭建更多线上授课功能，老师线上授课起来更加方便，有互动交流等功能，学生也能更好的和老师进行线上课程的沟通，有什么疑问都可以及时得到解决。想要了解更多相关知识请关注101教育。

某民办二本课表被曝光，引网友热议：别让“太努力”毁掉你！

每年高考结束，都会有大量的考生和家长为报什么学校而发愁。

对于那些成绩不够理想的考生而言，“填个好志愿”代表着有逆袭的机会，意义非同小可。这时，他们的家长总会面临着同样的困惑：

民办二本值得读吗？

是上民办二本还是上专科？

2015年开始，各个省份依次开展高考招生制度改革，将本科二批和本科三批进行合并。

如今，那些曾经被称为“三本”的院校也都划进了“二本B类”的范围，使很多学生和家长放弃了复读或是去专科的念头。

毕竟，在这个学历贬值的时代，有张本科的毕业证怎么都比专科的强。

然而，想上民办二本也不是那么容易。

民办校的学费通常比较高，差不多是公办校的2到3倍。再加上学生在校4年的生活费和各种其他支出，也肯定会是一笔不小的开支。

对于家庭条件一般，但又不想放弃学业的孩子而言，报读民办二本的“性价比”自然是大打折扣。

最近，一名正在民办二本念书的学生恰好在网上诉说了类似的烦恼。

这名学生刚上大二，学的是软件工程专业。他发了一张自己新学期的课表，并配文向网友求助：

“学费一年2.5w，这个课表，还要不要读?”

在这张每周总共有30节课的课表里面，仅“自修”就占了12节。如果除去体育、安全教育这样的通识课，就只剩6节和软件工程知识相关的专业课。

对此，网友们发表了不同的看法。

面对现在激烈的社会竞争，民办二本学生的就业形势更加严峻，校方有义务开设足够多的课程，保证学生获取到丰富的知识。

否则，家长们还不如直接把孩子送去专科，学一门手艺傍身总比拿一张烂大街的文凭来得实际。

可是，另一部分网友却觉得这份课表没什么不妥。

常言道，师父领进门，修行看个人。

有人985毕业找不到工作，有人双非背景也能上岸公务员。这些反差感十足的情况已不是个例，我们更加有理由相信，“上个好大学”和“不虚度大学时光”一样重要。

前者影响着你的起点在哪，后者才决定了你能走得多远多顺畅。

作为过来人，很多网友都觉得不同学校、不同专业的培养方案相同，大二时课多、课少都是正常现象，根本没必要为自己学校的课不如别人多而感到焦虑。

一位同为大二的网友表示，一周12节自习算不了什么，像他这样一周只上4节课的才叫真的“悠闲”。

不过，这张课表并没起到什么“安慰”作用，反倒让更多围观的网友不淡定了。

一般情况下，学校会把校外见习、实习统一安排在大三下学期和大四上学期，而大一还停留在“打基础”的阶段，所以艰巨的教学任务就都会集中在大二这一年完成。

这就使得我们普遍认为大学四年里属大二最忙，一周7天全有课也是常态。

话虽如此，也不至于自己1周上的课比人家3周上的还多吧？

大家纷纷发出了自己的课表，尽管涉及的专业五花八门，却都被花花绿绿的色块填满。真是完美诠释了大学生在课少课多这事上“旱的旱死，涝的涝死”。

毫无疑问，区区一张课表不能证明校方的综合实力有多强。

可如果大二时的专业课偏少，必然会使人产生“课程安排是否得当，校方是否重视教学效果”的担忧。难怪这名学生会在收到课表后感到惊讶，甚至直接怀疑自己有没有读下去的必要。

说到这里，我们就不难发现问题的关键所在：

什么样的课程安排才叫合理？

顶尖985和民办二本的课表又会有哪些区别？

早前，北京大学的官方账号曾发布过一份经管学院的课表。

令人意想不到的是，这份课表和那份民办二本的课表没有太大区别，更没有用高大上的课程名称把格子填得满满当当。

相反，从周一到周五每天都留有充足的时间用来让学生休息或是自修，把“劳逸结合”四个字发挥得淋漓尽致。

我们不免感慨：

难道985高材生真是个个天赋异禀，不用上那么多课也能在各种考试、比赛中脱颖而出吗？

答案当然是“否定”的。

直到一份清华学霸作息表在网上疯传，人们才终于发现了事情的真相：

一切看似理所当然的成功，都是用加倍的努力和自律换来的。

从早晨6点钟起床，到晚上1点钟就寝，这份时间表的主人把睡眠时间外的19个小时安排得有条不紊。

以30分钟为单位，他把学习、社会工作、体院锻炼和品性修养四个方面的任务有机结合，真正实现了德智体美劳全面发展。

看完这样的作息安排，有人会说，自己当初的学习强度不比他差，也立志在大学里好好表现……明明付出了同样程度的努力，人家怎么就成了令人羡慕的学霸，自己怎么还是个不起眼的学渣？

实际上，大多数人之所以失败，并不是因为他们不够努力，而是因为他们“太上进”，“太努力”。

他们的这种“努力”，和成功者的那种“努力”相比，实在是过于空泛。

学了就比不学强，多学总比少学好。

人们总是一味地用“时长”来衡量努力的程度，却忘记及时为自己的长期目标做规划，更没思考过，自己为了达到这个目标该进行哪些针对性训练。

就像这个跟网友求助的民办二本学生一样，他有上进心和危机意识是值得肯定的，但他对自己的未来规划又过于模糊，给人一种“杞人忧天”的不踏实感。

以至于，当校方给学生提供充分的时间去了解自我，发展自我时，他第一时间想到的不是怎么利用好这个宝贵的机会，而是对无法长时间被动接受知识感到遗憾和不安。

这，才是985学生和民办二本学生的本质区别。

之前，有一个在山西某民办二本读人工智能的女生连线张雪峰，想要咨询一些和考研相关的问题。

女生介绍完自己的个人情况，便开门见山地问，她考研报什么方向比较好就业。

这一次，向来知无不言的张雪峰并没有马上给出答案。而是先给女生详细地讲解了人工智能这个大方向都由哪些细分领域构成。

听完张雪峰的说明，女生哑口无言。

她的沉默，恰恰暴露了民办二本生身上普遍存在的问题：

对学习的热情，对提升学历的意愿……这些积极的假象掩盖了他们根本就不了解自己专业的残酷事实。

正如张雪峰对这个女生的评价，他觉得：

这些上了民办二本或是普通二本的孩子能有意识去提高自己，那就已经领先其他同学了。但他们还缺了很重要的一点，就是“行动”。

可是，究竟如何把这种“意识”转化为“行动”呢？

最近几年，网上流行用“假努力”、“自我感动”这样的字眼来给失败者贴标签。就连一些人在总结自己的得失时，也会用这些字眼来自嘲。

然而，比起真心实意想要帮别人指出不足在哪里，这样的字眼反倒像用高高在上的口吻去贬低别人的梦想，去无视别人过往的付出。

在这个以结果为导向的时代，我们习惯用最终的成败来衡量一个人到底有没有努力，却很少关心这个人在完成这件事的过程里表现如何。

作为一个民办二本生，他绝对有资格拥有远大的目标，或是考公考编，或是考研进学。

但是，这个目标不能止步于一个宏观的“美好愿景”，它应该被拆分成一个个可以施行的步骤。

如果一个人只知道自己“要什么”，却从不思考自己“怎么做”，那么再多的勇气，再坚定的意志，都会在盲目的“努力”里变成焦虑和抱怨。

既然如此，我们又该如何思考出“自己要怎么做”呢？

首先，就是要掌握好学校教授的知识。

就算学生对自己的课表颇有微词，那也要认清一个基本事实——学校在安排教学工作方面，绝对比一个学生有经验，有发言权。

课表终归带有集体性质，无法一次性满足所有学生的期待，我们能做的就是学好每一堂专业课，不断在本科期间提高绩点，不断深化自己对各个专业方向的理解，在本科期间打好知识框架，这才算得上是为今后的考公考研作准备。

其次，就是及时了解求职、进学的信息，不断优化自己的学习计划。

像一些网友在评论区指出的一样，这份写满了“自习”的课表虽然在课程设置上达到了及格水平，但对于有考研需求的学生而言，还是要费点功夫去夯实数学、物理学科的基础。

必要时，可以参考一下各个高校的课程，体会不同老师的思路方法，这样才能在发现自己的兴趣点所在。

有人说，优秀的人从不计较过去，而把眼光放在将来。

这是一句非常鼓舞人的话，但它只说对了前半句。

真正能成功的人，并非把眼光放在了那些遥远的空中楼阁，而是聚焦当下，每时每刻都在考虑如何做得更好。

过去无法改变，我们能做的就是不浪费一分一秒去改变未来。一个人在不够强大的时候，无法改变环境，无法改变际遇，他能做的，只有静下心来改变当下的自己。

上民办二本也罢，上清北复交也好。

强者之所以是强者，不是因为他们从不抱怨环境，而是因为他们能把浪费在发泄抱怨上的时间缩短到最少，无时无刻保持着清晰的目标，一步一个脚印，脚踏实地地追逐梦想。

2023高考一轮复习：正确使用标点符号（下）

省略号

【典例引领】

（2022·黑龙江齐齐哈尔·三模）阅读下面的文字，完成下列小题。

2022年春晚，以《千里江山图》为背景改编的舞蹈《只此青绿》，一经登场，便惊艳全国。舞蹈《只此青绿》中的舞者发髻高耸，长袖飘逸，身段纤柔，形态曼妙；舞者服饰以长裙拖绿，如青翠山峦，如雨后蓝天，如幽静深潭；舞者的舞步有时刚健遒劲，激越如军阵踏地，有时又柔婉婀娜，如杨柳拂风……准确地表现了《只此青绿》的“青绿”主题和意韵，展现了刚柔相济、虚实相间、动静互补、有无相生的中国艺术辩证法。舞蹈《只此青绿》以青绿的色彩、生动的舞姿和美丽的意象，把中国古典舞蹈之美推向到了极致。

下列各项中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（ ）

A．她轻轻地哼唱起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”

B．家乡的小桥名称美极了，像千岁桥、如意桥、震龙桥……

C．穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。

D．古老的钟发哑得敲了十下，十一下，十二下……

【答案】B

【解析】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中省略号表示列举的省略。

A.表示引用歌词内容省略。

B.表示列举的省略，与文中省略号作用一致。

C.表示语言中断。

D.表省略递增的次数。

故选B。

【方法技巧】

省略号用法

（1）标示引文的省略。

示例：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”

（2）标示列举或重复词语的省略。

示例1：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这部是作家必须要有的素质。

示例2：他气得连声说：“好，好……算我没说。”

（3）标示语意未尽。

示例1：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……

示例2：你这样干，未免太……！

（4）标示说话时断断续续。

示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”

（5）标示对话中的沉默不语。

示例：“还没结婚吧？”

“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。

（6）标示特定的成分虚缺。

示例：只要……就……

（7）在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）。

示例1：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声──

床前明月光，疑是地上霜。

…………

示例2：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。

…………

【通关训练】

1.（2022·辽宁葫芦岛·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

高炉矗立但不见烟尘滚滚，厂房依旧却不再机器隆隆。群明湖波光粼粼，秀池边芦苇荡漾，景观步道延伸交错，无人车行驶自如。北京的母亲河永定河从厂区西侧穿流而过，西山山脉形成天然“绿色屏障”，昔日的“钢铁之城”已变身为空气清新的高端绿色生态园区：冬奥组委在这里办公，科幻园区在这里落地，文创产业在这里聚集……

下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（ ）

A．短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢，一部，两部，三部……

B．但是中外的杀人者居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……

C．他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿说：“那！……那我们送回去吧！”

D．那人笑着说：“请不要拦我！……”“不成，你不能走！”

【答案】A

【解析】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文本中的省略号是列举内容省略。

A.列举内容省略，与例句相同；

B.语意未尽；

C.说话断续；

D.话被中断。

故选A。

2.（2021·福建宁德模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。

钟声还在空气中震荡的时候，鼓响起来了。这时我正好走到“大悲殿”的前面，看到逐渐光明的鼓楼里站着一位比丘尼，身材并不高大，与她前面的鼓几乎不成比例，但她所击的鼓竟完整地包围了我的思维，甚至包围了整个空间。她细致的手掌，紧握鼓槌，充满了自信。鼓槌在鼓上飞舞游走，姿势极为优美，或缓或急，或如迅雷，或如飙风……我站在通往大悲殿的台阶上看那小小的身影击鼓，不禁痴了。那鼓，密时如雨，不能穿指；缓时如波涛，汹涌不绝；猛时若海啸，标高数丈；轻时若微风，抚面轻柔；它急切的时候，好像声声唤着迷路者归家的母亲的喊声；它优雅的时候，自在得一如天空飘过的澄明的云，可以飞到世界最远的地方；……那是人间的鼓声，但好像不是人间，是来自天上或来自地心，或者来自更邈远之处。

下列句子中的省略号与文中画横线句子的省略号，作用相同的一项是（ ）

A．他深情地朗诵道：“独立寒秋，湘江北去……”

B．在广州花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！

C．上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎样对他说呢？

D．他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”

【答案】B

【解析】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中是列举的省略。

A.引用的省略；

B.列举的省略；

C.语意转换；

D.话没说完或语意未尽。

故选B。

3.（2021·江苏扬州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。

正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……

下列各句中的省略号，和例句中省略号的作用相同的一项是（ ）

例句：此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……

A．“……我们不认识通道……你一定是认错了。”

B．山东大葱、辽宁白菜、陕西苹果、内蒙古土豆……“搬家式”支援，武汉需要什么就给什么。

C．“我，我早就吃过了，看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……不，我全知道了。”

D．连续战斗数十天，每天都忙到深夜的河北省柏乡县城阳村村干部李增运，突发疾病，不幸离世……

【答案】B

【解析】

本题考查学生理解分析标点符号用法的能力。

例句的省略号表示列举的省略。

A .表示说话的断断续续；

B.表示列举的省略；

C.表示话被中断或未说完；

D.表示语意难尽或静默。

故选B。

其它标点

【典例引领】

（2022·重庆八中模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。

进入莫高窟，我的心情变得特别肃穆，仿佛虔诚的信徒进入神圣的殿堂一般。历经一千六百多年的开凿与修复，①彩塑、壁画、雕刻，集佛家思想和天马行空的艺术于一身，静下心来，仿佛还能听到风中飘荡着一千六百年前的斧凿声。

洞窟门一打开，历史的味道迎面而来，栩栩如生的泥塑和壁画好像带你走进了历史，走入了千年前。你可以看见千年前的画工巧匠们一点一点②描绘、上色。可是那些泥塑的残破又告诉你③时光已逝、光阴变换的事实。那些佛像以千年不变的平静面对你，微微上扬的嘴角述说着④乐观豁达、宠辱不惊。其实他们面对的不只是你，还有千年的历史，那些进入盗宝的强盗，那些谦卑的祈福的平民。他们只是豁达平静地看着。直到今天，他们迎来一批一批特殊的或者普通的客人，来研究或者观摩这些历史遗留的艺术珍品。

文中标序号处，顿号使用不当的一项是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

【答案】B

【解析】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

B．“描绘”“上色”为并列谓语，应用逗号隔开。

故选B。

【方法技巧】

一、问号

1．选择问句，问号用在句末，中间用逗号。

如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？

2．倒装问句，问号用句末。

如：你知道她来干什么吗，老王？

3．有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。

如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。

4．连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。

如：市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。

5．表疑问的独词句后用问号。

如：“啊！地狱？”我很吃惊，只是支吾着，“地狱？——论理，就该也有。”

二、顿号、逗号

1．相邻数字连用，如果表示确数，中间要用顿号。如果表示概数，中间不能用顿号。

如：①那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。（概数）

②日本有的大学二、三年级都开有语法课，但每学年只有25学时。（确数）

2．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

如：原子弹、氢弹的爆炸成功，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

3．并列的各项比较简单，应用顿号隔开，如果并列的各项都带有语气词“啊”“呀”“啦”等，停顿比较大，就用逗号。

如：①这里的山、水、树、草，都是我从小非常熟悉的。

②这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。

4．较长的并列词语之间，不用顿号，应该用逗号。

如：①政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。

②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盘子，都放出耀眼的光。

5、反复的词语之间不用顿号而用逗号。

如：水，水，我要喝水。

6．并列成分作谓语，作补语，尽管这些并列短语比较短，其中间也不用顿号，而用逗号。

如：一群人在唱歌，跳舞。

四、分号

并列分句之间如果没有逗号，则可以不用分号；若有逗号，则用分号。

如：打好这一仗的关键是：一要发动群众，二是要找准目标，三是要速战速决。

三、括号

1．句内括号和点号连用。

括号里的话是注释句子里的词语或分句的，句内括号应处在句子里的词语或分句后。如果被注释的分句后边有点号，应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点，但句末不能使用标点（问号、叹号除外）。

2．句外括号和点号连用。

括号里的话是注释整个句子（一个或几个）的，句外括号要放在全句句末标点之后，括号里边的语句末尾可以使用各种标点。

如：他栽培了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）

四、书名号

1．书名号的几种特殊用法：

近两年高考中频频出现对书名号的考查，要格外重视书名号的用法辨析。书名号主要用于表示书名、篇名、报纸名、刊物名，但还有几种特殊用法要引起注意，同时还要注意几种容易误用的情况。

（1）书名、篇名一起出现。

如果篇从属于书，书名在前，篇名在后。如：《史记•廉颇蔺相如列传》；如果篇名里还有书名，就要使用两个书名号，外为双书名号，内为单书名号。如：李教授撰写的《谈曹植的〈白马篇〉的爱国情结》一文获得了好评。

（2）电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号。如：

①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。

②相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共赏，堪称相声中的精品。

（3）法律、条例的名称也用书名号。如：

《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理”的原则。

（4）教科书名称用书名号，而课程名不用书名号。如：

这学期开设微积分课，需要一本高等教育出版社会版的《微积分》。

（5）丛书名与部分书名的使用。

如果丛书和部分书一起出现，就存在包含和被包含关系，丛书名不用书名号，部分书用书名号。如：我托他买“青年自学丛书”——《环境保护》和《人体卫生》，他一口答应了。如果只出现丛书名，那丛书名就要用书名号。如：中国青年出版社会出版的《青年自学丛书》深受广大青年读者的喜爱。

2．书名号的几种误用情况：

（1）商品名不能用书名号。如：

《海尔牌》空调已经远销海外。（书名号应去掉）

（2）身份证不用书名号。如：

公安机关负责向公民颁发《身份证》。（书名号应去掉）

（3）栏目名不用书名号，要用引号。节目可用书名号。如：

近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。

（4）主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。如：

以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在上海东方明珠电视塔广场隆重开幕。（2005年山东卷）（书名号改为引号）

（5）考试、比赛等活动不用书名号。如：

对于《雅思IELTS考试》，人们已经耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。（句中两个书名号应改为引号）

【通关训练】

1.（2022·福建漳州三模）阅读下面一段文字，完成下列小题。

“澡雪精神”一词出自“汝齐戒，疏瀹而心，澡雪而精神”。（《庄子·知北游》）“澡雪”即以雪洗身，“精神”即清净神志，以雪洗身可使思想保持纯正。

雪，色白质洁，备受文人墨客喜爱，它既是白居易“夜深知雪重，时闻折竹声”的宁静，李白“燕山雪花大如席，片片飘落轩辕台”的粗犷，也是柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的清寒，辛弃疾“更无花态度，全有雪精神”的高洁等……中华传统文化注重自我修身、讲求人格追求，古代冰雪诗词恰好传承了其洁身自好，清净纯朴，不失志节的宝贵精神。

自东晋葛洪在《抱朴子·汉过》中以“含霜履雪，义不苟合；据道推方，嶷然不群”喻一种卓尔不凡、独立不群的高尚人格开始，历代文人便一直赋予雪别样的精神亮色，南朝宋文学家鲍照就是一个典范。他以雪之洁喻高尚人格，以雪之寒喻人生磨难，两者完美融合。“艳阳桃李节，皎洁不成妍”，以白雪自喻，毫无隐讳地写出一种高洁独立的精神品质。

朱熹诗中的雪意象，凝聚了丰富的意蕴及深厚的文化内涵，共有四重内涵：一则表达了观雪、赏雪的休闲淡泊之志；二则流露了内心孤寂失意之感；三则抒发了在外做官求学问道，对故土与友人的深切怀念；四则牵系着家国情怀之思和收复故土的满腔热血。

中国传统文人澡雪而精神，其道德修养和文化品位，至今依然散发出灿烂而持久有力的光芒。

下列选自文中的句子，标点符号使用正确的一项是（ ）

A．“澡雪精神”一词出自“汝齐戒，疏瀹而心，澡雪而精神”。（《庄子·知北游》）

B．辛弃疾“更无花态度，全有雪精神”的高洁等……

C．古代冰雪诗词恰好传承了其洁身自好，清净纯朴，不失志节的宝贵精神。

D．他以雪之洁喻高尚人格，以雪之寒喻人生磨难，两者完美融合。

【答案】D

【解析】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.“（《庄子·知北游》）”是对“汝齐戒，疏瀹而心，澡雪而精神”出处的说明，应紧随其后，放在句号前。

B.“等……”重复，应将“……”改为“。”。

C.“洁身自好，清净纯朴，不失志节”中的逗号应改为“、”。

故选D。

2.（2022·广东惠州二模）阅读下面一段文字，完成下列小题。

斯宾格勒有句名言：“世界历史，即是城市的历史。”也可以说“江南的文化，就是江南城市的文化”，还可以说“江南文化的美，也就是江南城市文化的美”。这是因为①各种零零碎碎②遍布江南大地的文化创造③最后都是由于汇集到了苏州④杭州⑤南京⑥扬州等大城市⑦才被发扬光大并传承下来。如人们经常想到的“江南忆，最忆是杭州”“三生花草梦苏州”“人生只合扬州老”“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”等清词丽句，不仅把江南城市的美和人文魅力表露无遗，本身也是中华民族心目中最看重的审美意境和精神。一言以蔽之，江南城市文化的真正魅力，就在于它代表着一种真正的诗性文化和审美精神。

下列填入文中画线处的标点，最恰当的一项是（ ）

A．①： ②、 ③， ④、 ⑤、 ⑥， ⑦、

B．①， ②， ③， ④、 ⑤， ⑥、 ⑦、

C．①， ②、 ③， ④、 ⑤、 ⑥、 ⑦，

D．①， ②： ③， ④、 ⑤、 ⑥、 ⑦，

【答案】C

【解析】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

①“这是因为”是没有说完的半个句子，后面应用逗号；

②“零零碎碎”“遍布江南大地”都是“文化创造”的定语，属于小并列，前面有逗号，这里只能用顿号；

③“各种零零碎碎②遍布江南大地的文化创造”也不是完整句子，后面用逗号；

④⑤⑥“苏州”“杭州”“南京”“扬州”之间是小并列，用顿号隔开；

⑦“各种零零碎碎、遍布江南大地的文化创造，最后都是由于汇集到了苏州、杭州、南京、扬州等大城市”，句子仍然没有说完，后面用逗号。

故选C。

3.（2022·山东菏泽模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。

在喀什市区，有一处不得不去的公共景观——东湖公园。这是一处由雪水汇聚成河后，人工开凿引流后形成的人工湖。在人流如织的喀什市，东湖可谓城中的明珠，无法想象，在沙漠绿洲中还能泛舟、驾驭飞驰的快艇，参与水上娱乐活动。湖边绿树成荫，空中还盘旋着不知名的水鸟……一时间，“错觉”又在我脑中产生，难道我碰到了传说中的“海市蜃楼”？于是我往公园深处走去。不知是不是新疆人性格豪放的原因，湖中快艇几次急转弯看得人心惊胆战。湖面惊呼声声，而湖岸边则显得十分惬意。随处可见一对对情侣坐在草丛中，一群少数民族小伙_活力四射，正在挨个比试着各自翻筋斗的功夫：有的身轻如燕，一飘而过，有的直接来个平沙落雁式的屁股着地，欢笑声四起……此情此景让我不禁感慨连连，这是一种发自内心的惬意。

下列句子中的问号与文段中的问号用法相同的一项是（ ）

A．问渠那得清如许？为有源头活水来。

B．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？

C．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

D．卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

【答案】C

【解析】

本题考查学生正确理解修辞手法并运用标点符号的能力。

例句中“难道我碰到了传说中的‘海市蜃楼’？”有问无答，属于反问。

AD均属于有问有答，设问修辞；

B.一般疑问句。

C.有问无答，属于反问。

故选C。

4.（2022·重庆南开中学模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。

“我和你，心连心，同住地球村（1）”在2022年北京冬奥会闭幕式上，伴随着2008年北京奥运会主题歌《我和你》的动人歌声，闪闪发光的奥运五环从场地中央徐徐升起，主火炬（2）大雪花（3）缓缓降落。在升腾的火焰下（4）欢乐的海洋里（5）难舍的告别中，北京冬奥会圆满落下帷幕。

依次填入文中括号内的标点，最恰当的一项是（ ）

【答案】B

【解析】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

（1）处的歌词没有引用全，所以应该用省略号，排除选项AC；

（3）处“大雪花”不是文章，不能用书名号，排除选项D。

故选B。

考试常考的标点符号到底怎么用？别急，王博士有方法

语文学习中，标点符号的使用一直是个难题。从小学到高中，总有学生弄不清它的正确用法，导致课文朗读不到位，或者作文中出现一逗到底的情况，在一定程度上影响着作文的得分。所以今天王博士给大家整理了常见的标点符号的使用方法，大家一起来看看吧。

一、 句号

用法：1、用在陈述句的末尾。（陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法的句型）

例：我今天出门买菜了。

2、用在语气舒缓的祈使句的末尾。（祈使句：表示命令祈求等语气的句型。）

例：请把书借我用一下。